• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Miten oppimisvaikeus vaikuttaa lapseen?

Oppimisvaikeudet vaikuttavat noin 4 miljoonaan kouluikäiseen lapsiin ja nuoriin Yhdysvalloissa, KidsHealthin mukaan. Monilla lapsilla on useampi kuin yksi oppimisvaikeus. Vaikka oppimisvaikeus voi tehdä oppilaalle vaikeaksi vastaanottaa, käsitellä, jakaa tai säilyttää tietoa, sillä ei ole mitään tekemistä lapsen älykyvyn kanssa. Dyslexia, dysgrafia, dyskalkylia, afasia ja dysfasia ovat yleisiä oppimisvaikeuksia, jotka voivat vaikuttaa muistiin tai tehdä keskittymisestä, lukemisesta, kirjoittamisesta, oikeinkirjoittamisesta tai matematiikasta vaikeaa. Lisäksi akateemisiin haasteisiin oppimisvaikeudet voivat olla sosiaalisia ja emotionaalisia vaikutuksia lapsessa.

Sosiaaliset ja emotionaaliset seuraukset

Vaikka ei kaikki oppimisvaikeuksilla olevat lapset ole sosiaalisia tai emotionaalisia ongelmia, jotkut kamppailevat koulussa ja muissa sosiaalisissa tilanteissa. Heillä saattaa olla vaikeuksia odottaa vuoroaan tai ymmärtää sosiaalisia signaaleja. Koska jotkut oppimisvaikeuksilla olevat lapset kamppailevat vertaistensa hyväksynnän saamisessa, he tuntevat hylättävänsä tai joutuvat sosiaalisesti alienoituviksi, National Center for Learning Disabilitiesn mukaan. Toiset sopeutuvat vertaistroupeen painostuksessa – usein negatiiviseen – heidän pyrkimyksessään saada hyväksyntä. Oppilaat, joilla on prosessoinnin häiriöitä tai vaikeuksia exekutiivisessa toiminnassa, voivat turhautua koulussa ja tuntea, ettei he sopi mukaan. Lapsilla, joilla on prosessoinnin häiriöitä, on vaikeuksia tulkita ja käyttää aistiansa saamaa tietoa. Exekutiivisen toiminnan häiriö tekee lapselle vaikeaksi suunnitella ja organisoida tehtäviä.

Negatiivinen käyttäytyminen

Ei ole harvinaista, että lapset, joilla on oppimisvaikeuksia, käyttäytyvät virheellisesti joskus, erityisesti koulussa. Jotkut lapset kamppailevat ymmärtääksensä ja noudattaakseen ohjeita ja saattavat ajatella, että muut oppilaat näkevät heitä kyvyttöminä. Kun he turhautuvat toistuviin epäonnistumisiin, he käyttäytyvät virheellisesti yrittäen poistaa huomiota akateemisista haasteistaan. Ajan myötä he kehittävät alhaisen itsetunnon ja ryhtyvät virheelliseen käyttäytymiseen, koska he mieluummin haluaisivat, että opettajat ja luokkakaverit näkevät heitä käyttäytymisongelmana kuin laiskana tai älykkyydeltään rajoitetuina, American Academy of Adolescent and Child Psychiatryn mukaan.

Vaiva ilman tulosta

Ellei vanhempi tai opettaja huomaa lapsen kamppailevan, kun hän on vielä alakoulussa, oppimisvaikeus voi jäädä havaitsemattomaksi teini-iän saakka. Monilla lapsilla on oppimisvaikeuksia, joita he voivat peittää pitkään, KidsHealth sanoo. Koulutyö monimutkaistuessa oppilaan ongelmat tulevat ilmi, kun arvostelut eivät parane, huolimatta parhaista pyrkimyksistään. Esimerkiksi joillakin oppilaille on vaikeuksia abstraktioiden kanssa, joten he saattavat kamppailla murtolukujen ja algebran kanssa. Toiset oppilaat ovat erinomaisia lukijoita, mutta heillä on vaikeuksia ymmärtää, mitä he lukevat. Koska lapset menestyvät usein paremmin koulussa, kun he tunnistavat positiivisen yhteyden pyrkimyksistään ja lopputuloksiin, turhautuminen on yleinen kokemus oppimisvaikeuksilla olevilla lapsilla.

Psykologiset haasteet

Oppimisvaikeuksilla olevat oppilaat kokevat usein turhautumista, vihaa tai häpeää, mikä voi johtaa ahdistukseen, masennukseen, käyttäytymisongelmiin ja joskus aineiden väärinkäyttöön tai nuorisorikollisuuteen, oppimisvaikeuksien asiantuntija ja tutkija Marshall Raskind, Ph.D., huomauttaa GreatSchools-artikkelissa. Psykologiset kamppailut, jotka voivat kehittyä oppimisvaikeuksista, vaikuttavat lapsiin usein negatiivisemmin kuin akateemiset haasteet. Joissain tapauksissa ongelmat jatkuvat aikuisiään. Negatiivisuus heikentää lapsen itsetuntoa, mikä vaikeuttaa menestymistä. Mutta positiivinen vahvistus kannustuksen ja tuen muodossa rakentaa lapsen itseluottamusta, jotta hän kehittää ylpeyden työstään.