Sosiaalisen oppimisen pelit
Sosiaalisen oppimisen pelejä voidaan käyttää jäämurtajina minkä tahansa ikäryhmän kanssa, tai niillä voidaan opettaa lapsille asianmukaista sosiaalisesta vuorovaikutuksesta. Ne tarjoavat turvallisia ja hauskoja skenaarioita, joiden myötä ihmiset tuntevat itsensä turvallisina oppimisprosessin aikana. Jokaisen pelin tulisi sisältää erillistä aikaa opittujen opetuslasten korostamiseen ja siihen, miten ne soveltuvat oikeaan elämään. Sosiaalisen oppimisen pelit ovat erinomainen tapa aloittaa tapahtuma, jossa useimmat eivät tunne toisiaan, saadaksessa heitä puhumaan ja vuorovaikuttelemaan.
Allekirjoitusarkki
Allekirjoitusarkkia käytetään ihmisten pakottamaan puhumaan elämästään ja kokemuksistaan hauskalla ja ei-vahingollisella tavalla. Luo arkki, otsikolla "Oletko koskaan...?" Listaa noin 20 eri väitettä, joita huoneessa olevat saattavat olla tehneet. Esimerkiksi "Matkustanut maahan ulkopuolelle", "Opiskellut latinalaista" tai "Lukittanut avaimet autoon". Anna jokaiselle sama arkki ja ohjeista heitä käymään henkilöltä toiseen etsimään ketään, joka on tehnyt kyseisen toiminnon. Jos joku on tehnyt sen, hän allekirjoittaa nimensä viivan perään. Ensimmäinen henkilö, joka täyttää jokaisen kategorian arkillaan, voittaa.
Sekaisin
Sekaisin on peli, jossa osallistujat saavat toimia hullunlaisesti toistensa edessä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Kirjoita noin viisi satunnaista toimintaa erillisin paperilapuin. Esimerkkejä: "Löydä tyttö, joka laulaa kansallislaulun", "Leikki rengas rengas oman kanssa kolmella muulla", "Mies tekee 20 vyötymistä". Kun joku suorittaa paperilla näkyvän toiminnon, hän allekirjoittaa nimensä ohjeen perään kyseisen henkilön kortilla. Tämä peli luo paljon sekaisinluontoa, koska kaikki yrittävät täyttää omansa listansa samalla auttaen toisia.
Pulli
Pulmat ja arvoitukset ovat erinomaisia pelejä kouluttamiseen ja sosiaalisten taitojen demonstraatioon. Jaa suuri ryhmä pienempiin tiimeihin neljästä kuuteen henkilöön. Anna kullekin ryhmälle pulma, arvoitus tai sanapeliarkki. Aseta tietty aika, kuten viisi minuuttia. Salli kunkin tiimin työskennellä yhdessä ja ratkaista annettu tehtävä. Jos tiimit eivät pysty ratkaisemaan pulmaansa tai arvoitustaan määritetyssä ajassa, anna kunkin tiimin jakaa julkisesti tavoitteensa ja anna muiden tiimien auttaa heitä ratkaisemaan sen.
-
Moninaiset älykyydet Oppimistyyli: Ruumiillisin-Kinestesinen Puhuvatko lapsesi käsiään? Se on merkki siitä, että he käyttävät ruumiitaan ongelmien ratkaisemiseen. Usein tämä fyysinen älykkyys alentaa luokkahuoneissa kielen ja logiikan eduksi ja saat
-
Ensin oli Chris. Tapailin hänet kolmannessa luokassa, ja olemme pysyneet parhaina ystävinä viidennen luokkaan asti, kun hän iski minua keramiikkadinosauruksella bussimatkan kotiin. Kuudennen luokan parhaani ystävä oli Manoj. Parasta ystävyydessämme o
-
Onko käyttäytymistaulukko tehokas lasten käyttäytymisen muokkaamisessa? Pitääkö vanhemmat käyttää tehtävälistaa vai maksaa lapsia kotitehtävistä? Tässä artikkelissa tarkastelemme tutkimuksia, jotka voivat vastata näihin kysymyksiin, ja selvittämme pa





