Tarkistuslista Elementary Child fyysinen kehitys

Lasten kasvaessa lapsenkengissä osaksiperuskoulun vuotta , vanhempien pitäisi pitääsilmällä , miten heidän lapsensa on kehittää . Tarkistuslista alkeis lapsen fyysisen kehityksen sisältää vähemmän ilmeisiä asioita , joissabrutto ja hienomotoriikka sekä huomiota ja aistien näkökohtia kasvua .
Gross Motor Skills

merkkejä siitä, että lapsesi on fyysisesti etenee hänen brutto motorisia taitoja tulee sisällyttää hänet pysty kävelemään portaita alas yksi jalka kerrallaan , käynnissäsuorassa linjassa , kun vauhtivaiheessa , ja hyppää ylös ja alas . Hän pystyy myös hypätä yksi jalka , heittää , saalis tai potkaistapalloa , siirtyärytmi , ja kiivetä ylös ja alas laitteet .
Hienomotoriikka

Elementary fyysinen kehitys virstanpylväitä myös havainto hienomotoriikka . Tässä iässä lapsesi pitäisi alkaa kiinnittää napit ja pura housut ja takit , kynää , ja erottaa mikä käsi on kumpi . Hänen pitäisi myös pystyä poimia pieniä esineitä kuten palapelin palaset ja alkaa tunnustamaan, että nämä palaset ovatpalapeli . Hänen pitäisi pystyä käyttämäänlusikka jahaarukka sekä kaada vettä, mehua tai maitoa kuppiin läikyttämättä .
Huomiota taitoja

Huomio taitoja pelata toisen osa peruskoulun lasten fyysisen kehityksen . Näitä taitoja on arvioitava , varsinkin kunlapsi ei pysty suorittamaan jonkinbrutto tai hienomotoriikka . Kysymys on siitä, onkolapsi ei pysty suorittamaan tehtäviä , koskafyysinen rajoittaminen tai koskalyhytjänteinen . Tässä iässäalkeis lapsen tarkkaavaisuus olisi oltava heidän taitotaso .
Sensory Integration

Aistien integraatio on mitenaistit - kosketus , maku , kuulo-, näkö- ja haisi - yhdessä auttaa kehittämään brutto- ja hienomotoriikka . Sensorinen integraatio on toinen alue on tutkittava , joslapsi ei ole pysyä mukana brutto ja hienomotoriikka . Esimerkiksilapsi voisi olla yli herkkä kosketus , joten tietyt asiat eivät ehkä valittaa häntä . Se ei ole, että hän ei voi heittääpallon pelata taikina; se on, että hän ei pidätunne pelata taikina hänen kynnet ja hänen sormensa .