• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Math liittyvä toiminta Sea Life esikoululaiset

Professional Development koordinaattori Renee Whelan US Department of Education kertootavoitematematiikka opetussuunnitelma on auttaa esikoululaiset mestari malleja , suhteita ja luokittelu . Esiopetus Lasten tulisi myös osoittaa ymmärrystä määrä ja laskutehtäviä . Math toiminta pitäisi rakentaa perusta ja rakkaus oppimiseen. Teemat liittyvät meren elämä voi tarjota ideoitaerilaisia ​​matemaattisia toimintoja . Lapset voivat käyttää matemaattisia käsitteitä puhua kasveja ja eläimiä , pienistä planktoniajättiläinen sinivalas .
Matematiikka ja esikoululaiset

numerot ja summat ovat tärkeitä . Kuitenkin esikoululaiset pitäisi myös oppia luokittelemaan , laittaa esineitä järjestyksessä ja tehdä päätelmiä siitä, punnitus ja mittaus . Kehittäminen ymmärtäminen , miten matematiikkaa käytetään jokapäiväistä toimintaa on osaesiopetuksen opetussuunnitelman . Päivittäinen toiminta käytetään keskustella käsitteitä kuten pitempi ja lyhyempi ja enemmän tai vähemmän . Esikoulussa , on tärkeää antaa lasten tutkia maailmaa käyttämällä aisteja parantaa oppimiskokemus . Monet esineet liittyvät meren elämää voidaan käyttää , ja lapset voivat haistaa ja koskettaa esineitä , kuten kuoret ja kiviä . Piilottaminen eri esineitä liinan alle ja anna lasten käyttää käsiään arvata, mikä on alla ontoimintaa, jossa kosketus . Lapset voivat myös laskea määrän kuoret ja kivet näkemättäesineitä. Määrä meri esineitä, haju mukavaa ja ei niin mukavaa voidaan jakaa kahteen pinoon ja laskettiin . Opiskelijat voivat tutkiaeroja ja yhtäläisyyksiäpaaluilla.
Counting ja mittaaminen

meri voidaan tutkia käsitteidenkiinteitä aineita, nesteitä , mittaus ja tilavuus . Esikoulu lapset oppivat manipuloimalla esineitä . Vettä voidaan antaa lasten mitata ja tutkia käsitteitä kuten enemmän tai vähemmän ja tilavuus .

Kuvia hiekkaa ja kuoret voidaan keskustella numero käsitteitä . Lapsille, jotka eivät ole koskaan olleet rannalla,hiekkalaatikko voitaisiin käyttää tutkimaan suuria määriä . Lapset voivat luokitella eläimiä eri luokkiin . Esimerkiksi onpingviinilintu vaikala ?
OpiNumbers

Useat kappaleet ja loruja voidaan auttaa lapsia oppimaan laskemaan . Laulu "Kaksi Rainbow Fish" voidaan oppia numeroita ja loruja kuten "Viisi Little Fish " help lapset oppivat laskemaan takaperin . Toinen toiminto, jossa lapset voivat oppia numeroita on laskeamäärä meren eläimiä kiinninetto . Sea eläinhahmot voidaan leikata paperia tai huopa jaeläimet voivat takertuanet , valmistettu kierrätetyistä neulottu hedelmien verkkoja . Kuminauha voi osoittaa , miten vaikeaa on paetanet . Loopkuminauha ympärillepeukalon ja neljäs sormi ja yritä poistaabändi ilmanToisaalta . Monet merieläimet erityispiirteitä , joita voidaan käyttää toiminnan vertailla numeroita . Näytä kuvat ja laskeasyliin jalat meren eläimiä , kuten meri tähteä , sammakot ja merisiilit . Vertaanumerot käsivarsissa ja jaloissa ja keskustella syistä , miksi jotkut eläimet voivat olla viisi aseita . Lapset voivat tehdä piirustukset eri merieläimet . Jättiläismustekala voidaan tehdä värikkäitä aseita . Lapset voi sitten liittää numeroitaaseita .
Kreivi ja luokitella

Vesi voidaan antaa lasten arvata , mitkä kohteet voi ja ei voi kellua vedessä . Käytä esineitä, kuten korkki , värikynä , sakset , muovi olki , puu ja oksat . Täytämuovinen säiliö vedellä ja annalasten laittaa eri esineitäveteen . Laitaesineet leijuvat yksi kasa jane, jotka eivät kellu toisessa . Laske esineitäkahteen pinoon ja vertaaesineitäkahteen pinoon . Anna lasten ehdottaa syitä , miksi jotkut esineet kelluu veden pinnalla . Toimintaa , jossa lapset oppivat luokittelemaan esineitä on sovittaa eläinhahmot . Tee erikokoisia kaloja paperista . Leikkaa ja laminaattimuotoja . Tee kaksi jokaista lajia , pyydä lapsia poimiakala ja sitten löytäämatching kalaa. Kalat voidaan lajitella koon tai värin tai useita paikkoja .