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Cuando los niños empiezan a hablar, ¿qué palabras confunden?

Todos los niños cometen errores gramaticales cuando aprenden a hablar por primera vez. La mayoría de estos errores no son aleatorios, porque ocurren en etapas de desarrollo predecibles. Algunos errores son en realidad esenciales para el proceso de aprendizaje. Otros pueden ser señales de advertencia de una posible discapacidad de aprendizaje o del habla.

Holofrases

Los niños pequeños pueden comunicar mucha información en una sola palabra. Por ejemplo, donde un adulto podría decir "mira ese perro allá", un niño pequeño solo diría "perro". Donde un niño mayor podría decir "por favor pon un programa de TV", un niño pequeño podría decir "programa" o "TV". Las palabras únicas que representan frases completas se llaman holofrases. Los niños pequeños a menudo confunden qué holofrase deben usar. Por ejemplo, un niño podría llamar "gatito" a un perro, si tiene un gato en casa pero no un perro. No es que no pueda ver las diferencias entre un perro y un gato, sino que su única palabra para un animal peludo de cuatro patas de cualquier tipo es "gatito".

Pronombres

Cuando los niños pequeños empiezan a usar frases simples, suelen omitir todo excepto el sustantivo y el verbo o el sustantivo, el verbo y el objeto. Por ejemplo, un niño que antes usaba la holofrase "baba" para "por favor trae un biberón de leche" podría progresar a "quiero baba". Un niño que antes decía "cambiar" podría empezar a decir "necesito cambio". A veces los niños se confunden sobre qué pronombre usar, así que tu hijo podría decir "tú quieres baba" cuando en realidad quiere decir que él quiere uno.

Generalización

A medida que los niños empiezan a entender las reglas de la gramática, cometen errores por sobregeneralización. Por ejemplo, tu hijo podría notar que el número cuatro se convierte en la palabra "cuarto" en una frase como "ese es el cuarto pájaro que vemos hoy" y concluir que el número dos debería convertirse en "dosvo" en el mismo tipo de frase. Algunos padres se preocupan por este tipo de error, pero en realidad es una etapa importante en la adquisición del lenguaje. Al observar patrones e intentar aplicarlos, los niños aprenden cómo funciona su lengua materna y cuáles son sus reglas.

Señales de advertencia

Aunque la mayoría de los errores gramaticales son parte del proceso normal de aprender a hablar, algunos errores pueden ser señales de advertencia de una discapacidad de aprendizaje o del habla. Un niño que tiene problemas para aprender a hablar no alcanzará los hitos del desarrollo cuando otros niños lo hagan. Por ejemplo, la mayoría de los niños usan al menos unas pocas palabras a los 2 años, así que un niño que no lo haga a esa edad podría tener un problema. La mayoría de los niños de 2 o 3 años confunden el orden de las palabras en una frase o eliminan las terminaciones de algunas palabras, pero la mayoría de los de 4 años no lo hacen. Un niño de 4 años que aún elimina terminaciones y confunde frases podría tener un problema de habla o aprendizaje. Habla con el pediatra de tu hijo si crees que ves alguna de estas señales de advertencia.