Programas eficaces para que adolescentes en riesgo permanezcan en la escuela
Invertir en programas que mantengan a los estudiantes en la escuela cuesta menos que atenderlos tras abandonar, según Robert Balfanz, científico de Johns Hopkins, en entrevista con PBS News Hour. El abandono suele venir al final de una larga cadena de infortunios, a menudo desde edades tempranas. La intervención oportuna aumenta las probabilidades de que permanezcan, se gradúen y sean empleables. Los padres pueden ayudar metiéndoles en programas que ofrezcan oportunidades de éxito; hallar organizaciones con amplios recursos para vías de éxito es crítico.
Boys and Girls Clubs
Actualmente 4.000 Boys and Girls Clubs cubren EE. UU. dando cuidado y educación a jóvenes fuera del horario escolar. Priorizan la graduación a tiempo animando al éxito académico, implicación comunitaria y autorresponsabilidad. Incorporan programa de prevención de abandono para jóvenes en riesgo con estrategia principal: relación uno a uno con un mentor y trabajo estrecho con la escuela para desarrollar habilidades necesarias para graduarse a tiempo.
Diplomas Now
Diplomas Now, investigado y diseñado por Balfanz en Johns Hopkins, colabora con ONGs y foca en 6º y 9º grado, años críticos de transición a secundaria y luego a instituto. En 2013 lo había implantado en 44 escuelas con planes para 20 más en dos años, y dice que vale la pena el coste inicial de 30 millones. Su premisa es el método ABC: asistencia, comportamiento y rendimiento académico como base del éxito. Enfoque holístico involucra a todos —dirección, profesores, padres, mentores universitarios— con responsabilidades distintas para mantener a los alumnos en ruta. Según Balfanz, datos muestran que probabilidades de graduación pasan del 25 % al 75 % con este enfoque.
Check and Connect
Check and Connect es una intervención basada en investigación que desarrolla relación alumno-mentor quien colabora con actores clave —padres, profesores, consejeros, servicios comunitarios— para mantener la motivación. Monitores siguen el progreso y conectan personalmente para resolver problemas, desarrollar habilidades y mejorar competencia. Implementado en más de 27 estados, este enfoque integral centra en terminar el instituto mientras el mentor acompaña paso a paso. Según Check and Connect, su investigación muestra mejora en tasas de abandono, absentismo y compromiso familiar-estudiantil mediante la relación mentor-alumno.
Career Academies (Academias profesionales)
La idea existe desde los 70. Ha evolucionado, según John H. Tyler y Magnus Lofstrom en Future of Children (colaboración Woodrow Wilson School y Brookings Institution). Sigue siendo programa viable para reducir abandono. Las más de 1.500 academias en EE. UU. se organizan en tres componentes: 1) escuela dentro de la escuela, alumnos con mismo profesor todo el instituto; 2) integra cursos académicos y vocacionales; 3) alianzas con empresas locales para experiencia laboral. Un estudio con 1.700+ alumnos halló reducción del abandono del 11 % en jóvenes en riesgo, y al llegar a 12º grado, el 40 % tenía créditos para graduarse vs 26 % en grupo control.
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