• Bebés
• Formar una familia
• Niños
• Crianza general
• Recién nacidos
• Adolescentes
• Niños pequeños
• Embarazo

Ideas para el Aprendizaje Experiencial con adolescentes en riesgo

La investigación educativa muestra que los jóvenes aprenden mejor haciendo , dicen los expertos de la Universidad Estatal de Oregón. De hecho , los jóvenes retenidos 90 por ciento de la información que aprendieron cuando realizaban una actividad y hablar de ello , en comparación con apenas el 10 por ciento de lo que oyen y 20 por ciento de lo que observan en una presentación. El aprendizaje experiencial es el aprendizaje práctico , y funciona bien para mantener a los adolescentes en la tarea. Los adolescentes que han sido etiquetados en situación de riesgo debido a su situación socioeconómica , discapacidad , desventajas académicas o registros de comportamiento se beneficiarán de la posibilidad de demostrar su inteligencia fuera del aula en un entorno experiencial.
Excursiones

Muchos adolescentes en situación de riesgo provienen de familias por debajo del umbral de la pobreza , y puede que nunca han estado en sus museos o zoológicos locales. Organizar visitas a sitios que se relacionan con sus estudios en el aula , como parques nacionales o representaciones teatrales. Piense en lo que quiere que sus estudiantes hagan con base en el plan de estudios , y luego encontrar lugares para su clase para ir . Una actividad de seguimiento ayuda a los niños retienen la información , por lo que asignan algo que pueden trabajar mientras están allí . También podrían tomarse cada registro una pregunta antes de salir y encontrar la respuesta durante la visita de campo , o toma una foto de un álbum de recortes aula.
Aventura Educación

Aventura educación es un creciente campo en el que los educadores pueden llevar a los estudiantes en las excursiones que involucren la recreación al aire libre. Para adolescentes en riesgo , este tipo de diversión al aire libre es probable que sea totalmente extranjero y de otro modo inaccesibles . En aras de desarrollar habilidades de liderazgo para adolescentes , fomentando la conciencia ambiental y la unión como una clase, considere buscar una salida de campo más aventureros para su clase. Senderismo , camping , incluso tirolesa o la escalada en roca podrían ser opciones . Participación en actividades prácticas que utilizan el aprendizaje kinestésico y el conocimiento práctico puede ser especialmente inspirador para los adolescentes que están en riesgo debido a problemas de conducta o ADHD , o adolescentes que muestren interés en la formación profesional o técnica .


Skillathon

El club 4-H en Oregon University Extension recomienda la celebración de una " Skillathon " en su salón de clases para ayudar a los estudiantes a retener la información clave . Para los adolescentes , esto significa la creación de múltiples estaciones en las que los grupos deben realizar una tarea o jugar un juego. Estaciones podrían incluir mini- experimentos científicos , problemas para resolver o pequeñas estructuras para construir. Publicar un experto ( un joven mayor experiencia, maestro o padre ) en cada estación para asegurar el éxito de cada grupo. Cuando se enseña a adolescentes en riesgo , es importante desarrollar organizada , lección bien estructurada planea con adaptaciones apropiadas para todas las diferencias de aprendizaje o problemas de conducta , por lo que proporcionar un número adecuado de " expertos " con los que los adolescentes pueden consultar para obtener ayuda.
Role-Playing Games

Los juegos de rol son siempre una buena experiencia práctica para adolescentes y adultos . Usted puede escribir escenarios plausibles en tarjetas , estudiantes separados en pequeños grupos y darles algunas herramientas , y luego hacer que trabajen de la forma como resolver el problema con las herramientas que tienen . Utilice la diferenciación para hacer grupos eficaces , y hacer tiempo para que cada grupo comparta sus soluciones en una actividad de seguimiento para la retención de información. Adolescentes en riesgo , que a menudo experimentan molestias en el salón de clases debido a la autoestima en torno al aprendizaje , será más cómodo trabajando con algunas personas de lo que podrían sentir que actúa un escenario delante de toda la clase .