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Problemas con la participación de los padres

Los hallazgos de la Asociación Nacional de Padres y Maestros (PTA), reportados en su sitio web PTA.org, muestran que la participación de los padres es crucial para la salud y bienestar de cada niño. La involucración de los padres tanto en el aula como en casa influye positivamente en la educación de los niños. Desafortunadamente, la participación de los padres falta en muchas escuelas, y el Departamento de Educación de Míchigan en Michigan.gov encuentra esta falta de participación parental como el mayor problema que enfrentan las escuelas.

Falta de involucramiento

Los programas gubernamentales, maestros subcalificados y falta de recursos ya no pueden ser las únicas excusas para las dificultades educativas. La mayoría de los maestros comparten la frustración de padres no involucrados y son testigos diarios en sus aulas de los efectos en el proceso educativo. Los padres no asisten a reuniones de padres y maestros ni a funciones escolares y evitan trabajar con sus hijos en tareas y proyectos. Estas deficiencias llevan a mala comunicación y poco apoyo, resultando en rendimiento estudiantil disminuido, menor autoestima entre los estudiantes y problemas disciplinarios aumentados.

Problemas de tiempo

La economía actual en 2011 juega un papel en la falta de participación parental. Muchas familias luchan diariamente, y los padres trabajan múltiples empleos para mantener a los miembros de la familia. Algunas familias monoparentales no tienen apoyo secundario en casa y pasan la mayor parte de sus días trabajando. Estas situaciones crean poco tiempo para que los padres asistan a eventos escolares o trabajen en lecciones en casa con sus hijos. Tristemente, muchos padres salen de casa antes de que sus hijos despierten y regresan después de que se han acostado.

Preocupaciones educativas

Los padres comúnmente describen su propia educación inadecuada como razón para su falta de involucramiento, según Jeri LaBahn en el artículo "Educación y Participación de Padres en Escuelas Secundarias: Problemas, Soluciones y Efectos" en Teach.valdosta.edu. Piensan que sus inadecuaciones los eximen de cualquier responsabilidad por el aprendizaje de sus hijos y a veces su crianza. Los maestros a menudo se encuentran tomando el lugar de los padres, aunque apenas son suficientes en ese rol. Es un problema cíclico. La escuela no tiene valor para un niño si no tiene valor para el padre. En las elocuentes palabras del escritor, educador y activista estadounidense James Baldwin, quien exploró presiones sociales y psicológicas: "Los niños nunca han sido muy buenos en (solo) escuchar a sus mayores, pero nunca han fallado en imitarlos."

Esperanza de cambio

Los padres deberían querer que sus hijos tengan las mejores oportunidades para tener éxito, sostiene LaBahn. Los hijos deben ser la prioridad en las familias, y los padres deben encontrar el tiempo para involucrarse. Los maestros con horarios flexibles de conferencias/reuniones proporcionan opciones para los padres. Las escuelas con programas educativos/de orientación para padres empoderan a todos para tener éxito. El Departamento de Educación de Míchigan reporta que cuando los padres leen en casa con sus hijos, los niños obtienen ganancias significativas en logro de lectura, comparados con aquellos que solo leen en la escuela. La lectura a la hora de dormir da a los padres una oportunidad de participar.