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La educación en el hogar no es una talla única para todos

La educación en el hogar no es igual para todos

Isabel Shaw

¿Cómo puedo enseñarte? Déjame contar las formas.
Hay tantas formas de educar en el hogar como formas de que los niños aprendan. Los padres suelen comenzar con el modelo de salón de clases tradicional, porque eso es lo que saben. Se compra un currículo de uno de los principales proveedores de currículos, y describe todo lo que el niño estudiará el próximo año. Muchos paquetes de currículo contienen todos los libros de texto, libros de trabajo y materiales relacionados, así como soporte telefónico.

Desafortunadamente, algunos niños, especialmente los más pequeños, pueden resistirse a ese modelo. Simplemente no están interesados ​​en el tema. Los padres pueden entonces lidiar con la resistencia (amenazas, recompensas, etc.) o cambiar su enfoque. Algunos padres optan por integrar aspectos del currículo comprado que fueron útiles y descartan el resto. Un tema que un niño odiaba el año pasado podría convertirse en su favorito este año, por lo que la flexibilidad es imprescindible.

Otros padres escogen y eligen entre una variedad de ofertas educativas:Matemáticas Saxon, tal vez, combinadas con actividades de Oak Meadow. Finalmente, están aquellos que encuentran un enfoque dirigido por niños más efectivo e interesante para su familia. Este método, llamado "desescolarización", es el que utiliza nuestra familia. Cualquiera que sea la técnica que elija, es importante recordar que los padres exitosos que educan en el hogar son aquellos que pueden ajustar su estilo de enseñanza para adaptarse al estilo de aprendizaje de sus hijos.

Inteligencias Múltiples
El innovador libro de Howard Gardner de 1983, Frames of Mind, introdujo su teoría de las inteligencias múltiples. La investigación de Gardner abrió la puerta a una mayor comprensión y respeto por los talentos individuales, incluidos:cinestésico, espacial, verbal, musical y lógico (matemático). Un niño cinestésico, por ejemplo, aprende mejor cuando está activo y participa a nivel físico. Sentarse en un salón de clases con papel y lápiz es difícil para este tipo de niño. Aunque es muy brillante, un aprendiz kinestésico a menudo es etiquetado como un estudiante "problemático". Pero en realidad, el único problema es el método de enseñanza.

La educación en el hogar permite que los niños se desarrollen y crezcan de acuerdo con su estilo de aprendizaje individual. Mis hijos pensaron que contar de dos en dos columpiándose alto en nuestro juego de columpios era muy divertido. Pero hacerlo dentro de sus escritorios era aburrido. Las fracciones eran un concepto abstracto; hornear un pastel de queso lo dejó claro. Entonces, la pregunta es:¿Cómo un padre que educa en el hogar descubre qué o cómo enseñar?

Un antiguo proverbio chino da una pista:Dime, lo olvido. Muéstrame, lo recuerdo. Déjame hacerlo yo mismo, lo entiendo. Al ver jugar a los niños, uno puede ver este proverbio en acción. Los niños aprenden a través de los sentidos y absorben información a un ritmo increíble. Su curiosidad es ilimitada mientras cuestionan y exploran todo lo que les rodea.

Como educadores en el hogar, sabemos que esta curiosidad da paso al interés, y el interés se convierte en aprendizaje. Idealmente, el padre se convierte en un facilitador en lugar de un maestro. Al exponer a su hijo a una variedad de experiencias cada día, el aprendizaje se lleva a cabo con poca lucha o esfuerzo. La educación en el hogar le brinda el "espacio" para acomodar a su hijo y preservar la curiosidad y la creatividad.

Adáptese al estilo de aprendizaje de su hijo
Mi hija mayor (11) aprende visualmente. Le encanta leer y dibujar. Mi hija menor (7) es una aprendiz kinestésica. Le gusta construir cosas y es muy activa. Enseñarles matemáticas tradicionales "en papel" fue un desastre. Dijeron que era aburrido y odiaron cada minuto. ¡Todo lo que realmente aprendieron fue que no les gustaban las matemáticas!

Un interés que ambos compartían eran las hadas. Las niñas aprovecharon la oportunidad de construir una casa de hadas con su papá, y mi hija mayor inmediatamente hizo un dibujo de la futura casa. No sabían que estaban aprendiendo matemáticas, ya que el dibujo se convirtió en un plano de la casa y había que medir más para cortar la madera. Ventanas y puertas agregaron más desafíos matemáticos. Al averiguar la inclinación del techo, aprendieron la relación de los lados de un triángulo rectángulo. Estaban tan contentos con los resultados que decidieron construir varias casas para pájaros, sin nuestra ayuda!

Enfocado de esta manera, el aprendizaje no es una tarea. Es parte de todo el proceso de perseguir una actividad o interés placentero. La aprendiz visual vio que su sueño se convertía en una casa real (en miniatura). Al aprendiz activo le encantaba martillar clavos y serrar madera. ¡Para nosotros, la lección de matemáticas fue sencilla y divertida!

A mi hija mayor le encantaba dibujar y planificar nuestro huerto. A mi niña activa le encantaba cavar en la tierra y jugar con los insectos. No sabían que estaban estudiando horticultura cuando vieron brotar las semillas, luego deshierbaron, fertilizaron y cosecharon una excelente cosecha de vegetales. Leer sobre gusanos, mariposas, abejas y polinización parecía bastante natural, ya que estudiábamos lo que nos encontrábamos cada día.

Libertad para aprender
Libres de las restricciones de las escuelas tradicionales, los niños son aprendices activos y entusiastas. La mayoría de los padres se burlan de esta idea y dicen:"No mi ¡niño! ¡Él nunca aprendería nada por su cuenta!" Yo era uno de esos padres. Pero a medida que dejo ir más cada año, observo con asombro cómo mis hijos asumen desafíos y aprenden de maneras que nunca podría haber imaginado. Le dije a un amigo recientemente, "Están aprendiendo a pesar de mí, no gracias a mí". Mis débiles intentos de enseñar los han ralentizado. Cuando me salgo del camino, se disparan.

En su maravilloso artículo, "Cómo aprenden los niños a ser inteligentes" (Liderazgo educativo , marzo de 1997, Association for Supervision &Curriculum Development), John Abbott escribe:"El proceso de aprendizaje es maravillosamente espectacular y desordenado, y no encaja fácilmente dentro de un plan de estudios estrechamente definido en el aula, especialmente para los adolescentes. podría acomodar las preguntas espontáneas de los niños, con demasiada frecuencia su entusiasmo natural se ve embotado por las necesidades de orden del sistema (escolar).

¿La solución de Abbott? Empoderar a nuestra juventud para "aprender de forma espontánea, independiente y colaborativa, sin coerción". Hmmm, ¡a mí me suena a desescolarización!