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Cómo decirlo:problemas con la tarea

Cómo decirlo:problemas con la tarea

Ayude a su hijo a desarrollar buenas habilidades de estudio
(El siguiente es un capítulo de Cómo decírselo a sus hijos , por el Dr. Paul Coleman.)

Joshua se cernía sobre su tarea de matemáticas, escribiendo furiosamente. Tenía cinco minutos para terminar antes de que llegara su autobús.
"¡Mamá!" él llamó. "¿Me ayudarás? ¡No puedo hacer este problema!"
"Me dijiste que terminaste tus matemáticas anoche", dijo mamá.
"Ya estaba casi terminado. ¿Harás este problema por Voy a perder mi autobús".
"No. Tú sabes cómo hacer eso-"
"¡Por favor!" dijo Josh. "¡No tengo tiempo!"
"Deberías haber pensado en eso de anoche cuando-"
"¡Mamá, no me estás ayudando!"

Ayudar a su hijo a desarrollar habilidades de estudio adecuadas le ahorrará a usted y a él muchas molestias innecesarias.

Cosas a considerar
No existe un estándar aceptado para la cantidad de tarea que un niño puede razonablemente esperar hacer diariamente. Sin embargo, una fórmula común es permitir diez minutos por noche para un alumno de primer grado y diez minutos por noche adicionales para cada nivel de grado. Por lo tanto, un alumno de quinto grado puede hacer un promedio de casi una hora al día de tarea, mientras que un alumno de octavo puede hacer un promedio de noventa minutos o más. (Nota:los niños ven entre tres y cuatro horas de televisión al día. Algo anda mal).

Los niños a menudo intentan hacer otras cosas mientras estudian, como mirar televisión o hablar por teléfono. Si es así, pueden gastar el doble o el triple del tiempo que les tomaría si simplemente se sentaran en un escritorio y hicieran su tarea en silencio.

A menos que sepa cuáles son las tareas asignadas y cuándo deben entregarse, no puede ayudar a su hijo a organizar su tiempo. Un niño de cuarto grado, con buenas intenciones, comenzó a leer un libro la noche anterior a la fecha de entrega de su informe escrito. Subestimó por completo la cantidad de tiempo necesario para hacer la tarea.

Si su hijo rara vez tiene tarea o puede completarla en la escuela, no está siendo desafiada. Estás perjudicando a tu hijo si permites que eso continúe.

Las palabras de ortografía, los hechos históricos, la geografía, etc., se pueden revisar en el automóvil cuando se conduce a una tienda. Es una gran idea usar palabras o hechos que el niño ya haya probado para demostrar cómo se puede olvidar el material a menos que se revise. Esta técnica es especialmente útil para los estudiantes que realizan exámenes completos al final de un trimestre.

Con el tiempo, sus hijos se disciplinarán a sí mismos para hacer la tarea si usted valora esa disciplina. ¿Haces tu trabajo a tiempo? ¿Los niños te ven posponiendo el trabajo necesario y perdiendo el tiempo? ¿Te ven leyendo libros y con muchas ganas de aprender cosas nuevas? Habrá dado un gran paso positivo cuando sus hijos le pidan permiso para ver la televisión en lugar de que usted les pida que la apaguen. La televisión debe ser un privilegio poco frecuente, no un derecho diario.

Cómo decirlo
Lo más importante para enseñar (repetidamente) es que valore la educación y valore la tarea como una herramienta esencial para educar a su hijo. Por supuesto, la mayoría de los niños prefieren jugar que hacer la tarea. Puedes empatizar sin perder de vista tus valores. "Sé que preferirías no tener tarea. Recuerdo que también me sentí así. Pero quiero que aprendas tanto como sea posible porque sé que tendrás más opciones cuando seas mayor si haces lo mejor que puedas". en la escuela".

Los niños necesitan ayuda para perseverar cuando las tareas se vuelven difíciles. Para que eso suceda, necesitan creer que tienen lo necesario para tener éxito. Al menos necesitan creer que un esfuerzo sólido producirá resultados sólidos en la mayoría de los casos. Elogie las habilidades específicas de estudio y elogie el esfuerzo. "Llegaste directamente a casa de la escuela e inmediatamente fuiste a tu escritorio a hacer la tarea. Eso fue inteligente. Me di cuenta de que revisaste tu capítulo cuando no sabías cómo responder el problema de la tarea. Esa también fue una idea inteligente".

"Puedo ver que trataste de resolver este problema por ti mismo antes de pedirme ayuda. Eso demuestra un buen esfuerzo".

Cuando ayudan a un niño frustrado con su tarea, los padres cometen uno de estos tres errores:Ellos también , frustrarse y por lo tanto agravar la situación; hacen la mayor parte del trabajo por el niño (gran error:recompensa el lloriqueo y la procrastinación); o se alejan y ofrecen menos ayuda. El mejor enfoque:"Puedo ver que esto es frustrante para ti. Puedo hacer la primera parte del problema por ti y puedes terminarla, o puedes hacer la primera parte y yo la terminaré. ¿Qué prefieres? "

"Parece que no importa cómo intente ayudarte, todavía estás frustrado. Tal vez a los dos nos vendría bien un descanso de cinco minutos. ¿Qué tal un juego de Go Fish?"

Haga que su hijo hable en voz alta sobre su proceso de pensamiento mientras resuelve un problema. Eso puede ayudarlo a detectar dónde podría estar su confusión. "Déjame mostrarte lo que quiero decir. Hablaré en voz alta mientras hago este problema de suma. Seis más cuatro es diez, así que pongo el cero y llevo el uno..."

No hagas de la supervisión de la tarea una tarea. Si es un agravante para usted, entonces será menos probable que su hijo lo disfrute o que pida ayuda cuando la necesite. "Oh, bien. Es hora de revisar tu tarea. Déjame terminar de secarme las manos e iré enseguida".

"Si tiene una pregunta sobre la tarea, siempre puede acudir a mí. Si estoy ocupado, detendré rápidamente lo que estoy haciendo y responderé sus preguntas". Muestre con sus acciones que los problemas con la tarea son muy importantes para usted como padre.

Cómo no decirlo
"¿Hiciste tu tarea? Bien". Pregunte cuál fue la tarea y luego revísela. Muestra interés. Es una oportunidad para detectar errores o elogiar el buen esfuerzo.

"¿No tuviste tarea hoy? Oh." Sé más curioso. ¿Tu hijo tenía tarea pero la terminó en la escuela? ¿Es típico no tener deberes? Si es así, el maestro está siendo negligente.

"Está bien, lo haré por ti esta vez. ¡Pero la próxima vez será mejor que termines tu tarea el día antes de la fecha límite!" El problema aquí puede ser tanto suyo como del niño. Si está al tanto de sus tareas, podrá recordarle con anticipación que se ponga a trabajar. Ponerse al día con la tarea en el último minuto a veces es inevitable, pero debería ocurrir con muy poca frecuencia.

"¿Por qué no me dijiste que tenías un proyecto de ciencias para el lunes? ¡Ahora tendremos que pasar todo el fin de semana trabajando en él!" Haga que su hijo adquiera el hábito de decirle cuáles son sus tareas diarias. Algunos estudiantes deben escribir sus tareas en un libro al que debe tener acceso. Si no pregunta con regularidad, algunas tareas se le pasarán por alto. Incluso los niños brillantes no organizan bien su tiempo y pueden subestimar cuánto tiempo lleva completar un proyecto.

Conversación inteligente
La tarea es aún más complicada cuando los padres no están de acuerdo sobre cuánta ayuda darle a su hijo. Tenga cuidado con las luchas de poder entre los cónyuges. El esposo que piensa que su esposa es demasiado indulgente puede supervisar la tarea de manera estricta y severa para compensar la indulgencia de su esposa. Pero la esposa puede consentir demasiado a su hijo como una forma de compensar en exceso el estilo militar de enseñanza de su marido. En ninguno de los dos casos se ayuda verdaderamente al niño. Si esto describe su matrimonio, comience con la premisa de que el mejor enfoque es el que funciona para su hijo en particular.

Idealmente, desea que su hijo pueda hacer la mayor parte del trabajo por sí mismo, pero que pueda pedir ayuda cuando sea necesario. La tarea debe ser desafiante pero no demasiado frustrante o abrumadora.