Cuando los escritos de los estudiantes activan las alarmas escolares
Cuando los escritos de los estudiantes activan las alarmas escolares
Una historia de terror lleva a un adolescente canadiense a la cárcel
El joven no identificado de 16 años no tenía antecedentes de conducta violenta. Aun así, la historia de terror que escribió sobre la voladura de una escuela fue suficiente para llevarlo tras las rejas.
El adolescente canadiense celebró la Navidad, el Año Nuevo y su propio cumpleaños en un centro de detención juvenil, para indignación tanto de los defensores de las libertades civiles como de los célebres autores. Aunque desde entonces ha sido puesto en libertad, el encarcelamiento del niño ha suscitado una vez más el debate sobre el derecho de los estudiantes a la libertad de expresión frente al derecho de la escuela a tomar precauciones contra una posible violencia.
"Supongo que nadie sabía que se había despertado a las 5:00 a.m. y había forzado la cerradura de una de las puertas traseras", escribió el niño en su historia, "Twisted". “Además, en su bolso llevaba 13 paquetes de C-4 (explosivos) y un detonador”.
El tímido estudiante, recién llegado a la escuela secundaria Tagwi en un pueblo rural en el este de Ontario, fue objeto de burlas por parte de sus compañeros de clase después de compartir su historia y luego amenazó con "vengarse", según informes de prensa. Fue arrestado a pesar de que una redada policial en su casa no arrojó ningún arsenal de armas o explosivos. La Unión Canadiense de Libertades Civiles calificó el arresto del estudiante de "perturbador".
"Por supuesto que desearía que mi hijo escribiera sobre mariposas o flores en lugar de volar una escuela", dijo la madre del niño, Jul Johnson, a The Boston Globe. . "Pero debería tener la libertad de elegir su propio estilo de escritura... Nadie encarceló a Stephen King por escribir historias extrañas".
El propio King emitió una breve declaración sobre el caso, observando:"Ha sido una costumbre tradicional encarcelar a las personas o intimidarlas debido a su imaginación". Aunque el escritor de terror más vendido nunca ha sido encerrado por escribir ficción, quienes trabajan con adolescentes con problemas sugieren que la diferencia fundamental es que King no es un estudiante que escribe en un momento en que las escuelas de América del Norte permanecen en alerta máxima, todavía temerosas. de otra masacre como la de Columbine.
Los psiquiatras ven el caso de manera diferente
¿Reaccionaron de forma exagerada los funcionarios escolares canadienses y las fuerzas del orden público? ¿O está justificado el sentido de cautela, dada la historia reciente?
"Todos los niños que escriben una historia de fantasía no pueden ir a la cárcel", razona el Dr. Arnie Kerzner, psiquiatra infantil y familiar con práctica privada en las afueras de Boston, Massachusetts. “Por otro lado, cualquier adolescente que escriba una historia como esa necesita pasar por una serie de evaluaciones”.
"Un niño que escribe una historia sobre la voladura de una escuela está enviando una señal de humo", cree la Dra. Jacqueline Olds, psiquiatra infantil afiliada al Hospital McLean en Belmont, Massachusetts. "Podría ser parte del comportamiento normal de los adolescentes, pero sin una evaluación psiquiátrica no se sabe".
Una vez que una historia o ilustración violenta se escribe en papel, dice Olds, existe una probabilidad mayor, aunque todavía pequeña, de que un niño realmente lleve a cabo algún tipo de acción violenta.
"Las preguntas clave son:¿Cuánto se siente este niño como un extraño y cuánto han compartido una predisposición a la venganza?" pregunta Olds. Ella señala que es mucho más probable que los asesinos adolescentes les hayan contado a sus amigos o maestros sobre sus planes de violencia que los asesinos en serie adultos.
Tanto Kerzner como Olds están de acuerdo en que antes de que ocurran las expulsiones y las redadas policiales, un estudiante debe someterse a una serie de evaluaciones cuidadosas, comenzando con una conversación entre el estudiante y un maestro, quien pregunta:"¿Es el tema de su historia algo que alguna vez imaginó hacer?" ?" Luego, los consejeros deben evaluar al estudiante, reunirse con los padres y buscar una evaluación psiquiátrica externa. Kerzner cree que muchas escuelas han desarrollado protocolos sobre cómo manejar tales situaciones, aunque no universalmente, como parece ilustrar el caso canadiense.
"Es terrible porque las escuelas tienen mucho pánico ahora, quieren expulsar a un niño sin ninguna red de seguridad de servicios para eventualmente regresar al niño a la escuela", lamenta Olds, quien señala que expulsar a un estudiante que se siente como un extraño puede provocar en lugar de disipar cualquier sentimiento de rabia que pueda sentir.
Kerzner dice que a pesar de la preocupación de los padres por las influencias de los medios, ya sea en forma de ficción espeluznante o programas de televisión explícitos, es poco probable que los adolescentes emocionalmente sanos escriban historias sobre explosiones de escuelas o asesinatos de compañeros de clase solo por el valor de la conmoción. Olds está de acuerdo:"A la edad de nueve o diez años, la mayoría de los niños tienen una idea de lo que está 'fuera de la línea'".
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