Modificación de la Conducta Infantil

Los niños desarrollan problemas de comportamiento en el hogar y en la escuela para una variedad de razones, tales como dificultades emocionales , educacionales o ambientales . Mientras que los comportamientos indeseables crean amplia frustración para el niño acting-out y para otros en su vida , el problema es probable que continúe sin la intervención adecuada . Uno de los métodos para abordar estas cuestiones es la modificación del comportamiento , que se basa en los principios de la teoría operante acondicionado de BF Skinner . La meta para el uso de estas técnicas es aumentar los comportamientos positivos y eliminar conductas negativas .
Fijación de Metas

El proceso de formación de la conducta es gradual , por lo que la modificación de conducta generalmente incluye un plan de corto y largo metas a largo plazo . Si un niño se niega a hacer cualquier tarea que sea, metas a corto plazo se centrarían en un aumento gradual de finalización escolar. El objetivo a largo plazo sería para ella para completar todas las tareas que le sean asignadas . Todas las metas deben ser medibles , por ejemplo, " Susie será como mínimo el 50 por ciento de sus asignaciones de esta semana. " Por gradualmente trabajando hacia el cambio deseado , la confianza se construye con cada logro y metas a largo plazo ser más realista.
Refuerzo Positivo

Nos enteramos de comportamientos por los resultados que neta para nosotros , por lo que los planes de modificación del comportamiento incluyen recompensa por comportamientos positivos. Las recompensas pueden ser tan simples como elogios verbales o tan elaborado como un fin de semana en el parque de atracciones . Ellos deben , sin embargo, ser apropiado para el logro . Las representaciones visuales de las recompensas y los notables progresos son útiles en el hogar y en la escuela. Por la coloración o la colocación de pegatinas en las cartas de cada logro, el niño puede ver su propio progreso y ver cuánto más cerca está de recibir su recompensa .
Refuerzo negativo

el refuerzo negativo con los niños difiere de lo que implica el término --- no es un castigo. Según Kelly B. Cartwright , Ph.D. , investigador de desarrollo infantil , una recompensa para los niños es nuestro acuerdo para eliminar algo que encuentran desagradable , aunque sólo sea temporalmente. Si el niño que está luchando con la tarea no le gusta hacer su tarea diaria de lavar los platos , su padre puede estar de acuerdo para lavar los platos durante una semana si se encuentra con su primer gol tarea a corto plazo. Esta es la eliminación temporalmente algo que el niño percibe como negativo, que la anima a trabajar hacia la adopción de la conducta positiva.
Sancionar y Extinción

Aunque en sí refuerzo negativo no es un castigo , modificación de la conducta Qué incluye consecuencias negativas para las conductas indeseables . El castigo es hacer cumplir las consecuencias negativas de las conductas indeseables, tales como la suspensión de los privilegios de teléfono de un adolescente si no lo hace el trabajo escolar completa . Algunos niños actuarán fuera porque da lugar a la atención , a pesar de la atención negativa , de los padres y los maestros , que es cuando la "extinción " puede ser más apropiado que el castigo. Extinción está ignorando los arrebatos o la emisión de un " tiempo de espera " cuando un niño se queja o actúa en un intento de manipular a los demás .

Consideraciones

La consistencia es esencial con modification- conductual --el niño debe saber qué esperar a cambio de sus comportamientos , ya sea la recompensa o consecuencia . En algunos casos , la terapia cognitivo -conductual puede ser más beneficioso que un simple modificación de la conducta , ya que se centra tanto en los comportamientos y procesos de pensamiento. Por favor, buscar la ayuda de un terapeuta con licencia si su hijo tiene dificultades con el o los problemas emocionales y /conductuales en el hogar o en la escuela.

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