Qué hacer ante conductas peligrosas o dañinas en niños
Los niños prueban límites y experimentan conductas para ver qué funciona. A veces son peligrosas o dañinas. Los adultos tienen la difícil tarea de anticiparlas y reaccionar adecuadamente cuando se vuelven agresivos. Recuerda: están aprendiendo; enséñales con paciencia y amabilidad.
Medios de comunicación
La APA aconseja no solo limitar tiempo de exposición a violencia mediática y videojuegos. Los niños muestran menos agresión cuando los padres no les dejan jugar a videojuegos violentos. Además de vigilar los juegos, habla con ellos de que la violencia no resuelve la mayoría de problemas. Juntos busquen formas adecuadas de enfrentar la adversidad. Limitando y dialogando sobre violencia mediática, previenes conductas dañinas.
Atención
Dales atención y elogio por lo bien hecho y, cuando sea posible, poca o ninguna atención por lo mal hecho. La mayoría repite conductas que les dieron atención, sea positiva o negativa. Mejor redirigir o distraer al anticipar conducta dañina. Ej.: dos preescolares a punto de pelear por bloques → sacas marioneta y propones teatro. Si uno o ambos vienen a jugar, has evitado la conducta dañina.
Intervención
A veces el adulto debe intervenir para evitar daño. Novella Ruffin (Virginia State Univ.): sé asertivo y rápido. Niño pequeño: time-out breve para calmarse. Mayor: alejar de la situación y retirar privilegios temporalmente. En muchos casos, estas consecuencias influyen para evitar la conducta peligrosa futura.
Modelado
Los niños aprenden por lo que padres y maestros hacen, no por lo que dicen. Si pegues como castigo, aprende que pegar está bien. Sheena Carter, Ph.D. (Emory School of Medicine): castigo físico arriesga dañar al niño y que desconfíe/deteste al que castiga. Modela siempre la conducta que quieres ver en ellos.
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