Modificación de conducta para niños con necesidades especiales

Las modificaciones de conducta son métodos para cambiar el comportamiento. La mayoría de las teorías de modificación de conducta provienen del estudio del aprendizaje y la motivación. Dichas modificaciones pueden usarse para personas de cualquier edad y nivel de capacidad cognitiva. Algunas técnicas se han diseñado específicamente para ayudar a niños con necesidades especiales.

Refuerzo

El refuerzo aumenta la conducta, sea esta deseada o no. Padres y maestros de niños con necesidades especiales deben ser conscientes de las conductas a las que dan atención, o refuerzo. Por ejemplo, si un niño grita por un juguete y el padre se lo da, el niño gritará más a menudo. Si el niño pide el juguete apropiadamente, el padre debe dárselo inmediatamente y elogiarle para reforzar aún más la conducta deseada.

Preparación (Priming)

La preparación es una técnica de modificación de conducta diseñada específicamente para niños con autismo. Como se describe en una revisión publicada por la Universidad de Florida, la preparación puede ser usada por maestros cuando saben que una actividad es rutinariamente difícil para un estudiante autista. Por ejemplo, si un niño autista tiene dificultad para sentarse en grupo escuchando un cuento, léale el cuento a solas antes de la hora del cuento en grupo. En general, los niños autistas se benefician de estar preparados antes de participar en actividades difíciles.

Alternativas comunicativas

No todos los niños con necesidades especiales tienen las palabras que necesitan para comunicarse apropiadamente. Esto resulta en conductas desafiantes, como tirar juguetes cuando quiere salir fuera. Maestros y padres deben aprender a reconocer por qué el niño tira juguetes, y luego enseñarle un gesto o palabra para comunicar su deseo. En la Universidad de Minnesota, los expertos explican que las alternativas comunicativas solo pueden usarse cuando la función de la conducta (salir fuera) puede ser honrada. Un niño que se porta mal para evitar tomar medicación no puede ser enseñado una alternativa comunicativa.

Apoyos visuales

Los apoyos visuales se consideran una técnica de modificación de conducta porque cambian exitosamente la conducta de niños con necesidades especiales en la escuela, en casa y en otras instituciones. Las imágenes se usan en lugar de palabras para que el maestro, el padre y el niño se comuniquen entre sí. Por ejemplo, los padres pueden mostrar al niño una página con seis meriendas diferentes. El niño señala la imagen de un plátano y se sienta a la mesa. El padre sirve la merienda de plátano.

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