Técnicas de Comportamiento Positivo - Gestión

Uso de técnicas de manejo de conducta positivos aumenta la probabilidad de que un niño o un adulto aprenderán o aumentar la frecuencia de un comportamiento deseado . Técnicas de manejo de conducta positivos a tener éxito por comportamientos gratificantes tanto cada vez que aparezcan, o en un horario variable. El individuo asocia la buena sensación de la alabanza o la recompensa tangible con el comportamiento . Investigaciones fundamentales sobre la aplicación de técnicas de manejo de conducta para la formación del comportamiento comenzó a recibir la atención pública en la década de 1950 con la obra de BF Skinner --- profesor de Harvard de la psicología 1948-1974 y autor de varios libros y cientos de artículos sobre la teoría de la conducta , refuerzo, y aprendizaje.
recompensa otros comportamientos

Esta técnica de manejo de conducta positiva , llamada reforzamiento diferencial de otras conductas , busca eliminar un comportamiento indeseable al premiar comportamientos incompatibles. Por ejemplo, en la investigación con niños en edad preescolar , la maestra quería comportamiento tranquilo en la tarea durante el tiempo de la actividad - el comportamiento deseado. El uso de un temporizador , el profesor dio una recompensa y el elogio a los estudiantes al azar si la habitación se quedó en silencio cuando sonó el temporizador. Si se produce una interrupción , se restablece el temporizador y ningún estudiante recibió una recompensa. Los investigadores informan en la revista International Journal of Behavioral Consulta y Terapia encontraron una disminución significativa en los comportamientos indeseables y , por lo tanto , un aumento de los comportamientos deseados del uso de recompensas diferenciales.
Fichas

En un basada en token de sistema de gestión de comportamiento positivo , los maestros o los padres recompensan conductas deseables con un reforzador secundario, como un pedazo de plástico , un clip o una estrella de oro que los niños intercambios posteriores para un premio , como un pedazo de caramelo o fecha jugar al aire libre . El niño conoce el valor de las conductas deseadas en el sistema de fichas , que el maestro o sastres padres a los elementos o las oportunidades conocidas como valiosa para el niño. Tenga cuidado en la creación de un sistema de fichas para que los comportamientos deseados alcanzables.
Inmediata recompensa

A diferencia de las técnicas de manejo de la conducta positiva basada en tokens , sistemas de recompensas inmediatas alabar o una recompensa tangible inmediatamente después de que el niño realiza el comportamiento deseado. El sistema de recompensa inmediata que funciona bien para los niños más pequeños que no han desarrollado buenas habilidades en el retraso de la gratificación. Para utilizar esta técnica de manera efectiva , los maestros y los padres deben emparejar la presentación de la recompensa o el elogio con una declaración recordando al niño por qué se ofrece la recompensa. Utilice frases simples y de comportamiento específico cuando alabar el comportamiento apropiado.

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