Por qué los niños deben prestar atención en clase

Un aula llena de niños puede ser un reto para gestionar, especialmente si algunos tienen problemas para prestar atención. Si los niños no atienden en clase, surgen varios problemas que afectan a todos negativamente. Con los alumnos concentrados y participando en las actividades, se produce el aprendizaje y toda la clase se beneficia.

Las interrupciones reducen el aprendizaje

Si un niño no presta atención, pueden producirse interrupciones. Estas distraen a otros alumnos y dificultan que ellos también atiendan al maestro. Las interrupciones también frustran al docente, dificultando su concentración y enseñanza eficaz. El efecto de un solo niño que no atiende puede extenderse a toda el aula, disminuyendo la enseñanza y el aprendizaje, advierte el Laboratorio Educativo Regional de Education Northwest.

Aprender el respeto

La gestión eficaz del aula se basa en habilidades sociales básicas como el autocontrol y el respeto por los demás, según un folleto de Pearson Higher Education. No prestar atención indica falta de respeto debido a las interrupciones que interfieren con el aprendizaje de los demás. Tampoco prestar atención puede comunicar irrespeto hacia el maestro como figura de autoridad.

Habilidades de atención

Los niños pueden recibir una sobreabundancia de estímulos por la exposición a medios y experimentar ansiedad ante una vida agitada. Al desarrollar mayor tolerancia a la estimulación, la capacidad de enfocarse y desarrollar habilidades de atención disminuye, advierte la psicóloga educativa Jane M. Healy, escribiendo para The Parents League of New York. Desarrollar habilidades de atención puede ser una habilidad aprendida, si enseñas y guías al niño. Un niño puede no aprender a prestar atención eficazmente si no recibe instrucción sobre cómo hacerlo y si no le brindas oportunidades tranquilas para desarrollar la habilidad.

Participación positiva

Un niño que no atiende en clase puede carecer de motivación para participar en las lecciones. Sin esta motivación, a menudo pierde el foco y no comprende u olvida por qué necesita atender y aprender. Un maestro puede renovar esta motivación incorporando la participación en los requisitos del aula para asegurar que los niños se mantengan comprometidos con las lecciones, según el sitio de la Universidad Concordia en Portland, Oregón.

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