Qué es una discapacidad visomotora

Cuando una persona tiene problemas para percibir lo que ve, su cerebro registra o procesa esa información visual de forma incorrecta. Un resultado probable es la discapacidad visomotora, en la que el cerebro da instrucciones erróneas a los músculos para responder en actividades que requieren coordinación ojo-mano. Además de dificultar tareas cotidianas (atar cordones, lanzar o atrapar una pelota), puede crear dificultades de aprendizaje: problemas para leer y escribir.

Deterioros visuales

No todos los que tienen problemas de percepción visual desarrollan discapacidad visomotora, pero todos los que la tienen también presentan problemas de percepción visual. Esta dificultad para interpretar información visual puede causar retos desde armar un rompecabezas hasta aprender a leer. Un alumno que no procesa bien lo que el profesor escribe en la pizarra no podrá transcribirlo.

Deterioros motores

Quienes tienen discapacidad perceptiva visual suelen juzgar mal profundidad y distancia, lo que causa torpeza motora: dificultad para caminar en línea recta, tendencia a chocar con cosas. Alguien con discapacidad visomotora puede tener problemas para lanzar/atrapar una pelota, colorear dentro de líneas, conducir, aprender a escribir (mayúsculas, ortografía, puntuación) y plasmar pensamientos por escrito.

Sensibilidad táctil

Un rasgo común es el rechazo al contacto físico, incluso abrazos. Pueden resistirse a ropa ajustada o de textura áspera. Aunque deseen cercanía y afecto, pueden ser incapaces de aceptarlo o expresarlo físicamente.

Equilibrio

La discapacidad visomotora a veces se asocia a alteraciones vestibulares. Los vestíbulos del oído interno regulan el equilibrio; su afectación puede causar dificultad para montar en bici, sentarse y levantarse, mareos o desorientación frecuentes. Un signo físico es la debilidad en la musculatura del tronco superior, clave para mantener el equilibrio frente a la gravedad.

Aspectos emocionales

Las dificultades de aprendizaje como la discapacidad visomotora suelen tener un componente emocional: frustración o vergüenza por la discapacidad. Estas emociones empeoran los síntomas. Niños en la escuela y adultos en el trabajo con déficits visomotores pueden sufrir alto estrés por no rendir según expectativas básicas, como comunicarse por escrito.

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