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Habilidades Cognitivas de motor de un 3 -Year -Old

habilidades cognitivo- motor combinan habilidades conceptuales de un niño - su capacidad de aprender y resolver problemas, explorar e interpretar el medio ambiente - con el desarrollo físico y aprendido secuencias de movimiento . El desarrollo y el control de los grupos de músculos grandes mejoran caminar, correr y lanzar, mientras que los grupos de músculos pequeños se benefician coordinación ojo-mano necesaria para el dibujo y recoger objetos pequeños . Los niños aprenden estas habilidades durante períodos de tiempo predecibles , aunque algo de variación es normal.
Agilidad

De acuerdo con los estudios de desarrollo de la niñez , a la edad de 3 , un niño camina y marchas así y los intentos de carreras , aunque a menudo torpemente y sin control . Patea fácilmente , lanza y atrapa a menudo con éxito una gran bola con los brazos rectos . A 3 años de edad, alterna los pies al subir y bajar escaleras sin ayuda , monta un triciclo y saltos en el lugar y fuera de un paso . Él intenta pie sobre una pierna brevemente y acercándose a la edad de 4 años , el lúpulo y la coloca en una pierna durante un máximo de 5 segundos.
Organización de Medio Ambiente

A 3 años de edad comienza la organización de su entorno mediante la agrupación y ordenar objetos basados ​​en las propiedades físicas, tales como el tamaño y el color. Ella identifica partes de un todo , como una rebanada de pastel , y construye torres de cuatro a 10 cuadras . Acercándose a la edad de 4 años , un niño muestra conciencia del pasado y el presente, sigue los comandos de tres partes y utiliza términos tales como "yo" y "tú", de manera apropiada. Ella muestra un interés en su entorno mediante la observación y la imitación de acciones de los adultos más complejos, como el juego de limpieza o juegos de bloques de apilamiento de cooperación con otros niños.
Dibujo

A habilidades cognitivo - motor de 3 años de edad, se desarrollan a donde él puede agarrar un lápiz de color entre el pulgar y el dedo mientras se vuelve más interesado en hacer garabatos y rastreo imágenes que son reconocibles a él. Él líneas copias en primer lugar, a continuación, círculos y cuadrados eventualmente como mejora su control del lápiz cuando se acerque a la edad de 4. Él avanza a dibujar formas simples y las personas con dos a cuatro partes del cuerpo, y por lo general puede nombrar y explicar brevemente por qué son significativos para él. A esta edad, su dibujo de personajes imaginarios refleja su creciente interés en el juego de fantasía .
Alimentarse y vestirse

Un niño desarrolla auto- alimentarse y vestirse habilidades básicas de los 3 años, si no antes . Ella puede alimentarse con una cuchara y tenedor y beber de una taza con las dos manos sin derramar . A esta edad , el niño alcanza típicamente control intestinal , completa el control de esfínteres y ya no requiere el uso de pañales. Aparte de los botones, encajes y otros sujetadores en lugares difíciles , ella comienza a vestirse sin ayuda. Más cerca de la edad de 4 años , ella tiene éxito con abrocharse y desabrocharse la ropa y se pone en las medias y los zapatos sin cordones.