Κλίκ και Ταίριασμα: Βοηθήστε το Παιδί σας να Κατανοήσει την Κοινωνική Ομάδα

Κλίκ και Ταίριασμα: Βοηθήστε το Παιδί σας να Κατανοήσει την Κοινωνική Ομάδα

(Προσφέρεται από το National PTA)

Μια μάνα από το Σικάγο ομολογεί ότι η όμορφη κόρη της της έκτης τάξης κλαίει στο δωμάτιό της κάθε βράδυ, φοβούμενη ότι δεν θα φαίνεται σωστά αύριο και θα χάσει τη θέση της στην ομάδα της στο σχολείο.

Μια καθηγήτρια στο Lake Placid, Νέα Υόρκη, αναφέρει ότι ο έξυπνος γιος της 13 ετών ανακοίνωσε: «Μαμά, θα αποτύχω στο τεστ φυσικής αύριο. Πρέπει να το κάνω, αλλιώς δεν θα έχω φίλους».

Μια ανάγκη γιαgehörigkeit ξεσπά με βία κατά την πρώιμη εφηβεία. Σε κάποιο σημείο κατά τις ηλικίες 10 έως 15, το παιδί σας ανακαλύπτει ότι υπάρχει ολόκληρος κόσμος πέρα από την οικογένεια σας: οι ομότιμοι. Καθώς μια κατακλυσματική επιθυμία να ταιριάξει πιάνει το κέντρο της σκηνής, οι σκέψεις και αντιδράσεις ενός παιδιού περιστρέφονται γύρω από τα ενδιαφέροντά του με φίλους και ομότιμους.

Αυτή η μετατόπιση μακριά από τους γονείς και την οικογένεια είναι φυσιολογική — η δουλειά ενός νέου εφήβου είναι να καταλάβει ποιος είναι. Η ομάδα ομότιμων λειτουργεί ως κριτική επιτροπή, βοηθώντας τα μέλη της να ορίσουν τον εαυτό τους.

Οι κλίκ διαπραγματεύονται κοινωνική δύναμη. Καθώς οι ομότιμοι διαιρούνται, τα παιδιά σχηματίζουν κλίκ γύρω από έναν ή δύο ηγέτες και το κομμάτι κάνει γνωστό ότι δεν όλοι είναι ευπρόσδεκτοι. Ορισμένα παιδιά χαρακτηρίζονται «άξια» ενώ άλλα κρίνουν «όχι αρκετά καλά».

Οι κλίκ και οι ομάδες ομότιμων έχουν αυστηρούς κανόνες: με ποιον να μιλήσεις, με ποιον να κάθεσαι, πώς να ντυθείς. Η παρεξήγηση σημαίνει αντιμετώπιση κριτικής — και αφού όλοι οι νέοι έφηβοι είναι υπερευαίσθητοι στην κριτική, πολλοί δυσκολεύονται να στέκονται υπέρ τους ίδιους ή υπέρ του δίκαιου. Έτσι οι κλίκ κυριαρχούν.

Ωστόσο, αν και η καθιέρωση μιας θέσης στην ομάδα ομότιμων είναι γεμάτα κινδύνους, οι περισσότεροι μαθητές γυμνασίου χρειάζονται να βρουν εκείνο το αίσθημα της ανήκειν. Οι γονείς μπορούν πραγματικά να βοηθήσουν το παιδί τους να βρει αυτό το αίσθημα της ανήκειν με υγιείς και θετικούς τρόπους.

Ως αρχή, ενισχύστε την επιθυμία των παιδιών σας να ανήκουν και δείξτε ότι αποδέχεστε τις κοινωνικές τους επιθυμίες. Καλεστείτε τους φίλους τους στο σπίτι σας, και είστε διαθέσιμοι να μιλήσετε ή να ακούσετε τις προσπάθειές τους να ταιριάξουν.

Βοηθήστε τον Μεσοςχολαστικό σας να Αναγνωρίσει την Κοινωνική Ιεραρχία

Αν και οι γονείς δεν μπορούν να φαφαλίσει τις πολυζητούμενες κορυφαίες θέσεις της μεσοσχολικής ιεραρχίας για τα παιδιά τους, μπορούν να τους βοηθήσουν να εντοπίσουν μια θέση για τον εαυτό τους. Επιπλέον, μπορούμε να αλλάξουμε τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μας αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους και την θέση τους στην κοινωνική κλίμακα.

Το αρχικό σημείο βρίσκεται στην καθοδήγηση του παιδιού σας σε μια αποστολή συλλογής πληροφοριών. Ζητήστε του να σκεφτεί την καντίνα του σχολείου και τις ομάδες που συσσωρεύονται εκεί. Μπορείτε να μπείτε σε οποιαδήποτε καντίνα σε οποιοδήποτε μέρος της χώρας και να δείτε μια κοινωνική τάξη. Οι μεσοςχολαστές ξέρουν ακριβώς σε ποιο τραπέζι σε ποιο μέρος του δωματίου να βάλουν το ταψί τους.

Σύμφωνα με τους Κολοράντο σοσιολόγους και ερευνητές Πατρίκια και Πίτερ Άντλερ, τέσσερις βασικές ομάδες ορίζουν την μεσοσχολική κοινωνική κουλτούρα:

  • Η δημοφιλής κλίκ ή cool ομάδα, των οποίων τα μέλη έχουν τους περισσότερους φίλους, κοινωνικοποιούνται νωρίτερα από άλλους μέσα και έξω από το σχολείο, και φαίνονται να έχουν όλη τη διασκέδαση.
  • Η περιφερειακή ομάδα ή wannabes της δημοφιλούς κλίκ, που μιμούνται τους κανόνες που θέτει η ανώτερη καστή.
  • Οι κύκλοι φιλίας — μικρές ομάδες από λίγους φίλους που επιλέγουν ένα δικό τους λύκ και κουλτούρα. Μερικοί από αυτούς οι κύκλοι ορίζονται από παρόμοιο χόμπι ή ενδιαφέρον, όπως οι skateboarders ή computer geeks· άλλοι από ένα λύκ και στυλ, όπως οι Abercrombies (από το κατάστημα ρούχων) ή Goths (που ντύνονται μαύρα).
  • Οι μονάχοι, που φαίνονται να δεν έχουν φίλους και μπορεί να φthonουν όλους εκείνους που φαίνονται να ανήκουν φυσικά.

Καθώς μιλάτε με το παιδί σας, προσδιορίστε πόσο στενά ακολουθεί η ανάλυση της για την κοινωνική πλέγμα του σχολείου της τις παρατηρήσεις των Άντλερ. (Αρκετά στενά, φανταζόμαστε.) Ενθαρρύνετε το παιδί σας να μιλήσει μαζί σας ρωτώντας, «Τι έγινε με τον/την...», αναγνωρίζοντας έναν από τους παλιούς συμμαθητές της. Ή μπορείτε να ζητήσετε από αυτήν να εξηγήσει τα κριτήρια είσοδος στην κλίκ. Αναπόφευκτα, καθώς το παιδί σας εξηγεί το καστ σύστημα, θα σας πει πού ταιριάζει.

Ενώ το παιδί σας αφηγείται τις παρατηρήσεις του, βεβαιωθείτε ότι του λέγετε πόσο εντυπωσιάσετε με την ικανότητά του να διαβάζει το κοινωνικό τοπίο. Ενσυναίσθηση όταν γκρινιάζει για τις αδικίες των δυνάμεων που είναι. Πάνω απ' όλα, περάστε το μήνυμα ότι το παιδί σας είναι οτιδήποτε άλλο παρά ένα κοινωνικό know-nothing — ανεξάρτητα από το πού πέφτει στην κοινωνική κλίμακα.

Δείξτε στο παιδί σας ότι ανεξάρτητα από το πού βρίσκεται στην ιεραρχία της καντίνας, υπάρχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Οι στερεότυποι νικητές (αυτοί από τη δημοφιλή κλίκ) δεν νιώθουν ή συμπεριφέρονται πάντα σαν νικητές, точно όπως οι υποτιμώμενοι χάσοι (οι μονάχοι) έχουν νικητικά χαρακτηριστικά.

Οι νέοι έφηβοι δεν καταλαβαίνουν πάντα αυτό. Καθώς το παιδί σας σας οδηγεί σε αυτή τη γκουίδ touring της «πόλης της δημοφιλίας», προσέξτε во що πιστεύει. Σε όλες τις πιθανότητες το παιδί σας φθονεί στα δημοφιλά κορίτσια και αγόρια γιατί φαίνονται να πάνε όλα τα διασκεδαστικά — από γράμματα αγάπης μέχρι κορυφαία billing στα ετησιολόγια μέχρι αναγνώριση από καθηγητές. Τα παιδιά που μένουν στα δυάδες ή τριάδες (κύκλοι φιλίας), που περιστρέφονται γύρω από εναλλακτική μουσική ή την μπάντα, μπορεί να χάνουν τα πλεονεκτήματα των ανώτερων και πιο cool εδαφών. Το γεγονός είναι ότι κάθε κατηγορία φέρει μέσα της τόσο θετικά όσο και αρνητικά.

Η κατανόηση αυτού του μηνύματος ενισχύει, ταπεινώει, και εκτείνει την αυτοεικόνα κάθε παιδιού. Επισημάνετε στο παιδί σας ότι ακόμα και τα δημοφιλά αγόρια και κορίτσια είναι ευπαθή στην άγχος και τη δυστυχία. Και αυτά τα παιδιά που φαίνονται να έχουν λίγα να προσφέρουν έχουν δυναμικό που μπορεί να μην πραγματοποιηθεί κατά τη μεσοσχολική ή ακόμα και τη λυκειακή περίοδο. Αποδώστε ηρεμία στο παιδί σας ότι κάθε ένας από τους συμμαθητές του αγωνίζεται και πάσχει, ακόμα και αν δεν είναι προφανές.

Καθώς εσείς και ο μεσοςχολαστικός σας ερευνάτε πιο βαθιά σε κάθε μία από αυτές τις ομάδες, μπορείτε να σημειώσετε πώς αυτοί οι μεσοςχολαστές στους κύκλους φιλίας (που συνήθως αποτελούν το 45% του πληθυσμού ενός σχολείου, σύμφωνα με τους Άντλερ) είναι οι πιο ευχαριστημένοι και έχουν την καλύτερη αυτοεικόνα. «Οι άτομα στη μέση ομάδα (τους κύκλους φιλίας) γενικά (νιώθουν) καλά για τον εαυτό τους», συμπέρασαν οι Άντλερ. Γιατί; Η ικανότητα να βασίζονται στην πιστότητα των φίλων τους και να μην ζουν με τόσα άγχος για την απώλεια της θέσης τους στην ιεραρχία προσθέτει σε μια υγιεινέστερη αυτοεικόνα και υψηλότερη αυτοεκτίμηση. Οι δημοφιλείς τυλούν να φορούν άγχος μαζί με τις τελευταίες τάσεις. Αυτοί στην περιφερειακή ομάδα ζουν σε κατάσταση second-best.

Οι απομονωμένοι μεσοςχολαστές καταδικάζονται στην μοναξιά και την απόρριψη. Είναι σημαντικό για τους γονείς αυτών των παιδιών να αναγνωρίσουν την δύσκολη θέση τους. Αυτά τα παιδιά πιθανότατα έχουν κρυμμένο ταλέντο ή μη αναγνωρισμένο δυναμικό. Πлюς, μπορεί να έχουν τον χρόνο να αφοσιωθούν στη βελτίωση αυτού του ταλέντου ή της δεξιότητας. Οι γονείς πρέπει να βοηθήσουν τέτοια παιδιά να εντοπίσουν τα κρυμμένα τους περιουσιακά στοιχεία και να βρουν τρόπους να τα εκμεταλλευτούν.

Η Τελική Αποδοχή

Υπάρχει διαφορά μεταξύ κοινωνικής αποδοχής και προσωπικής αποδοχής. Το να βρεί κανείς την προσωπική του ταυτότητα είναι διαφορετικό από το να ζει με την κοινωνική του ταυτότητα. Για να διαχωρίσετε τα δύο κατά την πρώιμη εφηβεία, τα παιδιά χρειάζονται την καθοδήγηση των γονέων τους.

Το ταξίδι «Ποιος είμαι;» είναι προσωπική εργασία. Αυτό που αποφασίζει η ομάδα ομότιμων δεν είναι το τελικό δικαστήριο. «Ποιος είσαι;» είναι μια διαδικασία αυτοανακάλυψης.

Το να είσαι μόνος — όχι μέρος μιας κλίκ — είναι μια πραγματικότητα που οι γιοί και οι κορές μας πιθανότατα δεν είναι άνετα με αυτή κατά την πρώιμη εφηβεία. Είναι δικό μας να τους κάνουμε πιο άνετα. Μιλήστε για προσωπικούς στόχους και απόδοση. Ενθαρρύνετε την αυτοανακάλυψη. Ορίστε την ακεραιότητα ως προσωπικό χαρακτήρα και ζωή σύμφωνα με έναν κώδικα αξιών. Η ακεραιότητα και η προσωπική αξιοπρέπεια είναι αγαθά που δεν μπορούν να αφαιρεθούν από κανέναν, ακόμη και από τον πιο δημοφιλή ή ισχυρό ομότιμο.

Η κοινωνική αποδοχή είναι ένα άλλο σημαντικό θέμα για τους νέους εφήβους. Στις συζητήσεις σας, ο μεσοςχολαστικός σας πρέπει να πάρει το μήνυμα ότι το «ταίριασμα» στην πραγματικότητα στηρίζεται στην συμμόρφωση.

Για το παιδί σας, οι ομότιμοι είναι η λαϊκή δικαστή. Αλλά αν και μπορεί συχνά να νιώθει σαν ένοχος, στην πραγματικότητα είναι ο δικαστής. Ενώ το παιδί σας đấuει με αυτή την ανάγκη να ανήκει και να ισορροπήσει τον προσωπικό και κοινωνικό εαυτό του, μπορείτε να δώσετε ένα ανεκτίμητο πλαίσιο. Η οικογένειά σας, η οικιακή σας ζωή, το δωμάτιο του παιδιού σας — αυτά είναι τομείς που επίσης παράγουν αυτό το αίσθημα της ανήκειν που επιθυμεί. Η ανήκειν μετράει, αλλά μετράει και η προσωπική αποδοχή. Ένα παιδί χρειάζεται και τα δύο.

Previous:

Next: