• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Πρέπει το παιδί μου να επαναλάβει έναν βαθμό;

Από:Laura McGuinn, MD, FAAP

Στην ιδανική περίπτωση, όχι. Η επανάληψη ενός βαθμού -γνωστή και ως "διατήρηση βαθμού" - δεν έχει αποδειχθεί ότι βοηθά τα παιδιά να μάθουν.

Τα παιδιά δεν θα ξεπεράσουν τα ζητήματα μάθησης και προσοχής επαναλαμβάνοντας έναν βαθμό . Στην πραγματικότητα, η επανάληψη ενός βαθμού μπορεί να συμβάλει σε μακροπρόθεσμα προβλήματα με χαμηλή αυτοεκτίμηση, καθώς και συναισθηματικές ή κοινωνικές δυσκολίες.

Πόσα παιδιά επαναλαμβάνουν τους βαθμούς ετησίως;

Σύμφωνα με στοιχεία του 2016 από το Εθνικό Κέντρο Στατιστικών Εκπαίδευσης, περίπου το 1,9% των μαθητών δημοτικού έως γυμνασίου στις ΗΠΑ παρέμειναν στην ίδια τάξη που είχαν εγγραφεί στο προηγούμενο σχολικό έτος — κάτω από 3,1% το 2000.

Τα ποσοστά παραμένουν υψηλότερα μεταξύ των μικρότερων παιδιών. Το 2016, το 4,3% των μαθητών από την πρώτη έως την τρίτη τάξη επανέλαβε μια τάξη. Κοινωνικοί και οικονομικοί παράγοντες όπως η φυλή, το οικογενειακό εισόδημα και το επίπεδο εκπαίδευσης των γονέων επηρεάζουν επίσης το πόσο πιθανό είναι ένας μαθητής να έχει επαναλάβει έναν βαθμό.

Τα ποσοστά είναι επίσης υψηλά μεταξύ των παιδιών σε νοικοκυριά με χαμηλό εισόδημα. Το 2016, το 8% των παιδιών από νοικοκυριά με εισόδημα κάτω ή κάτω από το ομοσπονδιακό επίπεδο φτώχειας επανέλαβε έναν βαθμό έναντι 3% των παιδιών που προέρχονταν από νοικοκυριά με υψηλότερα εισοδήματα.

Κάποια παιδιά ωφελούνται από την επανάληψη ενός βαθμού;

Μερικοί μαθητές μπορεί να ωφεληθούν από την επανάληψη ενός βαθμού, τουλάχιστον βραχυπρόθεσμα - ειδικά εκείνοι που έχουν ήδη ισχυρή αυτοεκτίμηση και είναι συναισθηματικά υγιείς, αλλά εξακολουθούν να δυσκολεύονται να συμβαδίσουν ακαδημαϊκά με τους συμμαθητές τους. Αλλά ακόμα κι αν οι μαθητές που καθυστερήθηκαν βελτιώσουν τις τυποποιημένες βαθμολογίες των τεστ, αυτό δεν φαίνεται να βοηθά τη συνολική τους μάθηση.

Η επανάληψη ενός βαθμού μπορεί να θεωρηθεί ανεπιθύμητη εμπειρία παιδικής ηλικίας (ACE) . Η έρευνα δείχνει ότι η επανάληψη ενός βαθμού, σε οποιοδήποτε επίπεδο τάξης, σχετίζεται με μεταγενέστερη εγκατάλειψη του γυμνασίου και άλλες μακροπρόθεσμες επιπτώσεις. Μπορεί επίσης να επηρεάσει την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού. Σε μια μελέτη, οι μαθητές της έκτης τάξης βαθμολόγησαν την ανάγκη επανάληψης ενός βαθμού ως «το πιο αγχωτικό γεγονός της ζωής».

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς εάν το παιδί τους κινδυνεύει να επαναλάβει έναν βαθμό;

• Ορίστε στόχους συμμετοχής . Μην υποτιμάτε τη βλάβη αυτών των σχολικών απουσιών. Τα παιδιά που λείπουν χρόνια από το νηπιαγωγείο και την πρώτη δημοτικού έχουν λιγότερες πιθανότητες να διαβάσουν σε επίπεδο δημοτικού μέχρι την τρίτη δημοτικού.

• Μιλήστε με τον παιδίατρό σας . Ο παιδίατρός σας μπορεί να παραπέμψει το παιδί σας για ψυχολογικές και εκπαιδευτικές αξιολογήσεις. Αυτά μπορούν να εντοπίσουν τυχόν νευροαναπτυξιακές και γλωσσικές διαταραχές, μαθησιακές και διανοητικές αναπηρίες, θέματα συναισθηματικής υγείας ή/και πηγές άγχους που μπορούν να αντιμετωπιστούν. Μάθετε περισσότερα εδώ.

• Λάβετε υποστήριξη στο σχολείο . Ο παιδίατρός σας μπορεί να σας βοηθήσει να ζητήσετε και να υποστηρίξετε το καλύτερο πρόγραμμα εξατομικευμένης εκπαίδευσης (IEP) ή σχέδιο 504 στο σχολείο του παιδιού, καθώς και να σας βοηθήσει να υποστηρίξετε αλλαγές σε υπάρχοντα σχέδια.

• Ενισχύστε τη μάθηση του παιδιού σας στο σπίτι . Εκτός από την εργασία για το σπίτι, τα παιδιά σας θα πρέπει να περνούν χρόνο διαβάζοντας όχι μόνο μαζί σας, αλλά και μόνα τους. Εάν ένα παιδί βρίσκει ευχαρίστηση στο διάβασμα, αυξάνει τις πιθανότητες να γίνει μια δια βίου συνήθεια. Λάβετε περισσότερες συμβουλές εδώ.

• Εξετάστε εναλλακτικές λύσεις για την επανάληψη του βαθμού . Εκτός από την ακαδημαϊκή υποστήριξη και τις υπηρεσίες, όπως επιπλέον χρόνο με έναν βοηθό καθηγητή, υπάρχουν και άλλες εναλλακτικές λύσεις για την επανάληψη ενός βαθμού. Ένα παράδειγμα είναι η ομαδοποίηση πολλών ηλικιών ή η ανάμειξη παιδιών από δύο ή περισσότερες τάξεις στην ίδια τάξη. Με αυτόν τον τρόπο, ένα παιδί μένει στην ίδια τάξη με τους φίλους του –συνεχίζει να αναπτύσσεται κοινωνικά και συναισθηματικά– αλλά λαμβάνει την κατάλληλη ακαδημαϊκή εργασία που χρειάζεται. Επιτρέπει επίσης την ολοκλήρωση εργασιών κατάλληλων για τον βαθμό σε τομείς όπου είναι ικανοί. Άλλες επιλογές περιλαμβάνουν το να επιτρέπεται στα παιδιά να επαναλάβουν ένα αποτυχημένο εξάμηνο αντί για ένα πλήρες έτος. Σε ορισμένες περιοχές μπορεί επίσης να προσφέρονται προγράμματα εκτεταμένης σχολικής χρονιάς ή καλοκαιριού.

Πρόσθετες πληροφορίες:

• Τι να κάνετε εάν το παιδί σας πέφτει πίσω στο σχολείο

• Είναι έτοιμο το παιδί σας για το νηπιαγωγείο;

• Παρακολούθηση στο σχολείο, απουσία και χρόνια απουσία:Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς
  

• Παιδιά σχολικής ηλικίας που δεν προοδεύουν ακαδημαϊκά:Θεωρήσεις για παιδιάτρους (Κλινική Έκθεση AAP)

• Επανάληψη ενός βαθμού:Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα (Understood.org)

Σχετικά με τον Dr. McGuinn:

Η Laura McGuinn, MD, FAAP είναι καθηγήτρια παιδιατρικής και αναπτυξιακής-συμπεριφορικής παιδίατρος, Διευθύντρια του Thomas το Τμήμα Αναπτυξιακής-Συμπεριφορικής Παιδιατρικής στο Πανεπιστήμιο της Αλαμπάμα στο Τμήμα Παιδιατρικής της Ιατρικής Σχολής του Μπέρμιγχαμ. Στην Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής, είναι μέλος της Επιτροπής για τις Ψυχοκοινωνικές πτυχές της Παιδικής και Οικογενειακής Υγείας και είναι συν-συγγραφέας της κλινικής έκθεσης, "Παιδιά σχολικής ηλικίας που δεν προοδεύουν ακαδημαϊκά:Θεωρήσεις για  Παιδιάτρους. " Αυτή και ο σύζυγός της είναι γονείς δύο ευφυών και ανθεκτικών παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.