• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

ΠΡΟΣΘΗΚΗ:Η πρόκληση για γονείς και αδέρφια

Σελίδα 1

ΠΡΟΣΘΗΚΗ:Η πρόκληση για γονείς και αδέρφια Η θεραπεία ενός παιδιού με ADD ξεκινά στο θεραπευτικό σπίτι -- όχι στο σχολείο, ούτε στο ιατρείο του ψυχολόγου ή του γιατρού. Εάν οι γονείς και τα άλλα μέλη της οικογένειας ενός παιδιού δεν επενδύσουν τον χρόνο, τον κόπο και την αγάπη τους στη θεραπεία του, οι γιατροί ή οι δάσκαλοι μπορούν να κάνουν πολύ λίγα.

Η ανταπόκριση ενός παιδιού στη θεραπεία ADD αντανακλά τη δυναμική της οικογένειας. Αυτό δεν σημαίνει ότι μια οικογένεια πρέπει να είναι τέλεια και χωρίς συγκρούσεις. Υπάρχουν προβλήματα σε όλες τις οικογένειες, είτε είναι οι Osbournes είτε οι Osmonds. Δεν υπάρχουν τέλειες οικογένειες και κάθε γενιά έχει τις δικές της προκλήσεις. Οι γονείς σας μεγάλωσαν τα παιδιά τους σε έναν διαφορετικό κόσμο από αυτόν που μεγαλώνει το παιδί σας. Σε μεγάλο βαθμό, πρέπει να βασιστείτε στα δικά σας ένστικτα και στην κρίση σας για να μεγαλώσετε τα παιδιά σας. Και με τον ίδιο τρόπο, κάθε οικογένεια βρίσκει τον δικό της τρόπο να αντιμετωπίσει ένα παιδί με ADD.

Δυστυχώς, μερικές οικογένειες καταρρέουν επειδή δεν έχουν την απαραίτητη καθοδήγηση και υποστήριξη. Οι απαιτήσεις ενός παιδιού με ADD μπορούν να αποκαλύψουν ελαττώματα στη δομή μιας οικογένειας ή μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για την οικοδόμηση μιας ακόμα ισχυρότερης.

Σίγουρα, τα προβλήματα ενός παιδιού με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής μπορούν να μετατρέψουν ένα νοικοκυριό σε πεδίο μάχης. Ο τρόπος με τον οποίο οι γονείς ανταποκρίνονται στη διαταραχή και τη διασπαστική συμπεριφορά θα έχει ισχυρή επίδραση στις στάσεις και τις συμπεριφορές των άλλων παιδιών στην οικογένεια. Τα αδέρφια μπορεί να δείχνουν συμπάθεια σε έναν αδελφό ή μια αδερφή με ADD, αλλά η διαταραχή μπορεί να φαίνεται σαν ένα πρόβλημα που δεν θα εξαφανιστεί ποτέ. Μπορεί επίσης να νιώθουν ζήλια για την πρόσθετη προσοχή που λαμβάνει το αδερφάκι τους που έχει ανάγκη, και να είναι γρήγοροι να παρατηρήσουν και να ανταποκριθούν όταν ακολουθούν έναν αυστηρότερο κώδικα συμπεριφοράς. Μπορεί να αισθάνονται ότι κάθε είδους επιδόματα θα γίνονται για τον αδερφό που ενεργεί με τρόπους που δεν θα τους ανεχόταν ποτέ.

Από την άλλη πλευρά, το παιδί με ADD πρέπει να αντιμετωπίζει να είναι πάντα το άρρωστο . Κανείς δεν θέλει να χαρακτηρίζεται ως προβληματικό παιδί ή με άλλο τρόπο κοινωνικά απομονωμένος. Όλοι προτιμάμε να μας διακρίνουν τα ταλέντα και τα δυνατά μας σημεία παρά από τα ελαττώματα και τις αδυναμίες μας.

Πρέπει να αντεπεξέλθουν και οι γονείς. Οι νέες μητέρες και οι πατέρες συχνά αστειεύονται λέγοντας ότι θα ήθελαν κάθε παιδί να είχε ένα σύνολο οδηγιών, επειδή κανένα παιδί δεν έχει τις ίδιες προσωπικότητες, ανάγκες ή δυνατότητες. Τα παιδιά με ΔΕΠ παρουσιάζουν μοναδικές και ουσιαστικές προκλήσεις. Η απογοήτευση και ο φόβος θα σκυλιά τους γονείς που αισθάνονται ότι δεν έχουν ιδέα - καμία προηγούμενη γνώση, υπόβαθρο ή προσωπική εμπειρία - πώς να χειριστούν ένα τέτοιο παιδί. Δεν είναι σαν τη θεραπεία της ιλαράς ή της παρωτίτιδας. Δεν μπορείτε να θυμηθείτε τι έκανε η μητέρα σας για εσάς και να ακολουθήσετε τις ίδιες θεραπείες.

Για τους περισσότερους από εμάς, το πρώτο βήμα στον χειρισμό του προβλήματος συμπεριφοράς ενός παιδιού είναι να αναζητήσουμε τις δικές μας εμπειρίες. (Αν είχα συμπεριφερθεί έτσι, θα είχα επιπλέον δουλειές για μια εβδομάδα. ) Αλλά για τους περισσότερους γονείς, το ADD είναι ένα μυστήριο έξω από το πεδίο της εμπειρίας τους. Συχνά νιώθουν ενοχές και θυμό επειδή δεν ξέρουν πώς να βοηθήσουν ή να ελέγξουν το παιδί τους μόνοι τους. Αυτή η ενοχή και ο θυμός μπορούν να προκαλέσουν αναταραχή ακόμη και στις πιο αγαπημένες οικογένειες, κάτι που είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους το ποσοστό διαζυγίων για τους γονείς παιδιών με ΔΕΠ είναι τριπλάσιο από αυτό του γενικού πληθυσμού.

Αναλαμβάνει τον έλεγχο της διαδικασίας επούλωσης
Η ΠΡΟΣΘΗΚΗ επηρεάζει ολόκληρη την οικογένεια. Πολύ συχνά, ο αντίκτυπος είναι περισσότερο καταστροφικός παρά θετικός (αυτό είναι ένα γεγονός που δεν μπορεί να αμφισβητηθεί), αλλά αυτό δεν χρειάζεται να είναι δικό σας πραγματικότητα της οικογένειας. Η απόφαση που πρέπει να πάρετε πριν γυρίσετε άλλη σελίδα είναι αν θα ελέγχετε και θα καθοδηγείτε τη διαδικασία θεραπείας για το παιδί σας. Η αφοσίωση και η αποφασιστικότητά σας είναι απαραίτητες. Χωρίς αυτούς, οι πληροφορίες και η καθοδήγηση που θα παρέχω είναι άχρηστες. Αλλά αν είστε πρόθυμοι να αναλάβετε την ευθύνη για τη μελλοντική επιτυχία και ευτυχία του παιδιού σας -- και ολόκληρης της οικογένειάς σας -- αυτό το βιβλίο θα σας εξοπλίσει για να το κάνετε αυτό.

Μπορεί να μην αισθάνεστε ότι είστε έτοιμοι για αυτήν την πρόκληση, και αυτό είναι κατανοητό. Σπάνια νιώθουμε επαρκώς προετοιμασμένοι για τις μεγαλύτερες προκλήσεις στη ζωή μας. Σας ζητώ μόνο να αναλάβετε την ευθύνη και να δεσμευτείτε να αναλάβετε θετική δράση. Δεν μπορείτε να πάρετε ένα πάσο και να περιμένετε από τους δασκάλους, τους γιατρούς ή οποιονδήποτε άλλον του παιδιού σας να επιταχύνουν. Ως γονέας πρέπει να συμμετέχετε πλήρως στη διαδικασία της θεραπείας. Όταν οι γονείς είναι αφοσιωμένοι και αφοσιωμένοι, έχω δει απίστευτα αποτελέσματα που διαρκούν μια ζωή, όχι μόνο για το παιδί με ADD αλλά και για ολόκληρη την οικογένεια.

Σελίδα 2 Ο έλεγχος Family Dynamics
Για να σχεδιάσετε την πορεία οποιουδήποτε ταξιδιού, πρέπει πρώτα να σημειώσετε το σημείο εκκίνησης. Για να καθορίσετε πώς η οικογένειά σας θα ανταποκριθεί καλύτερα στις προκλήσεις που αντιμετωπίζετε, πρέπει να ξεκινήσετε με την κατανόηση του τρόπου ανατροφής σας και της δυναμικής της οικογένειάς σας. Η ιδέα δεν είναι να κρίνετε τι είναι σωστό ή λάθος, ή καλύτερο ή χειρότερο, στα στυλ ανατροφής. Υπάρχουν πολλές οικογενειακές δομές που λειτουργούν καλά. Δεν θα υπάρξει καμία προσπάθεια επιβολής ενός νέου τρόπου ανατροφής σε εσάς ή την οικογένειά σας. Ο έλεγχος που ακολουθεί προσφέρεται για να σας βοηθήσει να αποκτήσετε μια αντικειμενική κατανόηση των υποκείμενων επιρροών μέσα στο σπίτι σας. Συχνά οι γονείς μου λένε ότι δεν ξέρουν ποιο είναι το στυλ τους και αυτό είναι κατανοητό. Μπορούν εύκολα να αναγνωρίσουν πρότυπα σε άλλες οικογένειες, αλλά μπορεί να χρειάζονται εξωτερική βοήθεια για να αξιολογήσουν τα δικά τους. Αυτός ο έλεγχος μπορεί να σας δώσει τα εργαλεία που χρειάζεστε για να φέρετε αυτήν την εξωτερική οπτική στη ζωή και την κατάστασή σας.

Πρώτο βήμα (μόνο για γονείς)
Από τις ακόλουθες λέξεις (ή περισσότερες που δημιουργήθηκαν από την οικογένεια), κάθε γονέας αξιολογεί ιδιωτικά τις γονικές δυνάμεις του κυκλώνοντας τις πιο περιγραφικές (αυτές οι αντιλήψεις μπορεί να είναι αντανακλάσεις της δικής σας εικόνας για τον εαυτό σας ή του τρόπου με τον οποίο η οικογένεια έχει αναγνωρίσει εσείς στο παρελθόν):

Εγώ. II. III. IV. V. VI.

---

Εξασφάλιση Υποστηρικτικής Κριτικής Μητέρας Κότα Άπορη Πρύμνη Υπομονετική Παραδοσιακή Παράδοση Εξαρτημένη Τάση Αποφασισμένη Ακροατής Οδηγία Συμπαθητική Χειριστική Αυτοαπορροφημένη Χρήσιμη Έμμεση Προσδοκία Επιτρεπτή Περιορισμένη Διευθύντρια Προπονητής Διαπραγματευτής Δομημένος Μη ισότιμος Αντιπαθητικός Αδυνατικός Δρ.

---

Βήμα δεύτερο
Σε μια οικογενειακή συνάντηση, επιτρέψτε στα παιδιά να αποφασίσουν ποιες περιγραφές ταιριάζουν καλύτερα σε κάθε γονέα, χρησιμοποιώντας παραδείγματα αν είναι δυνατόν. Μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο για τα παιδιά να εκφράσουν πώς αντιδρούν στο χαρακτηριστικό ή την έκφραση του γονέα. Και πάλι, δεν πρόκειται για το να κατηγορούμε κανέναν ή να επικρίνουμε κανέναν. Ο στόχος είναι να αξιολογήσουμε πώς λειτουργεί μια οικογένεια, ώστε να μπορέσουμε αργότερα να προσδιορίσουμε την καλύτερη προσέγγιση για τον χειρισμό των αναγκών του παιδιού με ΔΕΠ. Λάβετε υπόψη ότι δεν υπάρχει ανάγκη συναίνεσης ή συμφωνίας για κάθε περιγραφή. Αυτή είναι απλώς μια ευκαιρία να επικοινωνήσουμε τις παρατηρήσεις μέσα στην οικογένεια.

Βήμα τρίτο
Προσδιορίστε ποιος από τους ακόλουθους τύπους γονέων περιγράφει το στυλ σας, με βάση τουλάχιστον τέσσερα χαρακτηριστικά που έχουν κυκλωθεί σε μία κατηγορία. Επιτρέπεται και συνιστάται να ζητήσετε από την οικογένειά σας να σας βοηθήσει να κρίνετε μεταξύ αυτών των έξι τύπων ποιος ταιριάζει καλύτερα με το γονεϊκό σας στυλ, είτε σε ομαδική συζήτηση είτε από προσωπική έρευνα. Μπορεί να υπάρχουν περισσότερα από ένα στυλ, καθώς υπάρχουν επικαλυπτόμενες προσεγγίσεις και είναι δυνατόν να υπάρχουν έως και τρία σε διαφορετικές χρονικές στιγμές.

Περιγραφές των Στυλ Γονέων

Εγώ. Ο Δάσκαλος. Αυτό το στυλ βασίζεται στην αντίληψη ότι ο γονέας υιοθετεί το ρόλο του δασκάλου των παιδιών του. Αυτή η διδασκαλία περιλαμβάνει συγκεκριμένες αξίες και φιλοσοφία, πολιτιστικές συμπεριφορές (όπως σχέσεις μεταξύ των φύλων και άλλων ομάδων), καθώς και την κατάλληλη ηθική και τρόπους για την επίτευξη των στόχων. Ο γονιός διατηρεί αυτό το ρόλο για μια ζωή.

II. Ο Υποστηρικτής. Οι περισσότεροι γονείς μπορούν να περιγραφούν ως υποστηρικτικοί, αλλά αυτός ο τύπος γονέα διατηρεί τη στάση ότι η μοίρα του παιδιού είναι πέρα ​​από τον έλεγχό του. Ο γονέας βλέπει τον εαυτό του στο ρόλο του να υποστηρίζει το παιδί καθώς αναπτύσσει τα ταλέντα και τις ικανότητές του. Ο Υποστηρικτής σέβεται πραγματικά το παιδί και μπορεί να προσφέρει συμβουλές για στρατηγικές επιτυχίας, αλλά υπάρχουν λίγες ή καθόλου προσδοκίες ως προς το τελικό αποτέλεσμα της κατεύθυνσης του παιδιού.

III. The Molder. Αυτός ο τύπος γονέα έχει συγκεκριμένες προσδοκίες και ελπίδες σχετικά με το τι θα γίνει το παιδί και πώς θα συμπεριφερθεί. Ο γονέας μπορεί να έχει διαμορφώσει επαγγελματικές ή πολιτιστικές προσδοκίες για το παιδί πριν καν γεννηθεί το παιδί και έχει καθορίσει τους ρόλους που θα παίξει ένα παιδί της οικογένειας.

IV. Ο Οδηγός. Αυτός ο επιτρεπτικός τύπος γονέα πιστεύει ότι ένα παιδί πρέπει να είναι ελεύθερο να μεγαλώσει και να εκφράσει τα ταλέντα του με ελάχιστη παρέμβαση ή έλεγχο από τον γονέα. Ο γονέας μπορεί να χρησιμοποιήσει τιμωρία ή ενοχή για να παρακινήσει το παιδί να διατηρήσει αξίες και να συμπεριφέρεται με αποδεκτούς τρόπους, αλλά κυρίως αυτός ο γονέας παίζει έναν πιο παθητικό ρόλο. Η κυρίαρχη ιδέα είναι ότι εάν ο γονέας βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει ισχυρές αξίες και ηθικές κατευθυντήριες γραμμές, θα χρησιμεύσει για να το καθοδηγήσουν σε όλη τη ζωή. Η υποκείμενη ιδέα είναι ότι ο έλεγχος παραβιάζει τη δημιουργικότητα και την ατομικότητα, επομένως αυτός ο γονέας αποφεύγει τους φανερούς ελέγχους προκειμένου να μειώσει τον κίνδυνο εξέγερσης, αγανάκτησης και θυμού από το παιδί.

V. Το Εξαρτημένο. Αυτό το στυλ ανατροφής αντιστρέφει αποτελεσματικά τον παραδοσιακό ρόλο του γονέα και του παιδιού. Σε μικρή ηλικία το παιδί πρέπει να μάθει να εξυπηρετεί τις ανάγκες του γονιού. Το παιδί, λοιπόν, γίνεται φροντιστής του γονέα, ο οποίος, για οποιονδήποτε λόγο - κακές σχέσεις, παιδικά θέματα, προβλήματα υγείας - έχει μια εξαρτημένη προσωπικότητα.

VI. Ο Μονάρχης. Αυτός ο τύπος γονέα επιθυμεί στο επίκεντρο της οικογένειας. Οι ανάγκες του/της είναι πρωταρχικές. Οι ανάγκες κάθε άλλου μέλους της οικογένειας είναι δευτερεύουσες. Συχνά, αυτός ο τύπος γονέα βιώνει δραματικές εναλλαγές της διάθεσης που απαιτούν συνεχείς προσαρμογές από άλλα μέλη της οικογένειας για να αποφευχθεί η σύγκρουση. Κάθε μέρα είναι μια κρίση για αυτόν τον γονέα και κάθε αλλαγή δημιουργεί αναταραχή επειδή ο γονέας τρέφεται με το να είναι στο επίκεντρο.

Σελίδα 3 Επιπτώσεις των Στυλ Γονέων για ADD
Τα στυλ ανατροφής μας αναπτύσσονται με βάση την ιδιοσυγκρασία, την προσωπική εμπειρία και την εκπαίδευσή μας που προέρχονται από το σχολείο, τις αναγνώσεις, τις παρατηρήσεις και τις συζητήσεις με άλλους ενήλικες γονείς. Συχνά χρησιμοποιούμε τους δικούς μας γονείς ως πρότυπα, ακόμα κι αν διαφωνούσαμε με το στυλ ανατροφής τους ως παιδιά. Ποιος γονέας δεν σκέφτηκε Θεέ μου, ακούγομαι ακριβώς όπως ο πατέρας/η μητέρα μου;

Οι γονείς μας είναι τα πρωταρχικά μας πρότυπα, καλώς ή κακώς. Αυτό τείνει να προωθεί μια γενεαλογία στυλ γονέα. Φυσικά, το γονεϊκό στυλ του συζύγου μας επηρεάζει και εμάς. Μπορεί να ενισχύσει, να τροποποιήσει ή να ακυρώσει τις επιρροές από τις μητέρες και τους πατέρες μας και άλλες πηγές.

Ωστόσο, σε οποιοδήποτε σημείο της ζωής μας ως γονείς, μπορούμε να μάθουμε νέες μεθόδους και προσεγγίσεις που μας βοηθούν να αλλάξουμε ανθυγιεινά ή αναποτελεσματικά πρότυπα γονικής μέριμνας. Οι παρακάτω πληροφορίες, λοιπόν, μπορεί να σας βοηθήσουν να προσαρμόσετε το δικό σας στυλ γονικής μέριμνας, ώστε να μπορείτε να είστε πιο αποτελεσματικοί στην αντιμετώπιση της ADD του παιδιού σας:

Εγώ. Ο Δάσκαλος. Τα δυνατά σημεία αυτού του στυλ προσφέρουν μερικές πολύ καλές ευκαιρίες στο παιδί να διαχειριστεί τις συνθήκες ADD του/της. Ο γονέας του Δάσκαλου θα έχει την τάση να βλέπει την ΠΡΟΣΘΗΚΗ ως πρόκληση αλλά όχι ως ανυπέρβλητη. Αυτή η αισιόδοξη και προληπτική προσέγγιση μπορεί να είναι ένα υπέροχο πλεονέκτημα για το παιδί.

Το μειονέκτημα της προσέγγισης του γονέα που διδάσκει είναι ότι τέτοιοι γονείς μπορεί να τείνουν να σχηματίζουν μη ρεαλιστικές προσδοκίες από το παιδί. Η καλύτερη προσέγγιση με ένα παιδί με ADD είναι να κατανοήσει τόσο τις δυνατότητές του όσο και τους περιορισμούς του χωρίς να του ασκηθεί αδικαιολόγητη πίεση να αποδώσει πέρα ​​από τις δυνατότητές του. Θα προσφέρω πιο εμπεριστατωμένες κατευθυντήριες γραμμές για τις εκπαιδευτικές στρατηγικές στο Κεφάλαιο δέκατο πέμπτο.

II. Ο Υποστηρικτής. Ο γονέας Υποστηρικτής τείνει να αποδέχεται χωρίς επιφύλαξη τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του παιδιού. Αυτό είναι μια ευλογία όταν ασχολείστε με παιδιά με ADD, επειδή τους επιτρέπει να αναπτύξουν όσο το δυνατόν καλύτερα τις δυνατότητές τους χωρίς να πιέζονται να ανταποκριθούν στις προσδοκίες των γονέων. Μεγαλώνοντας τα τρία μου παιδιά, με εντυπωσίασε συχνά το πώς ανέπτυξαν ταλέντα και ενδιαφέροντα που ποτέ δεν περίμενα να αναπτύξουν. Μου έκανε επίσης εντύπωση ότι αν τους είχα ωθήσει σε τομείς που επέλεξα, πιθανότατα θα τους είχα απογοητεύσει και θα είχα καταπνίξει τη δημιουργικότητά τους. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα στην περίπτωση των παιδιών με ADD, τα οποία δεν ανταποκρίνονται καλά στην ώθηση πέρα ​​από τις ικανότητές τους ή στον στενό έλεγχο.

Τα περισσότερα παιδιά κληρονομούν ορισμένα χαρακτηριστικά και γνωρίσματα από τους γονείς τους, αλλά κάθε παιδί είναι πολύ περισσότερα από το άθροισμα των γενετικών του μερών. Αναγνωρίζοντας ότι τα παιδιά με ειδικές δεξιότητες και περιορισμούς έχουν ειδικές ανάγκες και μοναδικούς στόχους, μπορούμε να τα βοηθήσουμε να ξεπεράσουν τις δικές τους προσδοκίες και ακόμη και τις δικές μας. Αυτό δεν σημαίνει ότι οι γονείς δεν μπορούν να έχουν απαιτήσεις ή να θέτουν στόχους για τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ, αλλά η καλύτερη προσέγγιση είναι να ενθαρρύνουμε αυτά τα παιδιά να αναζητούν ευκαιρίες μέσα στις δυνατότητές τους.

Οι περιορισμοί αυτού του τρόπου ανατροφής μπορεί να είναι η προθυμία να αποδεχθεί την απόδοση του παιδιού με βάση τα κίνητρά του και όχι τις προσδοκίες του γονέα. Το παιδί ADD χρειάζεται περισσότερη καθοδήγηση από τα περισσότερα.

III. The Molder. Αυτό το απαιτητικό στυλ γονικής μέριμνας έχει το πλεονέκτημα ότι παρέχει μια σαφή δομή για την ανάπτυξη. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα παιδιά με ADD επειδή συχνά μπερδεύονται από πιο ευέλικτα όρια. Όλα τα παιδιά χρειάζονται όρια και σαφώς καθορισμένες προσδοκίες. Συχνά ενεργούν με ακατάλληλους τρόπους, επειδή κανείς δεν τους έχει ξεκαθαρίσει τα όρια.

Ωστόσο, υπάρχει κίνδυνος στο στυλ Μόλντερ, επειδή τέτοιοι γονείς μπορεί να τείνουν να έχουν προσδοκίες που το παιδί δεν μπορεί να εκπληρώσει. Τα προβλήματα των υψηλών προσδοκιών επιδεινώνονται όταν ένα παιδί έχει διάγνωση ADD επειδή συχνά μαθαίνει με τρόπους άγνωστους στους γονείς του. Χωρίς ένα μονοπάτι που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το παιδί, οποιοσδήποτε στόχος φαίνεται ανέφικτος. Πολύ συχνά εμείς, ως γονείς, ξεχνάμε να διδάξουμε τα βήματα και θυμόμαστε μόνο τα τελικά αποτελέσματα.

Τα περισσότερα από τα παιδιά με τα οποία έχω δουλέψει και έχω αξιολογήσει έχουν εκφράσει τον συναισθηματικό πόνο της μη ικανοποίησης των προσδοκιών των γονιών τους. Υπάρχει μια βαθιά επιθυμία σε κάθε παιδί να κάνει περήφανους τους γονείς του. Αλλά πιο ανησυχητικό για μένα είναι ότι η απελπισία των παιδιών συχνά δικαιολογείται από την απογοήτευση των γονιών τους απέναντί ​​τους.

IV. Ο Οδηγός . Με αυτό το επιτρεπτικό στυλ ανατροφής, η δύναμη είναι ο δεσμός πίστης μεταξύ γονέα και παιδιού. Ένα παιδί με αυτόν τον τύπο γονέα συχνά έχει την αίσθηση ότι ό,τι κι αν κάνει, ο γονέας-οδηγός θα είναι εκεί για να προσφέρει συγχώρεση, συμπάθεια, ενθάρρυνση και υποστήριξη. Το μειονέκτημα είναι ότι τα παιδιά με γονείς-οδηγούς συχνά δραστηριοποιούνται λόγω της έλλειψης επιβεβλημένων ορίων και κατευθυντήριων γραμμών. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτά τα παιδιά μπορεί να αναπτύξουν τη στάση ότι δεν μπορούν να κάνουν λάθος επειδή ο γονέας είναι τόσο μη επικριτικός.

Αν και είναι πολύτιμο για ένα παιδί να νιώθει ότι το αγαπούν άνευ όρων, αυτός ο τύπος γονέα μπορεί να φέρει το παιδί σε δύσκολη θέση. Τέτοιοι γονείς παραιτούνται από τον υπερβολικό έλεγχο, ιδιαίτερα στην περίπτωση του παιδιού με ADD, το οποίο χρειάζεται ξεχωριστές οδηγίες. Από την εμπειρία μου, οι γονείς-οδηγοί φοβούνται να πειθαρχήσουν τα παιδιά τους, ειδικά ένα με ADD, λόγω της σύγχυσής τους μεταξύ δομής και τιμωρίας. Δικό τους είναι το παιδί με ADD που όλοι μαθαίνουν να φοβούνται λόγω της έλλειψης ορίων.

V. Το Εξαρτημένο. Είναι αρκετά ενδιαφέρον ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν με αυτό το στυλ ανατροφής συχνά μαθαίνουν πώς να δίνουν και να γαλουχούν στην ενήλικη ζωή τους. Έχουν δεξιότητες σχέσης και, συχνά, βαθιά πνευματικές πεποιθήσεις. Τα παιδιά με ADD που έχουν μεγαλώσει από έναν εξαρτημένο γονέα συνήθως βάζουν τις ανάγκες των άλλων πάνω από τις δικές τους.

Ουσιαστικά, ο Εξαρτημένος υποχωρεί από τις ευθύνες του και αναγκάζει το παιδί να ενεργήσει στο ρόλο του γονέα, θεσπίζοντας μια αντιστροφή ρόλου. Για παράδειγμα, μια άρρωστη μητέρα εξαρτάται από την κόρη της για φροντίδα. Αυτό μπορεί να είναι απλώς βολικό βραχυπρόθεσμα, αλλά μπορεί να είναι επιβλαβές μακροπρόθεσμα.

Το γονικό μοτίβο προωθεί την έννοια της ασθένειας σε ένα παιδί, στο οποίο τα συμπτώματα χρησιμεύουν ως πηγές δύναμης. Με άλλα λόγια, η προσοχή μπορεί να στραφεί σε αυτόν που πάσχει από ασθένεια και η ADD μπορεί να γίνει βάση για προσοχή αντί για ένα σύνολο προβλημάτων που πρέπει να ξεπεραστούν. Εάν αυτή η δυναμική συνεχιστεί ανεξέλεγκτη, το παιδί δεν έχει κίνητρο να ξεπεράσει τις προκλήσεις του ADD και μπορεί ακόμη και να διατηρήσει την κατάσταση ως πηγή δύναμης. Αυτό το αποτέλεσμα δεν είναι αόρατο στα αδέρφια, που έχουν επίσης ανάγκη από δύναμη. Το καταστροφικό αποτέλεσμα είναι η συνέχιση της συμπεριφοράς στην ενήλικη ζωή.

VI. Ο Μονάρχης. Τα δυνατά σημεία του τρόπου γονικής μέριμνας του Monarch βρίσκονται στη διαδικασία λήψης αποφάσεων εντολής και ελέγχου. Συχνά, η γρήγορη και αποφασιστική κατεύθυνση είναι ζωτικής σημασίας για την αντιμετώπιση ενός παιδιού με ADD. Ο Μονάρχης είναι αποφασιστικός και γενικά δεν φοβάται να αναθέσει ή να δημιουργήσει μια ομάδα όταν αντιμετωπίζει ένα πρόβλημα, και αυτό μπορεί να είναι πολύ ωφέλιμο για το παιδί.

Ωστόσο, μπορεί να προκύψουν προβλήματα όταν ο γονέας Monarch εμπλέκεται μόνος του, κάτι που τείνει να συμβαίνει. Οι ανάγκες του παιδιού ADD είναι τέτοιες που συχνά απαιτούν την πλήρη προσοχή του γονέα - και οι γονείς Monarch είναι συχνά ανίκανοι να διατηρήσουν αυτό το είδος εστίασης σε οποιονδήποτε άλλο εκτός από τον εαυτό τους. Είναι ενδιαφέρον ότι αυτός ο τύπος γονικού στυλ εμφανίζεται συχνά όταν ο ένας ή και οι δύο γονείς έχουν επίσης προσβληθεί από ADD.

Τα οφέλη αυτού του τρόπου ανατροφής βρίσκονται σε δύο τομείς, την ορθότητα και το ενδιαφέρον για το παιδί. Εάν ο γονέας χρησιμοποιεί τους ισχυρισμούς του με σωστές πληροφορίες, μπορεί να υπάρξει ένα πολύ ευνοϊκό αποτέλεσμα επειδή υπάρχει τόση επένδυση και εστίαση, ακόμα κι αν είναι ο γονέας που παίρνει τις αποφάσεις «για» το παιδί. Μου θυμίζει την ιστορία του γέρου που «δίδασκε στα αγόρια πώς να είναι άντρες», στην οποία διεκδίκησε ευθύνες και θάρρος. Τα αγόρια που δίδασκε είχαν υψηλούς επαίνους για τη διδασκαλία του. Ωστόσο, αν τους είχε δώσει λάθος πληροφορίες, μπορεί να ήταν καταστροφικό, όπως συνέβη για πολλά συναισθηματικά διαταραγμένα παιδιά. Η δεύτερη σκέψη είναι ότι το επίκεντρο του ενδιαφέροντος πρέπει να είναι το παιδί και όχι οι στόχοι του γονέα. Ακόμη και οι πολύ εμμονικοί γονείς μπορεί να είναι σημαντικοί όταν το παιδί τους χρειάζεται έναν τέτοιο πολεμιστή για τις ανάγκες του.

Σελίδα 4 Γονείς του παιδιού, όχι της ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ
Ας ελπίσουμε ότι αυτή η άσκηση σας έδωσε κάποια εικόνα για το δικό σας στυλ ηγεσίας και γονικής μέριμνας. Δεν νοείται ως κριτική ή ως κατηγορητήριο της συμπεριφοράς του παρελθόντος. Η ιδέα είναι να κοιτάξετε προς τα μέσα και να είστε ειλικρινείς στην εκτίμησή σας. Εξετάστε τόσο τους περιορισμούς όσο και τα δυνατά σας σημεία και στη συνέχεια αξιοποιήστε τα δυνατά σημεία.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να αναπτύξουν και να αξιοποιήσουν υποστηρικτικές σχέσεις, είτε με φίλους, οικογένεια, κοινοτικούς πόρους ή πνευματικές πεποιθήσεις. Αν και αυτό το βιβλίο θα σας παρέχει τεχνικές στις οποίες πιστεύω, δεν πρέπει να βασίζεστε αποκλειστικά σε αυτές. Μην αφήνετε τις σχέσεις σας να υποφέρουν λόγω της πρόκλησης ADD στην οικογένειά σας. Κάντε ό,τι καλύτερο μπορείτε για να μείνετε σε επαφή με τη δική σας ομάδα υποστήριξης.

Μια άλλη προειδοποιητική σημείωση:προσέξτε να μην αποπροσωποποιήσετε το παιδί με ADD. Έχετε να κάνετε με μια διαταραχή, αλλά το πιο σημαντικό, προστατεύετε ένα παιδί. Αυτό το άτομο μπορεί να έχει ADD, αλλά όχι ΠΡΟΣΘΗΚΗ. Σεβαστείτε και αγαπήστε το άτομο ακόμα και όταν αναλαμβάνετε δράση για να κάνετε τη ζωή του καλύτερη. Θα υπάρξουν στιγμές που θα χάσετε τη διάκριση μεταξύ του ατόμου και του ADD. Ο θυμός, η απογοήτευση και ο εκνευρισμός θα σας εκνευρίσουν κατά καιρούς, αλλά θα σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε το παιδί σας όπως είναι και όχι όπως νομίζετε ότι πρέπει να είναι.

Ενέργειες για την προώθηση υγιών οικογενειακών προτύπων
Ένα θεραπευτικό σπίτι είναι το μυστικό για τη θεραπεία ενός παιδιού με ADD. Έχω δει θαυματουργά και εμπνευσμένα πράγματα να συμβαίνουν όταν οι οικογένειες συγκεντρώνονται γύρω από ένα παιδί με τη διάγνωση. Έχω δει επίσης τρομερά, τραυματικά παραδείγματα του τι μπορεί να συμβεί όταν τα μέλη της οικογένειας τρέχουν από την πρόκληση. Αν και η ενασχόληση με ένα μέλος της οικογένειας με ADD μπορεί να είναι αποθαρρυντική, μπορεί επίσης να είναι ένα ταξίδι προς τη φώτιση και προς έναν βαθύτερο και ισχυρότερο οικογενειακό δεσμό.

Εάν δεν το έχετε κάνει ήδη, λάβετε συγκεκριμένα βήματα τώρα για να αξιολογήσετε το στυλ ανατροφής σας. Προσδιορίστε και τεκμηριώστε τα δυνατά σημεία και τους περιορισμούς σας. Χρησιμοποιήστε τον έλεγχο που παρέχεται ως σημείο εκκίνησης. Αρχίστε να γράφετε τις δικές σας παρατηρήσεις για τις αξίες και τις πεποιθήσεις σας για τον εαυτό σας και τις αντιδράσεις σας ο ένας στον άλλο. Μην εστιάζετε μόνο στο παιδί με ADD. Ρίξτε μια ματιά σε ολόκληρη την οικογένειά σας και σε άλλους που μπορεί να συμμετέχουν στενά. Λάβετε τη συμβολή των άλλων μελών της οικογένειας, ώστε να έχετε μια ειλικρινή κατανόηση του εαυτού σας και του αντίκτυπού σας στα παιδιά και τη σύζυγό σας. (Μπορεί να αισθάνεστε ότι συμπεριφέρεστε σταθερά ως ομαδικός παίκτης και ως υποστηρικτής, αλλά όλοι οι άλλοι μπορεί να σας βλέπουν ως αυταρχικό και μονάρχη.) Αυτή η ενέργεια από μόνη της μπορεί να θέσει την οικογένειά σας σε μια νέα πορεία.

Δεύτερον, κάντε μια οικογενειακή συνάντηση και συζητήστε τις θετικές πτυχές κάθε μέλους της οικογένειας.

• Κάθε άτομο παίρνει μια σειρά στο ζεστό κάθισμα. Αυτό το άτομο γίνεται το επίκεντρο της οικογένειας και δεν μπορεί να πει τίποτα παρά μόνο αφού τελειώσει η σειρά του. Τα άλλα μέλη εκφράζουν το καθένα τρία θετικά αντιλήψεις του ατόμου στο ζεστό κάθισμα, με τουλάχιστον ένα παράδειγμα για κάθε αντίληψη. Θυμηθείτε ότι οι αντιλήψεις πρέπει να είναι μόνο θετικές (κανείς δεν μαθαίνει από τις αρνητικές αντιλήψεις).
• Αφού ολοκληρωθεί ο πλήρης γύρος για το πρώτο άτομο στο ζεστό κάθισμα, το άτομο μπορεί να ανταποκριθεί στις αντιλήψεις όσον αφορά το πόσο νόημα ήταν και πόσο ακριβείς φάνηκαν.
• Ένα άλλο άτομο παίρνει την καυτή θέση και ένας άλλος γύρος ολοκληρώνεται όπως πριν. Αυτό συνεχίζεται μέχρι να μείνουν όλοι στο ζεστό κάθισμα τουλάχιστον μία φορά.
• Αυτή η άσκηση έχει σκοπό να αναπτύξει μια ανταλλαγή αντιλήψεων, έτσι ώστε όλοι να μπορούν να μάθουν ο ένας από τον άλλον και να συζητήσουν τις αντιδράσεις τους χωρίς άμυνα και οπισθοδρόμηση σε θυμό και άρνηση.

Η τρίτη ενέργεια που πρέπει να κάνετε - αυτή είναι πραγματικά μια ουσιαστική ενέργεια - είναι να αρχίσετε να επιλέγετε άτομα που θα είναι μέρος της θεραπευτικής σας ομάδας. Βρείτε και εντοπίστε άτομα από τον οικογενειακό κύκλο, που μπορεί να περιλαμβάνει μη εξ αίματος σχέσεις και έμπιστους φίλους, τα οποία θα είναι διαθέσιμα για τις ακόλουθες ανάγκες (ένα άτομο μπορεί να αναγνωριστεί για περισσότερες από μία ανάγκες):

1. Κάποιος με τον οποίο μπορείτε να απογοητεύσετε τις άμυνές σας και να δείξετε τα τρωτά σας σημεία, τις απογοητεύσεις σας και τις απογοητεύσεις σας.
2. Κάποιος στον οποίο μπορούμε να εμπιστευτούμε ότι κατανοεί την τεχνολογία και τις ιατρικές πληροφορίες που παρουσιάζονται, ώστε να μπορεί να σας τις εξηγήσει όταν δεν καταλαβαίνετε ή δεν θυμάστε.
3. Κάποιος που θα σας παρέχει έμπνευση ανεξάρτητα από το πόσο άσχημα φαίνονται να συνεχίζουν τα πράγματα.
4. Κάποιος που θα σας πει την αλήθεια για τον εαυτό σας από μια ειλικρινή και μη αρνητική οπτική γωνία.

Αυτή είναι η ομάδα υποστήριξής σας. Από εδώ και πέρα ​​είναι στο χέρι σας να ενημερώσετε κάθε άτομο πώς μπορεί να βοηθήσει και να είστε σίγουροι ότι θα προσπαθήσει σοβαρά να εκπληρώσει τους ρόλους που έχετε αναθέσει. Συγχαρητήρια! Βρίσκεστε στο κατώφλι ενός ταξιδιού που θα φέρει θεραπευτική γνώση από πηγές δημιουργικότητας και δύναμης που ίσως ποτέ δεν ήξερες ότι υπήρχαν για εσάς.

Σελίδα 5 Μία από τις πιο ενδιαφέρουσες οικογένειες με τις οποίες συνεργάστηκα μέσω της διαδικασίας της οικογενειακής δυναμικής ήταν οι Robinsons. Φυσικά, δεν μπορώ να μοιραστώ τις λεπτομέρειες της συνάντησής τους, αλλά το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό. The father was very defensive when he was on the hot seat because he sensed a loss of power, but I will never forget the tears that came when each member expressed how much his love and support had meant to them. Instead of the anger he had expected (due largely to the anger he felt for his own father), he discovered that his family truly loved him.

In fact, the expression of love appeared to be the main focus of the overall experience, which was sorely needed. As with many families, communication of love often becomes a low priority when each person is overwhelmed with confusion and low self-esteem. Family meetings focused on the positive can help families recognize their shared values and their strong connection to these values, which in turn can lead to the resolution of many issues.

Assess Your Family Interactions Every Day
ADD is a challenge to your family as a whole and to each of you individually. Each of you can be more loving and more loved. Attention deficit disorder can be managed. It can also bring your family members closer. The success of any therapy depends on the willingness of people to seek more productive behavior. The definition of neurosis is to keep doing the same things while expecting different results. Your child cannot expect better results if his parents keep doing the same things. All members of the family must be willing to change their behavior patterns so the outcome can be different. Every day you can assess your own actions and attitudes:Are you expressing your love of and confidence in your family members? Are you providing enough structure? Are you accepting when you are setting goals for the future? Are you getting the support you need?

Family patterns are fascinating to me, especially when confronting a crisis like ADD. Some families seem more naturally equipped to deal with the new demands, and others seem to falter. It is important to remember that your family can thrive. Family dynamics are not necessarily dependent on personalities and can be altered with greater support. Family patterns may be habitual (even if they are destructive) because they appear to be the only choice we know. Just as overcoming a medical crisis can make a person stronger, so the diagnosis of ADD can bring new life and better communication for everyone in the family.