• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Δημιουργία στρατηγικής για έλεγχο δοκιμής

Δημιουργήστε μια στρατηγική για έλεγχο δοκιμής

Όταν ήμουν μαθητής, δεν μπορώ να σου πω πόσες φορές εμφανίστηκα στο σχολείο και με εξέπληξε ένα τεστ. Μερικές φορές, δεν είχα ιδέα ότι υπήρχε ένα τεστ εκείνη την ημέρα ή νόμιζα ότι ήταν ένα κουίζ όταν ήταν τελικός ή μελετούσα τα λάθος κεφάλαια. Πολλά παιδιά βρίσκονται στην ίδια κατάσταση επειδή υπόθεταν δάσκαλοι και γονείς ότι τα παιδιά τους ξέρουν τι θα γίνει σε ένα τεστ, πού να βρουν αυτές τις πληροφορίες και πώς να μελετήσουν γι' αυτό.

Για να βοηθήσετε το παιδί σας να προετοιμαστεί για τεστ, είναι επιτακτική ανάγκη να το βοηθήσετε να αναπτύξει μια δομή και μια ρουτίνα που θα επαναλαμβάνει κάθε φορά που έρχεται ένα τεστ. Ακολουθήστε αυτά τα τέσσερα βήματα για να βοηθήσετε το παιδί σας να μπει στο σωστό δρόμο:

Βήμα 1:Δημιουργήστε ένα φύλλο ελέγχου δοκιμής
Ένα φύλλο αξιολόγησης του τεστ θα βοηθήσει το παιδί σας να κρατήσει όλες τις βασικές πληροφορίες σχετικά με το τεστ σε ένα μέρος. Είναι απλό:Το παιδί σας πρέπει να έχει ένα σημειωματάριο -- ή ένα τμήμα ενός σημειωματάριου -- για την καταγραφή της ημερομηνίας εξέτασης, το τι θα καλυφθεί στο τεστ, τον τύπο του τεστ και το σχέδιό του για την επανεξέταση του τεστ.

Βήμα 2:Μάθετε την ημερομηνία
Φαίνεται προφανές, αλλά και πάλι, πολλά παιδιά εκπλήσσονται από μια δοκιμή. Η πρώτη πληροφορία που πρέπει να εμφανίζεται στο φύλλο αναθεώρησης, με έντονους χαρακτήρες, είναι η ημερομηνία της εξέτασης.

Βοηθήστε το παιδί σας να παρακολουθεί τις ημερομηνίες των εξετάσεων ζητώντας από τον δάσκαλό του ένα δοκιμαστικό πρόγραμμα εξετάσεων για το έτος. (Αν είναι μεγαλύτερο, ενθαρρύνετέ το να το κάνει μόνος του.) Εάν γνωρίζετε ότι έρχεται ένα τεστ, υπενθυμίστε στο παιδί σας περίπου μια εβδομάδα νωρίτερα.

Σε αυτήν την ψηφιακή εποχή, είναι επίσης λογικό να ζητήσετε από τους δασκάλους να στείλουν ένα email τόσο στους γονείς όσο και στους μαθητές ανακοινώνοντας τυχόν εξετάσεις ή κουίζ. Τέλος, πείτε στο παιδί σας ότι δεν είναι ντροπή να ρωτήσετε τον δάσκαλο για την ημερομηνία του τεστ όσες φορές χρειάζεται, μέχρι να κολλήσει.

Βήμα 3:Μάθετε τι καλύπτεται και πού μπορείτε να το βρείτε
Πολλοί μαθητές δεν θα έχουν μια σταθερή ιδέα για το τι θα καλυφθεί σε ένα τεστ πριν ξεκινήσουν την αναθεώρηση. Μπορεί να πιστεύουν ότι το τεστ θα είναι ένα απλό κουίζ και να παραμελούν να μελετήσουν τις πιο περίπλοκες ιδέες στην τάξη, ή αντίστροφα, μπορεί να υποθέσουν ότι χρειάζεται να γνωρίζουν περισσότερες πληροφορίες από αυτές που δοκιμάζονται στην πραγματικότητα. Για να αποφύγετε και τις δύο αυτές καταστάσεις, είναι σημαντικό να γνωρίζετε το εύρος του τεστ (πόσες πληροφορίες θα καλύψει) και το περιεχόμενο του τεστ (δηλαδή, ένα κουίζ για ορισμούς, ένα τεστ έκθεσης ή μια εξέταση σε μια συγκεκριμένη ανάγνωση ).

Ενθαρρύνετε το παιδί σας να νιώσει πολύ άνετα ρωτώντας τον δάσκαλό του:«Τι θα καλυφθεί στο επερχόμενο τεστ;» Πείτε του να ρωτήσει όσες φορές χρειάζεται και πείτε του να ζητήσει λεπτομέρειες:Ποιες ιδέες, όρους, βιβλία, αναγνώσεις, κεφάλαια και θέματα θα καλυφθούν; Εάν αυτό αποτύχει, ορίστε μερικές άλλες ιδέες:

• Εκμεταλλευτείτε την αναθεώρηση της τάξης ή τα φύλλα μελέτης. Αυτό είναι πιο σχετικό για μαθητές στο γυμνάσιο ή στο γυμνάσιο, αλλά ακόμη και ορισμένοι δάσκαλοι του δημοτικού σχολείου δίνουν οδηγούς μελέτης ή φύλλα αξιολόγησης. Εάν συμβαίνει αυτό, ενθαρρύνετε το παιδί σας να μην διαβάσει απλώς αυτά τα μικρά διαμάντια, αλλά να τα χρησιμοποιήσει για να καταγράψει στον δικό του οδηγό μελέτης (και με δικά του λόγια) το εύρος και την εστίαση της εξέτασης. Ζητήστε του να δώσει μεγάλη προσοχή σε φράσεις όπως, "Αναμένεται ότι θα έχετε αναθεωρήσει όλα..." Ψάξτε επίσης για λέξεις όπως:"θέματα", "όροι", "έννοιες", "επιχειρήματα" και "θεωρίες" -- Αυτά είναι συχνά ενδείξεις για την ανασκόπηση σημαντικών θεμάτων.
• Χρησιμοποιήστε το περίγραμμα του μαθήματος. Τα περιγράμματα μαθημάτων (ή αναλυτικά προγράμματα) χρησιμοποιούνται κυρίως στο γυμνάσιο και μερικές φορές στο γυμνάσιο. Το περίγραμμα του μαθήματος μπορεί να σας δώσει μια εξαιρετική ιδέα για το τι θα γίνει σε ένα τεστ και πού μπορείτε να λάβετε αυτές τις πληροφορίες. Ζητήστε από το παιδί σας να εργαστεί αντίστροφα από την ημερομηνία της δοκιμής, σημειώνοντας τις γενικές επικεφαλίδες για κάθε εβδομάδα και τις συγκεκριμένες εργασίες ή λεπτομέρειες για κάθε ημέρα της εβδομάδας. Αυτές είναι οι μεγάλες ιδέες και οι αναγνώσεις και οι εργασίες που τις αναπτύσσουν. Είναι πιθανό να καλυφθούν στο τεστ.
• Έλεγχος με παλιές εξετάσεις και παλιούς μαθητές. Πολλοί δάσκαλοι επιτρέπουν στους μαθητές να εξετάσουν παλιά τεστ (υποθέτοντας ότι δεν είναι τεστ ανακύκλωσης). Η ανασκόπηση παλαιών δοκιμών παρέχει μια εξαιρετική ευκαιρία για να πάρετε μια ιδέα για το πόσο υλικό καλύπτεται. Κοιτάξτε πώς αναλύεται το τεστ (δηλ. ορισμοί, πολλαπλές επιλογές, δοκίμιο) και δείτε τον τύπο του υλικού που δοκιμάστηκε:Όροι, έννοιες, διαδικασίες κ.λπ. Τέλος, ενθαρρύνετε το παιδί σας να αφιερώσει λίγα λεπτά για να συνομιλήσει με έναν παλιός μαθητής για το πόσες και τι είδους πληροφορίες καλύπτονταν.

Βήμα 4:Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στον τύπο της δοκιμής
Το τελευταίο βήμα για τη δημιουργία μιας αποτελεσματικής στρατηγικής αναθεώρησης είναι να αφιερώσετε λίγα λεπτά με το παιδί σας σκεπτόμενοι κριτικά τι είδους τεστ θα κάνει. Γιατί; Διαφορετικά τεστ αναγκάζουν τους μαθητές να θυμούνται πληροφορίες με διαφορετικούς τρόπους. Για παράδειγμα, εάν το τεστ έχει ένα σύνολο όρων για αναγνώριση, το μόνο που πρέπει να γνωρίζει το παιδί σας είναι ο ορισμός αυτών των όρων. Ωστόσο, εάν το τεστ ζητά από το παιδί σας να χρησιμοποιήσει τους ίδιους όρους σε μια έκθεση, το παιδί σας πρέπει να γνωρίζει πολύ περισσότερα για τους όρους. Ο στόχος σας είναι να βοηθήσετε το παιδί σας να κάνει ένα σχέδιο για επανεξέταση, όπως:"Για αυτό το τεστ θα πρέπει να ορίσω όρους, να λύσω προβλήματα και να γνωρίζω τις πληροφορίες αρκετά καλά για να γράψω ένα δοκίμιο".

Στην αρχική σελίδα δοκιμών