• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Διαμονή με σημειώσεις

Διαμονή με Σημειώσεις

Όταν η λήψη σημειώσεων είναι δύσκολη, το πρόβλημα συχνά οφείλεται σε ένα κακό μαθησιακό περιβάλλον. Αυτό σημαίνει ότι η ικανότητα του παιδιού να πάρει τις πληροφορίες που χρειάζεται είναι μειωμένη λόγω παραγόντων που συμβαίνουν (ή δεν συμβαίνουν) στην τάξη γύρω του. Ευτυχώς, υπάρχει κάτι που λέγεται «διαμονή».

Η "ακαδημαϊκή στέγαση" είναι ένας επίσημος όρος που φέρει μαζί του νομικές και ηθικές προεκτάσεις. Στην περίπτωση παιδιού με αναπηρία, τα καταλύματα απαιτούνται από το νόμο σύμφωνα με τον Νόμο για την Εκπαίδευση για τα Άτομα με Αναπηρία (IDEA) και τον Νόμο για τους Αμερικανούς με Αναπηρίες (ADA). Αλλά υπάρχει επίσης μια περιεκτική έννοια στον όρο που υπερβαίνει τον πληθυσμό της ειδικής εκπαίδευσης. Η έννοια της στέγασης είναι εγγενής στην ιδέα της κοινωνίας μας για την εκπαίδευση -- που φθάνει σε κάθε παιδί -- και πολλοί προοδευτικοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι είναι ευθύνη του δασκάλου να φιλοξενήσει κάθε παιδί ανεξάρτητα από τις ετικέτες. Έτσι, είτε με ειδικές ανάγκες είτε όχι, οι παρακάτω είναι απλές τροποποιήσεις στην τάξη που μπορούν να βοηθήσουν κάθε παιδί να κρατήσει καλύτερες σημειώσεις.

Τοποθέτηση στην τάξη
Τα παιδιά που δυσκολεύονται να κρατήσουν σημειώσεις είναι συχνά τα πιο αποσπασματικά. Για αυτά τα παιδιά, είναι μια λογική προσαρμογή για να βεβαιωθούν ότι οι θέσεις τους δεν είναι κοντά σε ένα παράθυρο, στην πόρτα ή στη μέση της τάξης, αλλά μπροστά όπου μπορούν να έχουν οπτική επαφή με τον δάσκαλο και να έχουν την καλύτερη ευκαιρία να λάβουν η πληροφορία.

Μυστικά στοιχεία
Όσοι ονειροπολούν τείνουν να χάνουν τη στιγμή που είναι χρόνος για τη λήψη σημειώσεων. Είναι μια λογική λύση να συνεργαστείτε με τον δάσκαλο για να αναπτύξετε κάποιο είδος μη λεκτικής και μη τιμωρητικής ένδειξης για να βοηθήσετε τον ονειροπόλο σας να επιστρέψει στην εργασία που έχετε. Ένα απλό χτύπημα στον ώμο κάνει συχνά θαύματα.

Μαγνητόφωνο
Εάν έχετε έναν ακροατή, στείλτε τον στην τάξη με ένα μαγνητόφωνο. (Θα χρησιμοποιεί λιγότερο χαρτί και θα σώσει μερικά δέντρα.)

Σημειώσεις
Για μερικούς από εμάς (ή τουλάχιστον για μένα), το όλο έργο της λήψης σημειώσεων είναι εντελώς χάσιμο χρόνου. Ζητήστε από τον δάσκαλο να ορίσει κάποιον που θα κρατήσει σημειώσεις για το παιδί που φιλοξενείται -- και τελειώστε με αυτό. Αυτό θεωρείται μια λογική προσαρμογή στο πλαίσιο των IDEA και ADA και παρέχεται από τη συντριπτική πλειονότητα των πανεπιστημίων σε αυτήν τη χώρα. (Ο Θεός να το έχει καλά!)

Οπτικά συμπληρώματα
Πολλά παιδιά μαθαίνουν βλέποντας. Είναι λογικό να προσεγγίσετε τον δάσκαλο του παιδιού σας και να εξερευνήσετε την ιδέα να συμπεριλάβετε οπτικά βοηθήματα για να συμπληρώσετε μια διάλεξη. Αυτό είναι ένα κατάλυμα που θα ωφελήσει τελικά όλα τα παιδιά της τάξης.

Περίγραμμα με κουκκίδες
Όπως και τα οπτικά συμπληρώματα, είναι λογικό να ζητήσετε από τον δάσκαλο να παράσχει στο παιδί σας ένα απλό περίγραμμα των θεμάτων της ημέρας. Επιπλέον, μπορείτε να του προτείνετε να το μεταδώσει σε όλα τα παιδιά της τάξης. Αυτό επιτρέπει σε όλους να δουν πού πηγαίνει η τάξη και δίνει μια εξωτερική δομή για αυτά τα όμορφα περιπλανώμενα μυαλά. Αυτό είναι ένα κατάλυμα που είναι πραγματικά καλή διδασκαλία.

Στην αρχική σελίδα των Notes