Υψηλά επιτεύγματα:Ποια τιμή πληρώνουν;

Υψηλά επιτεύγματα:Ποια τιμή πληρώνουν;

Η ειλικρινής αξιολόγηση ενός συνεντευξιαστή του Χάρβαρντ
Μου έρχονται με SAT που πιέζουν 1600 και περισσότερα βραβεία από στρατιωτικούς ήρωες. Οι βαλεντικτοριανοί. Οι ηγέτες των μαθητών. Τα σούπερ-τζόκ. Κάνουν αίτηση στο Χάρβαρντ. Είναι τα παιδιά που θέλετε να γίνουν τα παιδιά σας.

Τα τελευταία 17 χρόνια, ήμουν απόφοιτος συνέντευξης στο Χάρβαρντ. Ως μέρος της διαδικασίας εισαγωγής του, το Χάρβαρντ παρέχει στους υποψήφιους την ευκαιρία να συναντηθούν με έναν από τους αποφοίτους του. Για να εξατομικεύσετε τη διαδικασία. Να επιτρέψει στους αιτούντες του να «ζωντανέψουν», εκτός από τα στρατηγικά συσκευασμένα χαρτοφυλάκια τους.

Αναγνωρίζοντας ότι οι περισσότεροι έφηβοι συμμετέχουν σε αυτές τις συνεντεύξεις με κατανοητά αυξημένο άγχος, η αρχική μου εστίαση είναι να τους βοηθήσω να εκπνεύσουν τους φόβους και τις ανησυχίες τους για να με εντυπωσιάσουν. "Είμαστε εδώ για να μπορέσει το Χάρβαρντ να σε γνωρίσει λίγο καλύτερα. Δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις. Απλώς θα κουβεντιάσουμε για λίγο", προσφέρω ήρεμα.

Προσπαθώ να ξεπεράσω τις απαντήσεις τους που μοιάζουν με τη Μις Αμερική -- "Το Χάρβαρντ είναι το καλύτερο διαθέσιμο περιβάλλον για μένα για να συνεχίσω τις προϊατρικές μου σπουδές." Ψάχνω για ενδείξεις για το αν θα ήταν ευγενικοί συγκάτοικοι, περίεργοι μελετητές και γενναιόδωροι συνεισφέροντες στην κοινότητα του Χάρβαρντ. Τις περισσότερες φορές, αυτοί οι φοβισμένοι, πιεσμένοι με υψηλές επιδόσεις δυσκολεύονται να βρουν τη δική τους φωνή. Αντίθετα, τους ακούω να μιλούν στο μπόιλερ, προγραμματισμένα, προσανατολισμένα στην επιτυχία λόγια των γονιών, των δασκάλων και των προπονητών τους.

Λειτουργεί σε κενό
Περιέγραψε το cross-country ως ένα άθλημα που ασχολήθηκε στο νεανικό του έτος. Καμία αθλητική προσπάθεια δεν είχε προηγηθεί στο γυμνάσιο του τρεξίματος. Ρώτησα τον Τζον* (όλα τα ονόματα έχουν αλλάξει) τι τον τράβηξε στο τρέξιμο αποστάσεων και γιατί ήρθε να το ακολουθήσει στην νεανική του χρονιά. Απάντησε επί της ουσίας, "Ο σύμβουλος καθοδήγησής μου μου είπε ότι θα φαινόταν καλό στο αντίγραφό μου αν είχα ένα άθλημα. Είπε ότι τα κολέγια αναζητούσαν καλά στρογγυλεμένα παιδιά και ότι χρειαζόμουν κάτι σαν άθλημα για να φαίνομαι καλύτερα για τα κολέγια . Ο χρόνος τελείωνε και το νεανικό μου έτος ήταν η τελευταία χρονιά που μπόρεσα να ασχοληθώ με ένα άθλημα πριν στείλω τις αιτήσεις μου. Μπήκα στο cross-country γιατί όλοι το κάνουν όσοι δοκιμάζουν." "Σου αρέσει να τρέχεις; Σου δίνει ευχαρίστηση;" Ήλπιζα. «Όχι», ήταν η κούφια απάντησή του.

Ο Peter είχε σκοράρει δύο 800 στα SAT του και αναγνωρίστηκε ως National Merit Scholar. Καθώς μιλούσαμε για τις αγαπημένες του τάξεις στο γυμνάσιο, ρώτησα αν είχε αμφισβητήσει ποτέ κάποια από τις απόψεις των καθηγητών αγγλικών του στην τάξη. Κοιτάζοντας κάτω στο πάτωμα, μίλησε απαλά. "Σίγουρα, συνήθιζα να διαφωνώ πολλές φορές. Θέλω να πω, δεν υπάρχει απόλυτη σωστή απάντηση όταν πρόκειται για το αν μια συγγραφέας χρησιμοποιούσε τη ζωή της ή όχι ως βάση για τον κεντρικό χαρακτήρα, σωστά; Αλλά κάθε φορά που Διαφωνώ με αυτόν τον δάσκαλο ή με τη γνώμη του σχολικού μας βιβλίου. Θα καταλήξω να σημαδευτώ γι' αυτό. Έτσι έμαθα ότι είναι καλύτερο να λέτε στους δασκάλους αυτό που θέλουν να ακούσουν, ώστε να έχετε καλύτερο βαθμό." Δυστυχώς, δεν υπήρχε θυμός ή απογοήτευση στη φωνή του.

Η Σάρα, τιμητής της τάξης και νικήτρια πολυάριθμων, διάσημων βραβείων για τα μαθηματικά και τις επιστήμες, μίλησε με ένα θαμπό και ανόητο συναίσθημα για τους ακαδημαϊκούς της θριάμβους και το μέλλον της, "Τα μαθηματικά και οι επιστήμες ήταν πάντα εύκολα για μένα. Δεν μου αρέσουν σχεδόν τόσο πολύ ως λογοτεχνία, αλλά είναι αυτό που κάνω καλύτερα. Υποθέτω ότι θα τα σπουδάσω στο κολέγιο, θα πάρω πτυχίο σε αυτά και μετά θα πιάσω μια δουλειά μηχανικού και θα παντρευτώ. Αυτό περιμένουν οι γονείς μου (οι επιζώντες από τα πεδία δολοφονίας της Καμπότζης) Θέλουν να πιάσω μια δουλειά μηχανικού και να παντρευτώ μόλις πάρω το πτυχίο μου. Ελπίζω ότι μπορώ να εξοικονομήσω αρκετά χρήματα ώστε να μπορέσω να συνταξιοδοτηθώ νωρίς, όπως στα 50 μου, και να ταξιδέψω." Η Σάρα ήταν 17 ετών, ένα σπασμένο σπουργίτι, που πέθαινε να γίνει μεσήλικας.

Στονισμένος για την επιτυχία
Ακούσατε αρκετά; Εχω. Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, τα παιδιά από τα οποία έχω πάρει συνέντευξη έχουν γίνει σταδιακά πιο έτοιμα για επιτυχία. Τους έχουν συμβουλέψει, φοβούνται και επαγγελματικά καθοδηγούνται να πιστέψουν ότι ο μόνος σκοπός του σχολείου είναι να πάρει τους βαθμούς που θα τους εξασφαλίσει την εισαγωγή σε ένα ελίτ κολέγιο. Το κολέγιο πρέπει στη συνέχεια να καταλήξει σε ένα πτυχίο που μεταφράζεται σε μια υψηλά αμειβόμενη εργασία και ένα ασφαλές οικονομικό μέλλον. Αυτό είναι το σχέδιο. Το μόνο σχέδιο. Δεν είναι περίεργο που μια έρευνα του Αμερικανικού Συμβουλίου για την Εκπαίδευση που κυκλοφόρησε πρόσφατα σε περισσότερους από 348.000 πρωτοετείς φοιτητές αναφέρει ότι «τα ακαδημαϊκά διαπιστευτήρια, αντί η αγάπη για τη μάθηση, φαίνεται να είναι το κίνητρό τους». Ντροπή για όλους μας.

Αρχίζουμε να λέμε στα παιδιά από την όγδοη ή την ένατη δημοτικού:"Όλα μετράνε τώρα! Κάθε τάξη, κάθε αθλητική απόδοση, κάθε δραστηριότητα εντός ή εκτός σχολείου. Κτίζετε το μόνιμο ρεκόρ σας για το κολέγιο. Είναι καιρός να σοβαρευτείτε." Όπως εξήγησε ένας μαθητής, "Οι μεγάλες ανησυχίες για τις μεταγραφές ξεκινούν από την πρωτοετή χρονιά και ολόκληρο το μέλλον σας καθορίζεται λίγο πολύ μέχρι το τέλος του γυμνασίου." Στην πραγματικότητα αρχίζουμε να τους τρομάζουμε πολύ νωρίτερα από το γυμνάσιο. Έχω μια λίστα με πελάτες θεραπείας τρίτης και τέταρτης τάξης που με έχουν δει για άγχος που σχετίζεται με το σχολείο για να το αποδείξω.

Δωρεάν
Λοιπόν, πώς μπορείτε να μεγαλώσετε τα παιδιά σε υψηλές επιδόσεις χωρίς να υποφέρουν από το άγχος, τον τρόμο και την απαίσια παραίτησή τους; Σταματήστε να βιάζεστε και να κλέβετε την παιδική τους ηλικία, να δομείτε και να προγραμματίζετε κάθε στιγμή που ξυπνούν. διαβάστε ή ξαναδιαβάστε το προφητικό, προειδοποιητικό του David Elkind, The Hurried Child:Growing Up Too Fast Too Soon (Perseus Books, 1988). Μην τους τρομάξετε να πιστέψουν και να ακολουθήσουν το κύριο σχέδιο σας για ακαδημαϊκή και επαγγελματική επιτυχία. Ξεκινήστε να τους λέτε ως παιδιά προσχολικής ηλικίας ότι τα αγαπάτε και τα θαυμάζετε γι' αυτό που είναι, όχι για τους βαθμούς και τα επιτεύγματα που σας φέρνουν. Ενθαρρύνετε τα δικά τους φυσικά ακαδημαϊκά και εξωσχολικά ενδιαφέροντα, ανεξάρτητα από το αν θεωρούνται ενδεδειγμένα για χαρτοφυλάκιο από δαπανηρούς «χειριστές» κολεγίων. Προτρέψτε τους να προσφερθούν εθελοντικά και να υπηρετήσουν άλλους και να το κάνουν μαζί -- ως μέρος των αξιών της οικογένειάς σας, όχι επειδή θα φαίνεται καλό στις μετεγγραφές του κολεγίου τους. Εν ολίγοις, αγαπήστε και υποστηρίξτε τους καθώς προκαλούν και αναζητούν τον εαυτό τους, εκπληρώνουν τα όνειρά τους και γίνετε οι άνθρωποι που επιλέγουν να είναι.


Previous:

Next: