• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Checklist δεξιοτήτων για αυτιστικά παιδιά δημοτικού

Τα αυτιστικά παιδιά που μπαίνουν ή είναι ήδη στο δημοτικό, είτε είναι σχολείο για αυτιστικά παιδιά είτε γενικό δημόσιο σχολείο, τείνουν να λείπει ένα γενικό σύνολο δεξιοτήτων που τα μη-αυτιστικά παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν. Κατά αυτό το χρονικό διάστημα, ένα αυτιστικό παιδί πρέπει να βελτιώνει αυτές τις δεξιότητες ώστε να ενσωματωθεί περισσότερο στην κοινωνία των ομότιμών του. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, αυτιστικά ή όχι, γι' αυτό οι γονείς πρέπει να λαμβάνουν τέτοιες checklists ως γενικές οδηγίες, όχι ως αυστηρό σύνολο απαιτήσεων.

Βασική Ματιά

Οι αυτιστικοί άνθρωποι δεν χρησιμοποιούν ποτέ πραγματικά τη ματιά με τον τρόπο που το κάνουν οι μη-αυτιστικοί. Αλλά από μικρή ηλικία, οι γονείς πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά τους να προπονήσουν τη ματιά τους. Ένα αυτιστικό παιδί στο επίπεδο δημοτικού πρέπει να κατανοεί την βασική ματιά και να μπορεί να τη χρησιμοποιήσει ενώ μιλάει στους δασκάλους και τους ομότιμούς του. Ενώ η ματιά θα είναι συνήθως κάπως εναπόκλιτη για και τα δύο τα μέρη, είτε είναι ένας μη-αυτιστικός ομότιμος ή δάσκαλος, η ενθάρρυνση του παιδιού σας να συνεχίσει να ασκεί τη ματιά θα ωφελήσει το μακροπρόθεσμα. Να θυμάστε να ασκείτε στο σπίτι στις δικές σας συζητήσεις με αυτό.

Φιλία

Τα αυτιστικά παιδιά στη δημοτική ηλικία δεν φτιάχνουν φίλους φυσιολογικά ούτε κατανοούν πλήρως την ιδέα των φίλων. Ωστόσο, για να ενσωματωθούν στα σχολεία τους, πρέπει να ασχολούνται ενεργά με τους ομότιμους. Αυτή η δεξιότητα "φιλίας" για ένα αυτιστικό παιδί είναι περισσότερο δεξιότητα "να είσαι φιλικός" με τους άλλους. Παραδείγματα σε αυτό το σύνολο δεξιοτήτων περιλαμβάνουν χαιρετισμό ομότιμων και βασική μικρή συζήτηση.

Μοίρασμα

Ως τα νηπιακά, τα αυτιστικά παιδιά δεν κατανοούν την ιδέα του μοιρασμού. Το κοινό χαρακτηριστικό μεταξύ νέων αυτιστικών παιδιών και νηπιακών είναι η έλλειψη "θεωρίας νου" - η ικανότητα να κατανοήσει τις σκέψεις των άλλων. Το μοιρασμός είναι σημαντικό πτυχή της φιλίας και του δημοτικού σχολείου γενικά, γι' αυτό τα αυτιστικά παιδιά πρέπει να έχουν μια βασική έννοια μοιρασμού και να μπορούν να ελέγξουν τα συναισθήματά τους όταν τα αντικείμενά τους είναι στα χέρια άλλων. Επιπλέον, τα αυτιστικά παιδιά πρέπει να κατανοούν την ανάγκη να ζητούν άδεια πριν πάρουν κάτι από άλλους.

Ετικέτα Συναισθημάτων

Ενώ ένα αυτιστικό άτομο είναι συνήθως ανίκανο για γνήσια εμπάθεια, ένα αυτιστικό παιδί στο δημοτικό πρέπει τουλάχιστον να μπορεί να ετικετάρει συναισθήματα. Με την ετικεταρίωση και των δικών του και των άλλων συναισθημάτων, μπορεί να κατανοήσει καλύτερα ορισμένες καταστάσεις. Ως το δημοτικό μπορεί να είναι συναισθηματική εμπειρία για πολλά παιδιά, τα αυτιστικά παιδιά πρέπει να προχωρούν προσεκτικά, σταματάζοντας να ρωτήσουν τον εαυτό τους πώς νιώθουν οι ομότιμοί τους μετά από τη παρατήρηση πράξεων όπως κλάμα ή φωνάζοντας.