• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ πειθαρχίας και κακοποίησης παιδιών;

Τα παιδιά είναι λευκές σελίδες, και είναι ευθύνη των γονέων να διδάξουν αποδεκτές συμπεριφορές και δεξιότητες ζωής, και να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν το σωστό από το λάθος. Σε κάποιο σημείο, αυτό θα προϋποθέτει πιθανότατα την χρήση κάποιας μορφής πειθαρχίας για να διδάξετε στα παιδιά γιατί δεν πρέπει να επαναλαμβάνουν ορισμένες πράξεις στο μέλλον.

Αν και υπάρχουν πολλές διαφορετικές σχολές σκέψης όσον αφορά τη πειθαρχία και τις μεθόδους που είναι πιο αποτελεσματικές, καμία δεν πρέπει ποτέ να πλησιάσει τη γραμμή της κακοποίησης παιδιών ή να φθάσει κοντά να βλάψει το παιδί με οποιονδήποτε τρόπο. Εδώ, μάθετε πώς να διαφοροποιείτε ξεκάθαρα μεταξύ πειθαρχίας και κακοποίησης παιδιών και πώς να βεβαιωθείτε ότι διατηρείτε μεγάλη χάσμα μεταξύ τους.

Πειθαρχία vs. Κακοποίηση Παιδιών

Στο πιο βασικό επίπεδο, πειθαρχία σημαίνει να διδάσκετε, κάτι που οι περισσότεροι γονείς ελπίζουν να κάνουν όταν πειθαρχούν τα παιδιά τους. «Η διδασκαλία στα παιδιά των προσδοκιών σας γύρω από τη συμπεριφορά είναι εξαιρετική. Αλλά αυτό που πολλοί άνθρωποι εννοούν με πειθαρχία είναι ανταμοιβή και τιμωρία», λένει ο κλινικός ψυχολόγος παιδιών Ross Greene, PhD, ιδρυτικός διευθυντής του μη κερδοσκοπικού Lives in the Balance και συγγραφέας του "Raising Human Beings."

Το κλειδί για να διαχωρίσετε τη πειθαρχία από την κακοποίηση παιδιών είναι να το κοιτάξετε από την προοπτική της διδασκαλίας, όχι της τιμωρίας. Είναι όταν οι γονείς αρχίζουν να χρησιμοποιούν το τελευταίο ότι η δυνατότητα βλάβης στο παιδί αρχίζει να γίνεται πιθανότητα.

«Η τιμωρία μπορεί να γίνει κακοποίηση όταν ένας φροντιστής δεν μπορεί να αυτο-ρυθμιστεί», σημειώνει η αδειοδοτημένη ψυχολόγος Jaclyn Halpern, PsyD., διευθύντρια του προγράμματος SOAR στο Washington Behavioral Medicine Associates. «Το να αφήσετε ένα παιδί μόνο για λίγα λεπτά ενώ ο φροντιστής είναι ήρεμος, κοντινός και διαθέσιμος για να προσαρμοστεί σε βασικές ανάγκες όπως η χρήση του τουαλέτας είναι πολύ διαφορετικό από την απόρριψη πρόσβασης στο τουαλέτα, ή την απόκλειση φαγητού, ποτού, ύπνου, ρούχων ή ασφαλείας.»

Τύποι κακοποίησης παιδιών

Σύμφωνα με τα Κέντρα Ελέγχου και Πρόληψης Ασθενειών, η κακοποίηση παιδιών είναι οτιδήποτε που έχει ως αποτέλεσμα ζημία, την πιθανότητα ζημίας ή την απειλή ζημίας σε παιδί κάτω των 18 ετών. Εδώ είναι οι διαφορετικοί τύποι που πρέπει να γνωρίζετε.

Φυσική Κακοποίηση

Η φυσική κακοποίηση είναι η εσκεμμένη χρήση σωματικής βίας εναντίον παιδιού που έχει ως αποτέλεσμα τραυματισμό. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει πράξεις όπως χτύπημα (με χέρι ή αντικείμενο), κλάδισμα, σαλευσμός, κάψιμο (με καυτό νερό, τσιγάρο ή σιδέρο), περιορισμός κίνησης παιδιού (δεσμεύοντάς το), απόσβεση αέρα (κρατώντας το κάτω στο νερό, για παράδειγμα), ή οποιαδήποτε άλλη πράξη στην οποία ένας ενήλικας χρησιμοποιεί βία για να βλάψει φυσικά ένα παιδί.

Συναισθηματική Κακοποίηση

Η συναισθηματική κακοποίηση είναι οποιαδήποτε πράξη, είτε λόγια είτε άλλες ενέργειες, που αναπτύσσεται επίτηδες για να βλάψει την αυτοεκτίμηση ή την συναισθηματική ευημερία ενός παιδιού. Αυτά περιλαμβάνουν στρατηγικές όπως ονομασία, ταπείνωση, απόκλειση αγάπης, απειλές, απόρριψη και βλαβερή κριτική.

Σεξουαλική Κακοποίηση

Η σεξουαλική κακοποίηση παιδιού είναι όταν ένα παιδί εμπλέκεται ανεπιθύμητα σε μια σεξουαλική πράξη που παραβιάζει τους νόμους ή τις κοινωνικές κανονισμοί της κοινωνίας. Αυτό σημαίνει ότι δεν κατανοούν πλήρως, δεν συμφωνούν ή είναι ανεπόντως να συμφωνήσουν σε μια σεξουαλική πράξη επειδή δεν κατανοούν τι συμβαίνει ή δεν είναι αναπτυξιακά προετοιμασμένα. Το τεράστιο πλειοψηφία της σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών – 91% των περιπτώσεων – αποδίδεται σε κάποιον που το παιδί ή η οικογένεια του γνωρίζει προσωπικά.

Παρέληψη

Η παρέληψη συμβαίνει όταν ένας γονέας αποτυγχάνει να καλύψει τις βασικές φυσικές και συναισθηματικές ανάγκες ενός παιδιού. Περιλαμβάνει την αποτυχία να παρέχει στέγη, φαγητό, ρούχα, εκπαίδευση και πρόσβαση στην απαραίτητη ιατρική φροντίδα.

Εγκατάλειψη

Συχνά θεωρούμενη ως τύπος παρέληψης, η εγκατάλειψη ταξινομείται ως οποιαδήποτε στιγμή στην οποία η ταυτότητα ή η τοποθεσία των γονέων του παιδιού είναι άγνωστη, το παιδί έχει αφήσει σε κατάσταση στην οποία υποφέρει σοβαρή ζημία, ή όταν ο γονέας έχει αποτύχει να διατηρήσει επαφή με ή να παρέχει υποστήριξη στο παιδί για εκτεταμένο χρονικό διάστημα.

Χρήση Ουσιών από Γονείς

Υπάρχει ευρύ φάσμα περιπτώσεων σχετικών με τη χρήση ουσιών που ταξινομούνται ως κακοποίηση. Αν και διαφέρουν από πολιτεία σε πολιτεία, γενικά περιλαμβάνουν: έκθεση παιδιού προγεννητικά σε ουσίες λόγω χρήσης από τον φέρον γονέα; κατασκευή ελεγχόμενης ουσίας σε παρουσία παιδιού ή όπου ζει το παιδί; διατήρηση χημικών ή εξοπλισμού που χρησιμοποιείται για κατασκευή σε παρουσία παιδιού; πώληση, διανομή ή δόση φαρμάκων ή αλκοόλ σε παιδί; ή όταν ένας φροντιστής χρησιμοποιεί ελεγχόμενες ουσίες με τρόπο που εμποδίζει την ικανότητά τους να φροντίσει το παιδί.

Τύποι Πειθαρχίας

Η έρευνα συνεχίζεται να γίνεται για τις πιο αποτελεσματικές μορφές πειθαρχίας, οι οποίες είναι αυτές που διδάσκουν στα παιδιά καλύτερη συμπεριφορά αντί να τις τιμωρούν για «κακή» συμπεριφορά. Εδώ είναι μερικές από τις πιο συνηθισμένες τεχνικές πειθαρχίας.

Φυσικές Συνέπειες

Ο Δρ. Greene λέει ότι το να αφήσετε τα παιδιά να μάθουν από φυσικές συνέπειες μπορεί να είναι αποτελεσματικό. «Αυτά είναι αναπόφευκτα, αναπόφευκτα και αναπόφευκτα», εξηγεί. «Αν δεν διαβάσετε για ένα τεστ είναι πιθανό να τα πάνε καλά. Αν δεν μοιραστείτε τα παιχνίδια σας, ο Μπίλι δεν θα θέλει να παίξει μαζί σας. Αυτές οι συνέπειες είναι ισχυρές και πειστικές.»

Αν και οι φυσικές συνέπειες μπορούν να είναι χρήσιμο εργαλείο μάθησης, πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο αν είναι ασφαλείς. Ένα παιδί που ξεχνάει να φέρει το φανέλα του σε ένα εστιατόριο και κρυώνει, είναι σχετικά αβλαβές. Αλλά να αφήσετε ένα παιδί να αγγίξει μια καυτή κουζίνα για να μάθει να μην το κάνει ξανά μπορεί να προκαλέσει σοβαρές βλάβες – άρα είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε άλλο τύπο συνέπειας.

Λογικές Συνέπειες

Οι λογικές συνέπειες είναι από ενήλικες επιβλημένες συνέπειες κακής συμπεριφοράς και πρέπει να συνδέονται άμεσα με τον λόγο που χρησιμοποιούνται. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί ζωγραφίζει στον τοίχιο αντί για το χαρτί που προσφέρεται, η λογική συνέπεια θα είναι να αφαιρέσετε τα παστέλ ή τους μαρκαδόρους τους. Αν ένα παιδί βλέπει εκπομπές στο ταμπλέτα του που δεν έχουν προ-εγκριθεί, μια λογική συνέπεια μπορεί να είναι η ανάκληση των προνομίων ταμπλέτας. Δεν θα είχε νόημα να πάρετε το ταμπλέτα τους αν ζωγράφισαν στους τοίχους, ή αντίστροφα.

Πιάστε το παιδί σας να είναι καλό

Οι θετικές συνέπειες, όπως ο έπαινος του παιδιού σας όταν κάνει κάτι καλό, δεν περιορίζουν την πειθαρχία μόνο όταν το παιδί σας παραβιάζει τους κανόνες. Αντ' αυτού, θέλετε να βγάλετε το δρόμο σας για να επισημάνετε και να encomiaσετε όταν το παιδί σας συμπεριφέρεται με τον τρόπο που θέλετε. Αν προσφέρουν να μοιραστούν τα παιχνίδια τους με έναν αδερφό ή φίλο χωρίς να ζητηθεί, θα μπορούσατε να πείτε κάτι σαν: «Μου αρέσει πολύ πώς μοιράσατε τα παιχνίδια σας με την Έλεν. Ήταν ευγενικό εκ μέρους σας.» Η ενίσχυση της καλής συμπεριφοράς θα τα ενθαρρύνει να την επιλέξουν ξανά στο μέλλον.

Συνεργασία και Προληπτικές Λύσεις

Η συνεργασία και οι προληπτικές λύσεις εστιάζουν στο να ανακαλύψουν και να λύσουν το πρόβλημα που προκαλεί σε ένα παιδί να εκρήγνυει. «Δεν μπορούμε να ικανοποιηθούμε με βελτίωση στη συμπεριφορά αν τα προβλήματα που προκαλούν αυτές τις συμπεριφορές παραμένουν ανεξίτηλα», λέει ο Δρ. Greene.

Για να φτάσετε σε λύση, ο Δρ. Greene χρησιμοποιεί μια τριβήματη διαδικασία: «Το βήμα ένα είναι η συλλογή πληροφοριών από το παιδί για τι είναι δύσκολο για αυτά. Λαμβάνετε αυτό μέσω επικοινωνίας.» Αυτό μπορεί να φαίνεται σαν να ρωτάτε το παιδί σας γιατί έκανε αυτό που έκανε, ή γιατί δεν έκανε αυτό που γνώριζε ότι έπρεπε. Στο βήμα δύο, εσείς ως γονέας ή φροντιστής πρέπει να προσδιορίσετε γιατί είναι σημαντικό για το παιδί να συμπεριφερθεί με τον ζητούμενο τρόπο.

«[Στο τελικό βήμα], το παιδί και ο φροντιστής του συνεργάζονται σε μια λύση που αντιμετωπίζει τις ανησυχίες και των δύο μέρων, αντί για τον ενήλικα να επιβάλει απλώς την θέλησή του», εξηγεί ο Δρ. Greene.

Φυσικά, ως γονέας, έχετε την τελική φωνή στο τι θα είναι η συνέπεια. Αλλά το να ρωτήσετε το παιδί σας τι νομίζουν ότι θα ήταν δίκαιη συνέπεια της πράξης τους μπορεί να τους βοηθήσει να κατανοήσουν γιατί πρέπει να την αποφύγουν στο μέλλον, και να τους βοηθήσει να μάθουν.

«Η διαδικασία αυτή λύνει το πρόβλημα, βελτιώνει τη συμπεριφορά που σχετίζεται με το πρόβλημα, βελτιώνει την επικοινωνία και βελτιώνει τη σχέση σας με το παιδί σας. Και ελπίζουμε, βελτιώνει και τις δεξιότητες που λείπουν στο παιδί», σημειώνει ο Δρ. Greene.

Διαλείμματα

Τα διαλείμματα μπορούν να είναι αποτελεσματική στρατηγική πειθαρχίας όταν χρησιμοποιούνται σωστά. Σύμφωνα με την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής (AAP), ο καλύτερος τρόπος να εφαρμοστεί ένα διάλειμμα είναι να προειδοποιήσετε τα παιδιά ότι θα πάρουν διάλειμμα αν συνεχίσουν να παραβιάζουν τους κανόνες, να πείτε τους τι έκαναν λάθος σε όσο το δυνατόν λιγότερες λέξεις και με όσο το δυνατόν λιγότερο συναισθημα, και μετά να τα απομακρύνετε από την κατάσταση για ένα προκαθορισμένο χρονικό διάστημα. Η AAP προτείνει ένα λεπτό ανά ηλικία ή να αφήσετε τα παιδιά που είναι τουλάχιστον τριών ετών να προσδιορίσουν το μήκος του διαλείμματός τους (στα μέτρα του λογικού), κάτι που βοηθάει να διδαχθεί η αυτοπειθαρχία.

Πώς να βεβαιωθείτε ότι η πειθαρχία δεν ξεπερνάει τα όρια

Αν και μπορεί να μην φαίνεται αμέσως προφανές, οι στρατηγικές πειθαρχίας που χρησιμοποιείτε – ειδικά αν χρησιμοποιούν τιμωρία – μπορεί να είναι πιο κοντά στην ζημιά από όσο νομίζετε. «Η πειθαρχία δεν είναι τιμωρία, άρα είναι εύκολο να την διαχωρίσετε από την κακοποίηση», λέει η Δρ. Halpern. «Ωστόσο, υπάρχει συχνά λεπτής γραμμή μεταξύ τιμωρίας και κακοποίησης.»

Ένας γονέας ή φροντιστής μπορεί να πλησιάσει αυτή τη γραμμή αν ο τρόπος που συμπεριφέρονται προς το παιδί ξεκινάει να μιμείται τον τρόπο που το παιδί συμπεριφέρεται προς αυτούς. «Υπάρχουν στιγμές שבהן τα παιδιά απλώς δεν μπορούν να αυτο-ρυθμιστούν και φωνάζουν, κλαίνε, κραυγάζουν ή χτυπούν, συχνά για παρατεταμένο χρονικό διάστημα», εξηγεί η Δρ. Halpern. «Σε απόκριση, ένας φροντιστής μπορεί πρώτα να reproach, μετά να φωνάξει, μετά να απειλήσει, και μπορεί τελικά να τελειώσει σαλεύοντας ή χτυπώντας το παιδί τους μόλις δεν μπορούν πλέον να ελεγχθούν οι ίδιοι.» Αυτό είναι πολύ ξεκάθαρο σημάδι ότι η πειθαρχία δεν είναι πλέον αποτελεσματική και έχει ξεπεράσει αυτή τη γραμμή.

Η πειθαρχία που ξεκινάει ως reproach μπορεί να κυλινδοληθεί με παρόμοιο τρόπο σε συναισθηματική κακοποίηση. «Όταν ένας γονέας μετατοπίζει την εστίαση από το "γιατί" πίσω από τη συμπεριφορά, ή ακόμα και από τη συμπεριφορά ίδια, στην επίθεση του χαρακτήρα του παιδιού, κάνουν συναισθηματική κακοποίηση», λέει η Δρ. Halpern. «Η συναισθηματική κακοποίηση συμβαίνει και όταν ένας γονέας δίνει στο παιδί τους τη "σιωπηλή θεραπεία" ή απέχει από την αγάπη σε προσπάθεια να διαχειριστεί τη συμπεριφορά.»

Η παρέληψη είναι επίσης μια πιθανότητα αν ένας γονέας ή φροντιστής μετατοπίζεται από το να στέλνει ένα παιδί στο δωμάτιό του να ηρεμήσει στο να το κλειδώνει μέσα ώστε να μην μπορεί να βγει για να χρησιμοποιήσει το τουαλέτα ή να προσπελάσει φαγητό και νερό.

Το κονσέρβο: Η εστίαση στο "γιατί" πίσω από τη συμπεριφορά του παιδιού σας, η χρήση της πειθαρχίας ως ευκαιρία διδασκαλίας και το να μην κλιμακώνετε την κατάσταση θα βοηθήσει να διασφαλίσετε ότι οι μέθοδοι πειθαρχίας σας παραμένουν σαφώς έξω από τον χώρο της κακοποίησης.

Μια λέξη από το Verywell

Η χρήση πειθαρχίας για να διδάξετε στο παιδί σας τη διαφορά μεταξύ σωστού και λάθους με στρατηγικές όπως φυσικές συνέπειες ή διαλείμματα μπορεί να είναι υγιές και αποτελεσματικό εργαλείο γονικής φροντίδας. Αλλά αν χρησιμοποιείτε πειθαρχία για να μοιράσετε τιμωρία ή αν ξεχάσετε να ρυθμίσετε τη συμπεριφορά σας, μπορεί να κλιμακωθεί προς κακοποίηση παιδιού. Αν ανησυχείτε για το παιδί σας ή είστε απίστευτοι για το πώς να τους διδάξετε αποτελεσματικά την κατάλληλη συμπεριφορά, επικοινωνήστε με τον πάροχο υγείας τους ή άλλο επαγγελματία ψυχικής υγείας για καθοδήγηση.