• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Έξι Αμφισβητήσιμες Τεχνικές Πειθαρχίας

Έξι Αμφισβητήσιμες Τεχνικές Πειθαρχίας

Σελίδα 1

Εδώ είναι εξα πειθαρχικές τεχνικές που πέφτουν στην κατηγορία «αμφισβητήσιμες». Οι αμφισβητήσιμες τεχνικές μπορεί να έχουν την θέση τους, με ορισμένα παιδιά, ορισμένες οικογένειες, σε ορισμένες καταστάσεις. Σας τις παρουσιάζω με πολλά caveats. Διαβάστε προσεκτικά! (Θα βρείτε μερικές εδώ που θεωρούνται συχνά ουσιαστικές και αποτελεσματικές.)

Οι έξι αμφισβητήσιμες πειθαρχικές τεχνικές είναι:

• ανατεθειμένη ανάγνωση
• φροντίδα μικρότερου αδερφού
• οικιακές υποχρεώσεις
• συζητητική κριτική
• αποκλεισμός (grounding)
• αφαίρεση προνόμων

Συμπεριφερθείτε Καλά!

Κόψτε τα ταξίδια ενοχής! Αν έχετε χρησιμοποιήσει αμφισβητήσιμες ή καταστρεπτικές πειθαρχικές τεχνικές στο παρελθόν, μην χτυπάτε εαυτούς σας για αυτό. Δουλέψτε στο να αλλάξετε. Ποτέ δεν είναι πολύ αργά για να ξεκινήσετε να χρησιμοποιείτε θετικές μεθόδους.

Συμπεριφερθείτε Καλά!

Μην κάνετε το λάθος να νομίζετε ότι οι τεχνικές «αμφισβητήσιμες» είναι δυνατότερες, ή χτυπούν πιο σκληρά από τα αποτελεσματικά μεγάλα επτά. Είναι λιγότερο αποτελεσματικές, και πιο τιμωρητικές.

Ανατεθειμένη Ανάγνωση

Ξέρω γονείς που χρησιμοποιούν την ανάγνωση ως συνέπεια για κακή συμπεριφορά, και είμαι αμφισβητήσιμος. Ναι, είναι ευγενική, μη βίαια, και εκπαιδευτική, αλλά πιστεύω ότι η ανάγνωση, ειδικά η ανάγνωση εκτός σχολείου, πρέπει να είναι διασκεδαστική, μη συνδεδεμένη με καμία μέθοδο, σχήμα ή μορφή με την ανεπιθύμητη. Πέρα από αυτό, ενθαρρύνει τα παιδιά να αλλάζουν τη συμπεριφορά τους για να αποφύγουν την ανάγνωση.

Δεν είναι το παιδί που αγαπάει να διαβάζει που πιθανότατα θα βγάλει πρόβλημα για το να μην διαβάζει, είναι πιο πιθανό να είναι ένα παιδί που δεν απολαμβάνει την ανάγνωση, ή έχει πρόβλημα με αυτήν. Το να αναγκάσετε αυτό το παιδί να διαβάσει επιπλέον υλικό ως συνέπεια για το να μην διαβάζει δεν έχει κανένα νόημα. Ναι, σχετίζεται με την κακή συμπεριφορά, αλλά δεν θα εξυπηρετήσει τους τελικούς σας στόχους, οι οποίοι πρέπει να περιλαμβάνουν τη βοήθεια του να βελτιώσει την ανάγνωσή του, και να απολαύσει τα βιβλία. Οι καλοί αναγνώστες είναι αναγνώστες που αγαπούν την ανάγνωση, και τα παιδιά που αγαπούν τα βιβλία γίνονται καλοί αναγνώστες. Γιατί να ρισκάρετε αυτή τη σχέση;

Εδώ είναι μια κατάσταση όπου η ανατεθειμένη ανάγνωση μπορεί να είναι αποτελεσματική ως πειθαρχική συνέπεια:

• Το παιδί σας είναι βιβλιοφίλος και δεν υπάρχει ρίσκο η ανατεθειμένη ανάγνωση (ανεξάρτητα πόσο ξηρή είναι) να το απογείωσει, και
• Χρησιμοποιείτε την ανατεθειμένη ανάγνωση ως μέρος μιας εκπαιδευτικής συνέπειας (βλέπετε τα αποτελεσματικά μεγάλα επτά, παραπάνω) όπου το βιβλίο τον εκπαιδεύει, τον φωτίζει, ή τον κάνει πιο ευαίσθητο σε ένα ζήτημα.

Φροντίδα Μικρύτερου Αδερφού

Οι γονείς συχνά αναθέτουν σε ένα παιδί τη φροντίδα ενός μικρότερου αδερφού ως τρόπο να διδάξουν ευθύνη. Αυτό είναι εντάξει, αλλά μην την επιβάλετε ως συνέπεια για αρνητική συμπεριφορά!

Το να κάνετε ένα παιδί να φροντίσει ενός μικρότερου αδερφού ως συνέπεια για κακή συμπεριφορά θα διδάξει το παιδί να συνδέει τον μικρότερο αδερφό με την κακή συμπεριφορά, και με την κακή συμπεριφορά. Το παιδί σας θα μάθει ευθύνη καλύτερα όταν του κάνει να νιώθει ζητούμενο και απαραίτητο (και όταν η ευθύνη είναι ικανοποιητική και απόλαυστη. Μην συνδέετε την οικογενειακή ευθύνη με την αναγκαστική. (Είναι επίσης άδικο για το μικρότερο παιδί. Θα σας αρέσει να θεωρείστε τιμωρία;)

Σελίδα 2

Οικιακές Υποχρεώσεις

Οι οικιακές υποχρεώσεις βρίσκονται στη λίστα «αμφισβητήσιμων» γιατί τείνουν να χρησιμοποιούνται πολύ συχνά, και ακατάλληλα. Μια οικιακή υποχρέωση πρέπει να χρησιμοποιηθεί μόνο ως πειθαρχική συνέπεια αν είναι άμεσα συνδεδεμένη με την κακή συμπεριφορά. Αν ένα παιδί χύνει πάπη παπιερμασέ στα παντού τη μπανιέρα και την αφήσει, ναι, πρέπει να καθαρίσει τη μπανιέρα. Τώρα. Αν ένα παιδί δεν δίνει φαγητό στον σκύλο όταν είναι η σειρά της, δεν πρέπει να καθαρίσει τη μπανιέρα, πρέπει να δώσει φαγητό στον σκύλο.

Ιστορίες από τη Ζώνη Γονέων

Πριν από ένα ζευγάρι ετών επεξεργάστηκα ένα τεχνικό έγγραφο προδιαγραφών για μια εταιρεία που χτίζει υλικά κατασκευής. Μάθαίνω ότι, πριν βάλουν υλικά κατασκευής στην αγορά, οι μηχανικοί τους δίνουν δοκιμές στρες για να καθορίσουν το «επιτρεπτό φορτίο» (το μέγιστο στρες που μπορεί να επιβληθεί ασφαλώς στα υλικά) και το «τελικό φορτίο» (το σημείο όπου κάτι σπάει ή το προϊόν φτάνει στην μέγιστη αντίσταση του). Τα παιδιά είναι σαν αυτούς τους μηχανικούς· ένα παιδί που είναι «κακό» δοκιμάζει τα επιτρεπτά και τελικά φορτία σας (και του κόσμου) για αξιοπιστία.

Συζητητική Κριτική

Η κριτική είναι εύκολο να γίνει, δύσκολο να γίνει καλά, και ακόμα πιο δύσκολο να πάρει το παιδί σας χωρίς να νιώσει θυμωμένο, επιτεθειμένο, ή ανεπαρκές. Ακόμα κι όταν προσπαθείτε να είστε συζητητικοί, είναι δύσκολο να κριτικήσετε ένα παιδί με τέτοιο θετικό, χρήσιμο τρόπο που μπορεί να διορθώσει τη συμπεριφορά του ενώ εξακολουθεί να νιώθει καλά για τον εαυτό του. Αν πρόκειται να χρησιμοποιήσετε συζητητική κριτική ως πειθαρχική τεχνική:

• Μην επιπλήσσετε το παιδί σας, μην το βάλετε κάτω, ή μην βιείτε πολύ βαριά.
• Διατηρήστε την κριτική συγκεκριμένη στη συμπεριφορά (μην ξεκινήσετε να επιτίθεστε σε τα πάντα για αυτόν) και υποστηρίξτε, προτείνετε και εκπαιδεύετε.
• Διατηρήστε το σύντομο.
• Απολαύστε το παιδί σας ότι είναι η συμπεριφορά που κριτικεύετε, όχι αυτός.

Αποκλεισμός (Grounding)

Ωχ — έκπληξη! Γιατί ο αποκλεισμός είναι στη λίστα «αμφισβητήσιμων»; Ο αποκλεισμός — να κάνετε ένα παιδί να μείνει σπίτι ως συνέπεια για κακή συμπεριφορά — είναι μια από τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες συνέπειες για μεγαλύτερα παιδιά και εφήβους. Αλλά απλώς επειδή είναι δημοφιλές δεν σημαίνει ότι είναι η καλύτερη επιλογή (είπε ο γονέας στον εφήβο που αποφασίζει αν θα κάνει τατουάζ ή όχι).

Οι περισσότεροι γονείς επιβάλουν τον αποκλεισμό ως αντίδραση και όχι ως απόκριση σε μια κατάσταση. «Αυτό είναι! Μάια, είσαι σε αποκλεισμό!» Αλλά ο αποτελεσματικός αποκλεισμός περιλαμβάνει πολύ περισσότερα από το απλώς να κάνετε το παιδί σας να μείνει σπίτι.

Σκεφτείτε τις άλλες χρήσεις της λέξης ground. Όταν γειώνετε ένα χαλαρό καλώδιο, του δίνετε έναν τρόπο να αποφορτίσει την ελεύθερη ενέργειά του. Το να γείωνεστε υπονοεί επίσης επαφή με τη γη, κεντρίσιμο, ισορροπία, και όλα αυτά τα γκουβερά πράγματα. Το απλό να κάνετε ένα παιδί να μείνει σπίτι δεν κάνει τίποτα από αυτά.

Παρακάτω είναι μερικά από τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του αποκλεισμού. Μην πηδήξετε σε αυτό! Σκεφτείτε το καλά. Δεν πρέπει να χρησιμοποιείται υπερβολικά.

Αφαίρεση Προνόμων

Όσο μεγαλώνει το παιδί σας, γενικά επιτρέπονται περισσότερες δραστηριότητες και ευθύνες. Μερικές από αυτές είναι προαιρετικές, και γνωρίζονται ως προνόμια. Η κλειδί λέξη εδώ είναι προαιρετικές, και εκεί είναι που η συνέπεια της αφαίρεσης προνόμων συνήθως βγάζει πρόβλημα.

Ο αποκλεισμός είναι μια μορφή αφαίρεσης προνόμων — το παιδί χάνει την ελευθερία του για μικρό διάστημα. Ή, αν ο Θέο έχει χάσει πέντε βιβλία βιβλιοθήκης σε τρεις εβδομάδες, μπορεί να είναι κατάλληλο να του αφαιρέσετε τη δελτίο βιβλιοθήκης. Αλλά δεν υπάρχουν καλύτεροι τρόποι να διδάξετε ευθύνη δίχως να την αφαιρέσετε; (Καθορισμός μιας γωνίας μιας βιβλιοθήκης για βιβλία βιβλιοθήκης, σημείωση ημερομηνιών λήξης στο οικογενειακό ημερολόγιο, εσείς να πάρετε τον έλεγχο της επιστροφής τους — γιατί ο σκοπός είναι να έχετε πρόσβαση σε βιβλία.) Η αφαίρεση προνόμων είναι αποτελεσματική μόνο όταν βεβαιώνεστε ότι δεν υπονομεύετε κάτι που προσπαθείτε να ενθαρρύνετε (όπως το να πηγαίνετε στη βιβλιοθήκη). Αφαιρέστε προνόμια μόνο μετά από βαθιά σκέψη, όχι σε βιά.

Πριν ξεκινήσετε να αφαιρείτε προνόμια ως πειθαρχική τεχνική ή συνέπεια για μια κακή συμπεριφορά:

• Σκεφτείτε πιο παραγωγικές, εκπαιδευτικές, επιλογές.
• Μην κάνετε την αφαίρεση ενός προνόμιου τιμωρητική δράση.
• Το προνόμιο που αφαιρείται πρέπει να είναι ξεκάθαρα σε κλίμακα με την κακή συμπεριφορά.
• Αφαιρέστε προνόμια σε προσωρινή βάση, ή αυτή η αμφισβητήσιμη συνέπεια θα χάσει την αποτελεσματικότητά της.