Θεραπεία Αντιστασιακής Διαταραχής
Η αντιστασιακή διαταραχή (ADD) χαρακτηρίζεται από παιδιά που αρνούνται να συμμορφωθούν με οδηγίες, διαμαρτύρονται συνεχώς με ενήλικες, προκαλούν επίτηδες ανθρώπους και βγάζουν συχνά την ευθύνη σε άλλους. Επιπλέον, τα παιδιά με ADD μπορούν να είναι κακόβουλα, εκδικητικά, οργισμένα και νικηφóricos, και να συμπεριφέρονται σαν όλοι οι ενήλικες είναι εχθροί. Μπορεί να υπάρχει συνεχή εμφάνιση οργής και συχνές κρίσεις θυμού. Τα παιδιά με ADD έχουν σημαντικά προβλήματα συμπεριφοράς και συχνά είναι σε δύσκολα στο σπίτι και στο σχολείο λόγω αυτών των δύσκολων πρότυπων συμπεριφοράς.
Η Θεραπευτική Σχέση
Η χτίσιμο rapporto σε μια σχέση με σύμβουλο είναι σημαντικό βήμα για παιδιά με ADD. Οι θεραπευτικές παρεμβάσεις θα είναι δύσκολες να χρησιμοποιηθούν εκτός αν το παιδί με ADD έχει κάποια εμπιστοσύνη με τον θεραπευτή. Οι θεραπευτές μπορούν να βοηθήσουν τη διαδικασία παρέχοντας συνεχή επαφή με τα μάτια, αποδοχή και ενθάρρυνση στο παιδί να αναγνωρίσει και να εκφράσει τα συναισθήματα του σωστά.
Επεξεργασία Συναισθημάτων
Η εκπαίδευση παιδιών ADD για το πώς να αναγνωρίσουν ακριβώς τα συναισθήματα θα τους βοηθήσει να γίνουν πιο συνειδητοί της δικής τους εμπειρίας. Το να μιλήσετε για αρνητικά και εχθρικά συναισθήματα και να συζητήσετε πώς αυτά τα συναισθήματα σχετίζονται με αντιστασιακή συμπεριφορά είναι το πρώτο βήμα στην επίλυση του προβλήματος. Μόλις αναγνωριστούν τα συναισθήματα, ο θεραπευτής μπορεί να βοηθήσει το παιδί στην ερμηνεία και αναπλατύνωση αρνητικών συναισθημάτων σε πιο θετικό φως.
Διαχείριση Οργής
Η διδασκαλία τεχνικών διαχείρισης οργής στη θεραπεία μπορεί να βοηθήσει στη διαχείριση αντιστασιακής και αντεπιθετικής συμπεριφοράς που είναι συνημμένη με ADD. Η αναγνώριση εκκινήσεων οργής, η γνώση πώς ανταποκρίνεται το σώμα όταν είναι οργισμένο και η μάθηση τεχνικών χαλάρωσης είναι όλα δεξιότητες διαχείρισης οργής που μπορούν να διδαχθούν σε παιδιά με ADD. Οι δεξιότητες μπορούν να τεθούν σε πρακτική με μοντελοποίηση ή role playing σε συνεδρίες.
Συμπεριφορική Τροποποίηση
Η τροποποίηση συμπεριφοράς μπορεί να γίνει με τη χρήση παρεμβάσεων (όπως πίνακας αυτοκολλητικών) που δείχνουν τις συνδέσεις μεταξύ συμπεριφοράς και συνέπειών. Αποτελεσματικά συστήματα τροποποίησης συμπεριφοράς βραβεύουν επιθυμητή συμπεριφορά. Λεκτικός επαινός για θετική συμπεριφορά μπορεί να είναι εξίσου αποτελεσματικός. Οι προσδοκίες για επιθυμητή συμπεριφορά πρέπει να είναι λεπτομερείς και σχετικά εύκολα να πετυχαίνουν. Οι ενήλικες που δίνουν βραβεία και συνέπειες πρέπει να είναι συνεπείς για να λειτουργήσουν αυτά τα συστήματα. Η συμμετοχή γονέων και παιδιών μαζί στην οικογενειακή θεραπεία μπορεί να βοηθήσει να θέσετε σαφείς κανόνες, όρια και σύνορα που θα θέσουν την σκηνή για ένα αποτελεσματικό σύστημα τροποποίησης συμπεριφοράς.
Φάρμακα
Η χρήση φαρμάκων για την θεραπεία αντεπιθετικής συμπεριφοράς μπορεί να είναι μέρος ενός θεραπευτικού σχεδίου θεραπείας. Τα φάρμακα μπορεί να βοηθήσουν να βελτιωθεί ο έλεγχος impulso, να ηρεμήσει η οργή ή η άγχος και να ενισχύσει την προσοχή. Διακινητικά (methylphenidate, dextro-amphetamine), αντικαταθλιπτικά (fluoxetine, sertaline), alpha-αποκλειστές (clonidine, guanfacine) ή αντι-άγχος φάρμακα (diphenhydramine, buspirone) μπορούν να είναι χρήσιμα. Η συνδυασμός διαφορετικών τύπων φαρμάκων μπορεί να αυξήσει το θετικό αποτέλεσμα της θεραπείας. Το να μιλήσετε με παιδίατρο ή ψυχίατρο μπορεί να σας βοηθήσει να κατανοήσετε τους κινδύνους και τα οφέλη που συνδέονται με τη χρήση φαρμάκων για το παιδί σας.
-
Το να βουτήξετε στον κόσμο των στερεών τροφών με το μωρό σας είναι βρώμικος, ωραίος σταθμός που, ας είμαστε εमानदार, μερικές φορές νιώθει λίγο μπερδεμένος. Ενώ μερικά μικρά χαρούμενα τρώνε μπιτάκι δημητριακού στις 6 μήνες, άλλοι δεν θα πλησιάσουν ένα
-
Η αναζήτηση μιας εξαιρετικής νηπιαγωγού συνιστόταν πρώτα από γονείς που ρωτούσαν ένα τυχαίο γείτονα να έρθει να κρεμάσει με τα παιδιά για μερικές ώρες medan βγήκαν να φάνε έξω. Ευτυχώς, υπάρχουν οπόσους περισσότερους πόρους τώρα διαθέσιμους στους γο
-
Η εποχή επιστροφής στο σχολείο είναι σε πλήρη εξέλιξη, και είναι ένα ολοκαίνουργιο παιχνίδι. Ενώ τα σχέδια ποικίλλουν ανά σχολική περιφέρεια και βασίζονται στις κατευθυντήριες γραμμές των τοπικών υγειονομικών αρχών, τα παιδιά σε όλη την Η.Π.Α. επιστ





