Συμπεριφορικές vs Κοινωνικές Θεωρίες Μάθησης

Οι θεωρίες ανάπτυξης παιδιών για το πώς τα παιδιά μαθαίνουν μπορούν να διαιρεθούν άμεσα σε συμπεριφορικές και κοινωνικές-μάθησης εξηγήσεις στο πεδίο της ψυχολογίας. Οι συμπεριφορικές εξηγήσεις ζητούν να δείξουν πώς η περιβαλλοντική αλληλεπίδραση επηρεάζει τη συμπεριφορά. Ενώ βασίζονται στις συμπεριφορικές θεωρίες της κλασικής και της εργαλειοποιημένης μάθησης, οι θεωρίες κοινωνικής μάθησης προχωρούν παραπέρα, υποστηρίζοντας ότι τα παιδιά μαθαίνουν με περισσότερους τρόπους από τις άμεσες επιρροές.

Κλασική Συμβολική Μάθηση

Ξεκινώντας με την εργασία του ρωσικού επιστήμονα Ivan Pavlov και υιοθετημένη από τον αμερικανικό ψυχολόγο John Watson, η θεωρία της κλασικής συμβολικής μάθησης πρότεινε ότι η μάθηση είναι αντανακλαστική στους περιβαλλοντικούς διεγερτές. Στο διάσημο πείραμα του με το «Little Albert», στο οποίο διδάσκει το αγόρι να φοβάται ένα λευκό ποντίκι, ο Watson έδειξε ότι τα παιδιά μπορούν να συμβολιστούν να ανταποκρίνονται σε διεγερτές και έτσι να μάθουν μια νέα συμπεριφορά.

Εργαλειοποιημένη Συμβολική Μάθηση

Ο αμερικανικός συμπεριφορικός B.F. Skinner ανέπτυξε την εργαλειοποιημένη συμβολική μάθηση, προτείνοντας ότι τα παιδιά μαθαίνουν επίσης μέσω των συνέπειων των πράξεών τους. Αυτή η μέθοδος μάθησης συμβαίνει μέσα στο πλαίσιο βραβεύσεων και τιμωριών.

Περιβαλλοντικές Επιρροές

Η κλασική και η εργαλειοποιημένη συμβολική μάθηση μαζί διαμορφώνουν τη θεωρία ότι η μάθηση βασίζεται σε περιβαλλοντικές επιρροές. Αυτές οι επιρροές είναι είτε ενισχύσεις, οι οποίες αυξάνουν την πιθανότητα της επανάληψης της συμπεριφοράς, είτε τιμωρίες, οι οποίες μειώνουν την πιθανότητα της επανάληψης της συμπεριφοράς.

Κοινωνική Μάθηση

Η θεωρία κοινωνικής μάθησης, που πρότεινε ο καναδός ψυχολόγος Albert Bandura, χτίστηκε στις αρχές των συμπεριφορικών θεωριών μάθησης. Ο Bandura πρότεινε ότι ενώ τα παιδιά μαθαίνουν μέσω ενισχύσεων και τιμωριών, αυτές οι επιρροές δεν ήταν πάντα απαραίτητες για να συμβεί η μάθηση.

Παρατήρηση και Μίμηση

Η θεωρία κοινωνικής μάθησης του Bandura πρότεινε ότι τα παιδιά μαθαίνουν επίσης μέσω παρατήρησης της συμπεριφοράς άλλων και του πώς αυτές οι συμπεριφορές ενισχύονται ή τιμωρούνται. Το παιδί μιμείται τότε τις συμπεριφορές που βλέπει να ενισχύονται και αποφεύγει τις συμπεριφορές που τιμωρούνται.

Previous:

Next: