• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Έξι στάδια της Παιδικής Ανάπτυξης

Οι ψυχολόγοι χρησιμοποιούν τα στάδια της ανάπτυξης του παιδιού δημιουργία ενός σημείου αναφοράς για την ανάπτυξη και την ωριμότητα . Πολλές ξεχωριστές θεωρίες της ανάπτυξης έχουν προκύψει , αλλά μία από τις πιο περιεκτικές θεωρίες της ανάπτυξης δημιουργήθηκε από Lawrence Kohlberg . Kohlberg με βάση την ιδέα του για την ηθική ανάπτυξη των παιδιών εκτός του Jean Piaget τέσσερα στάδια της γνωστικής ανάπτυξης . Kohlberg χρησιμοποιείται ορόσημο θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Piaget για να διαμορφωθεί μια πιο περιεκτική έννοια της γνωστικής ανάπτυξης του παιδιού , που περιλαμβάνει έξι στάδια , αντί των αρχικών τεσσάρων .
Υπακοή και τιμωρίας του Piaget

Τα δύο πρώτα στάδια της ανάπτυξης συμβαίνουν στις δύο πρώτες κατηγορίες χρόνια της ζωής ενός παιδιού . Στο πρώτο στάδιο , το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει ότι υπάρχουν κανόνες που έχουν θεσπιστεί από την πιο ισχυρούς ανθρώπους ( ενήλικες ) που πρέπει να ακολουθούνται ή αλλιώς μια τιμωρία θα εκδοθεί . Το παιδί δεν έχει αναπτύξει την αίσθηση της ηθικής σωστό και το λάθος . Αντ 'αυτού , « λάθος » ορίζεται ως αποφευχθούν οι αρνητικές επιπτώσεις , επειδή είναι ανεπιθύμητες .

Η ατομικισμός

Με το δεύτερο στάδιο , το παιδί αρχίζει να συνειδητοποιεί ότι κάθε μεμονωμένο άτομο θα λάβει αποφάσεις για την εξυπηρέτηση ατομικά συμφέροντα του . Το παιδί συνειδητοποιεί ότι δεν μπορεί ο καθένας σκέφτεται με τον ίδιο τρόπο για τις καλές επιλογές και κακές επιλογές . Το παιδί αρχίζει επίσης να αξιολογήσει εκ νέου την ιδέα της τιμωρίας . Σε πρώτο στάδιο , η τιμωρία σήμαινε ότι η προσφυγή ήταν λάθος . Στο δεύτερο στάδιο , το παιδί συνειδητοποιεί ότι η τιμωρία είναι περισσότερο σαν κίνδυνο παρά για μια οριστική δήλωση σχετικά με την ηθικότητα μιας πράξης . Σε αυτό το στάδιο , τα παιδιά δεν βλέπουν τους εαυτούς τους ως μέρος μιας ομάδας ή κοινωνίας . Θεωρία του Piaget αναφέρονται σε αυτή την πεποίθηση , όπως εγωκεντρισμό .
Η
Η Διαπροσωπικές Σχέσεις

Στο τρίτο στάδιο , τα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσουν μια αίσθηση του καλού πράξεις είναι επιθυμητή και από τον εαυτό τους , αντί επιθυμητών καθαρά για λόγους αποφυγής της τιμωρίας . Τα παιδιά αρχίζουν να αναπτύσσουν συμπάθεια και συμπόνια για τους άλλους ανθρώπους , και οι αποφάσεις που αφορούν πλέον τον αντίκτυπο σε άλλους ανθρώπους . Piaget σημειώνονται επίσης σε αυτό το στάδιο γύρω στην ηλικία των 8 και σημείωσε ότι σε αυτή την ηλικία τα παιδιά θέλουν να είναι χρήσιμη για τις οικογένειές τους . Ταυτότητα ως μέρος μιας ομάδας ή κοινωνίας αρχίζουν να αναδύονται .

Η κοινωνική τάξη

Στο στάδιο τέσσερα , τα παιδιά αρχίζουν να συνδέσει στενά με την κοινωνία στο σύνολό της και να αρχίσει να εξετάζει τις επιπτώσεις της δράσεις τους σε μια μεγαλύτερη κλίμακα . Τα παιδιά αναπτύσσουν μια αίσθηση του καθήκοντος προς την κοινότητα ή τη χώρα. Τα καλά πράγματα είναι καλά , επειδή υποστηρίζουν την ευημερία της κοινωνίας και όχι επειδή είναι καλοί , επειδή αποφύγει την τιμωρία ή την ηθική . Τα παιδιά μπορούν να δουν το νόημα πίσω από νόμους και τους ηθικούς κώδικες . Piaget πίστευε αυτά τα πολύπλοκα ικανότητες συλλογισμού άρχισε την ανάπτυξη στην ηλικία των 11.

Η κοινωνία και το άτομο

Στάδιο πέντε είναι σε μεγάλο βαθμό μια επαναξιολόγηση της σχέσης του παιδιού με την κοινωνία . Το παιδί αναγνωρίζει ότι αυτό που είναι σωστό για την κοινωνία δεν έχει πάντα δίκιο για το άτομο . Τα παιδιά σε αυτό το στάδιο αρχίζουν να εκτιμήσει τις ατομικές αξίες τους και να προσπαθήσουν να αξιολογήσουν τον κόσμο τους σε σχέση με το ποια από τις τιμές τους θα αντικατοπτρίζονται και οι οποίες δεν είναι . Kohlberg πίστευε ότι όλοι οι άνθρωποι δεν θα φτάσει σε αυτό το στάδιο , αλλά ότι αν το κάνουν , αυτό θα συμβεί κατά πάσα πιθανότητα μετά την ηλικία των 16. Piaget πίστευε ότι ιδρύθηκαν όλων των αναπτυξιακών διαδικασιών και πλήρη από την ηλικία των 16 ετών

Η Οικουμενικότητα

τελικό στάδιο του Kohlberg είναι το στάδιο στο οποίο το παιδί ( πραγματικά ένας νεαρός ενήλικας από αυτό το σημείο) αρχίζει να καθορίσει ποιες αρχές και αξίες είναι καθολική ανεξάρτητα από την περίσταση . Καταλαβαίνουν και να δώσουν προτεραιότητα αφηρημένων εννοιών όπως η ανθρώπινη αξιοπρέπεια ή τη δικαιοσύνη . Kohlberg επαναξιολογείται συχνά η βιωσιμότητα του έκτου σταδίου γιατί λίγοι ενήλικες είχαν σταθερά το επιτύχει . Kohlberg τελικά εγκαταστάθηκε στη σκηνή έξι θεωρητικό στάδιο μόνο .
Η
Η