Γνωστική κινητικές δεξιότητες ενός 3 - Year-Old

δεξιότητες Γνωστική- κινητήρας συνδυάζονται εννοιολογικές δεξιότητες ενός παιδιού - η ικανότητά τους να μαθαίνουν και να επιλύουν προβλήματα , να διερευνήσει και να ερμηνεύσει το περιβάλλον - με τη σωματική ανάπτυξη και έμαθε αλληλουχίες κινήσεων . Η ανάπτυξη και ο έλεγχος των μεγάλων μυϊκών ομάδων βελτιώσει το περπάτημα , το τρέξιμο και ρίψη , ενώ οι μικρές μυϊκές ομάδες επωφελούνται συντονισμό χεριού-ματιού που απαιτούνται για την κατάρτιση και να πάρει μικρά αντικείμενα . Τα παιδιά μαθαίνουν τις δεξιότητες αυτές κατά τη διάρκεια προβλέψιμη χρονικές περιόδους , αν και κάποια παραλλαγή είναι φυσιολογικό .
Agility

Σύμφωνα με τις μελέτες της παιδικής ανάπτυξης , από την ηλικία των 3 ετών , ένα παιδί περπατά και πορείες καλά και προσπαθεί να τρέχει , αν και συχνά αδέξια και χωρίς έλεγχο . Αυτός ξεκινά άμεσα , ρίχνει και πιάνει συχνά με επιτυχία μια μεγάλη μπάλα με ίσια τα χέρια . Μια 3 - year-old εναλλάσσει τα πόδια του όταν αναρρίχηση πάνω και κάτω σκάλες χωρίς υποστήριξη , βόλτες ένα τρίκυκλο και πηδά στη θέση του και από ένα βήμα . Προσπαθεί να στέκεται στο ένα πόδι για λίγο και πλησιάζει την ηλικία των 4 ετών , λυκίσκος και στέκεται στο ένα πόδι για έως 5 δευτερόλεπτα .

Η Οργάνωση Περιβάλλοντος

3 - year-old αρχίζει την οργάνωση του περιβάλλοντος της από την ομαδοποίηση και την παραγγελία αντικείμενα με βάση τις φυσικές ιδιότητες , όπως το μέγεθος και το χρώμα . Αυτή προσδιορίζει μέρη ενός συνόλου , όπως ένα κομμάτι της πίτας , και χτίζει πύργους τεσσάρων έως 10 μπλοκ . Πλησιάζει την ηλικία των 4 , ένα παιδί έχει επίγνωση του παρελθόντος και του παρόντος , ακολουθεί εντολές από τρία μέρη και χρησιμοποιεί όρους όπως "εγώ" και " εσείς ", κατάλληλα . Δείχνει ενδιαφέρον για το περιβάλλον της με την παρατήρηση και τη μίμηση πιο σύνθετες δράσεις ενηλίκων , όπως το παιχνίδι καθαριότητας ή συνεταιρισμού μπλοκ στοίβαγμα παιχνίδια με άλλα παιδιά
Η
Η Σχέδιο

. 3 - year-old δεξιότητες γνωστικές -κινητικές αναπτύσσουν εκεί που μπορεί να συλλάβει ένα κραγιόνι μεταξύ του αντίχειρα και των δακτύλων , όπως ο ίδιος γίνεται πιο ενδιαφέρονται κακογραφία και τον εντοπισμό εικόνες που είναι αναγνωρίσιμη σε αυτόν . Γράφει γραμμές πρώτα , στη συνέχεια, κύκλους και τελικά πλατείες καθώς βελτιώνει τον έλεγχο μολύβι του όταν πλησιάζουν την ηλικία των 4. Έχει προχωρά στην κατάρτιση απλά σχήματα και τα άτομα με δύο έως τέσσερα μέρη του σώματος , και να ονομάσετε συνήθως και να εξηγήσει γιατί έχουν νόημα για συντομία αυτόν . Σε αυτή την ηλικία , το σχέδιό του με φανταστικούς χαρακτήρες αντανακλά το αυξανόμενο ενδιαφέρον του στο παιχνίδι φαντασίας .

Η Διατροφή και Γκαρνταρόμπα

Ένα παιδί αναπτύσσει τις βασικές αυτο- διατροφή και το ντύσιμο των δεξιοτήτων από την ηλικία των 3 , εάν όχι νωρίτερα . Μπορεί να φάει μόνη της με ένα κουτάλι και πιρούνι και να πίνουν από ένα φλιτζάνι με τα δύο χέρια , χωρίς να χυθεί . Σε αυτή την ηλικία , ένα παιδί φτάνει συνήθως ελέγχου του εντέρου , ολοκληρώνει την εκπαίδευση τουαλέτας και δεν απαιτεί πλέον τη χρήση πάνες . Εκτός από τα κουμπιά , δαντέλες και άλλα συνδετήρες σε περίεργα σημεία , που αρχίζει τον εαυτό ντύσιμο χωρίς βοήθεια . Πιο κοντά στην ηλικία των 4 ετών , καταφέρνει με κούμπωμα και unbuttoning τα ρούχα της και βάζει σε κάλτσες και παπούτσια χωρίς κορδόνια .
Η
Η

Previous:

Next: