• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Δραστηριότητες Λογοθεραπείας για Προσχολικά Παιδιά

Το Εθνικό Ινστιτούτο Ακοής και Άλλων Διαταραχών Επικοινωνίας εκτιμά ότι μεταξύ 8 έως 9 τοις εκατό των μικρών παιδιών έχουν κάποια μορφή διαταραχής ήχου ομιλίας, η πλειοψηφία των οποίων δεν έχει γνωστή αιτία. Τα αγόρια τείνουν να έχουν μεγαλύτερο ποσοστό διαταραχής ομιλίας από τα κορίτσια. Η λογοθεραπεία για παιδιά προσχολικής ηλικίας εστιάζει κυρίως σε δραστηριότητες βασισμένες στο παιχνίδι, διδάσκοντας γλώσσα μέσω μοντελοποίησης, αλληλεπίδρασης και παιχνιδιών.

Τρένο Ήχων

Φτιάξτε ένα τρένο (ή χρησιμοποιήστε ένα υπάρχον παιχνίδι τρένο), διακοσμώντας κάθε βαγόνι με μια φλασκάρτα, προτείνει το Speech Teach UK. Κάθε φλασκάρτα απεικονίζει ένα γράμμα, εικόνα ή συνδυασμό ήχου, για παράδειγμα «sh» και «oo». Ρωτήστε τα προσχολικά παιδιά να εξασκηθούν στην παραγωγή των ήχων του τρένου καθώς τα βαγόνια περνούν («sh-oo-sh-oo-sh-oo»). Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να προσαρμοστεί έτσι ώστε οι συγκεκριμένοι ήχοι τρένου να εξαρτώνται από τους συνδυασμούς ήχων ή τις λέξεις στα οποία το παιδί εργάζεται αυτή τη στιγμή στη λογοθεραπεία.

Το Περιττό

Αυτή η δραστηριότητα που προτείνει το Speech Teach UK σχεδιάστηκε για να ενθαρρύνει τα παιδιά να χρησιμοποιούν γλώσσα περιγραφικά. Ζητήστε από τα παιδιά να κοιτάξουν ομάδες τριών ή τεσσάρων αντικειμένων και να αποφασίσουν ποιο είναι το περιττό. Στις αρχικές εκδόσεις του παιχνιδιού, δεν υπάρχουν σωστές απαντήσεις. Ο μόνος σκοπός είναι να προκαλέσει γλώσσα ενθαρρύνοντας τα παιδιά να εξηγήσουν το λογισμό τους. Καθώς τα παιδιά γίνονται πιο ικανά και άνετα με τη γλώσσα, κάντε τη δραστηριότητα πιο δύσκολη ενσωματώνοντας ρυμμένες λέξεις στις ομάδες αντικειμένων για παράδειγμα γάτα, ποντίκι, νυχτερίδα και σκύλος.

Πηδήματα Βάτραχου

Τοποθετήστε εξα κομμάτια χαρτιού, που αντιπροσωπεύουν φύλλα νυφάρ, στο πάτωμα. Τοποθετήστε ένα κουτί ή θηκε φλασκάρτας από το τελευταίο φύλλο νυφάρ. Τα παιδιά παίρνουν μια φλασκάρτα που απεικονίζει γράμμα, λέξη ή εικόνα καθώς προσομοιώνουν να είναι βάτραχοι και πηδάνε από φύλλο νυφάρ σε φύλλο νυφάρ. Κάθε φορά που τα παιδιά πηδάνε, πρέπει να επαναλαμβάνουν τη λέξη στην κάρτα. Όταν φτάσουν στο τελευταίο φύλλο νυφάρ, υπάρχει ένα «λιπαρό μύγα» (σταφίδα, ή απλά προσομοίωση) για τον βάτραχο να φάει. Αυτή η δραστηριότητα σχεδιάστηκε ως τρόπος ενθάρρυνσης επανάληψης λέξεων, βοηθώντας να διδαχθεί η σωστή παραγωγή ήχου.

Τραγούδια και Νοηματική Γλώσσα

Διδάξτε βασική νοηματική γλώσσα εργαζόμενοι στην προφορά βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν σημάδια που συνοδεύουν δημοφιλή παιδικά τραγούδια, όπως το «Twinkle, Twinkle, Little Star». Καθώς τα παιδιά ασκούνται στο τραγούδι, μαθαίνουν ότι συγκεκριμένα σημάδια αντιστοιχούν σε συγκεκριμένες λέξεις. Τα παιδιά μπορεί να χρησιμοποιήσουν αυτά τα σημάδια για να βοηθήσουν την επικοινωνία στην καθημερινότητά τους. Η πράξη του τραγουδήματος ενθαρρύνει επίσης την προφορική ανάπτυξη.

Παιχνίδι Αρικουλισμού

Τα παιδιά μπορούν να παίξουν αυτό το παιχνίδι για να ενθαρρύνουν την артиκουλισμό και να αυξήσουν το λεξιλόγιο. Δημιουργήστε ένα ταμπλό παιχνιδιού με μονοπάτι που αποτελείται από εικόνες ή λέξεις, μια εικόνα «σπιτιού» και μια εικόνα «σχολείου». Όλοι οι παίκτες ξεκινούν από την εικόνα του σπιτιού και ρίχνουν το ζάρι για να κινούνται langs το μονοπάτι προς το σχολείο. Όσο οι μαθητές καταλήγουν σε μια εικόνα, πείτε, «Στο δρόμο μου για το σχολείο είδα ένα...» και ζητήστε από τον μαθητή να ολοκληρώσει την πρόταση ονομάζοντας το αντικείμενο, αντικείμενο ή ζώο που φαίνεται στην εικόνα. Ο νικητής είναι το πρώτο άτομο που φτάνει στο σχολείο.