Εμβολιασμός Θεωρία της Κοινωνικής

Ο ψυχολόγος William McGuire βάλει εμπρός την κοινωνική θεωρία εμβολιασμό του το 1961. Πήρε τη βασική ιδέα πίσω από ιατρικές εμβολιασμούς και απλώστε το στην κοινωνική συμπεριφορά . Διδασκαλία ένα παιδί να αντισταθεί αρνητική πίεση από ομοτίμους από νεαρή ηλικία θα κάνει αντιστέκονται στο μέλλον δεύτερη φύση . Θα οικοδομήσουμε μια ανοχή στην πίεση από ομοτίμους με τον τρόπο που το ανοσοποιητικό σύστημα του σώματος χτίζει μια ανοχή σε ιούς . McGuire πίστευε ότι τα παιδιά και οι νεαροί ενήλικες δεν έχουν την ωριμότητα ή την εμπιστοσύνη να σταθεί σε πίεση από ομοτίμους , εκτός αν ειδικά προετοιμασμένοι για αυτό .
Ξεκινήστε Απλή

Μαθαίνουν τα παιδιά να αντισταθούν στην πίεση από ομοτίμους θα πρέπει να ξεκινήσει πολύ πριν ξέρουν τι είναι , και πριν από τους κινδύνους γίνει μεγαλύτερη και πιο ώριμο . Έχετε υποθετικές συζητήσεις με το παιδί σχετικά με ορισμένες ηθικές καταστάσεις , για την ίδρυση πώς να κάνει το σωστό πράγμα . Κλισέ μπορεί να λειτουργήσει σε νεαρή ηλικία , όπως πείσει το παιδί ότι δεν έχουν πάντα να κάνουν ό, τι όλοι οι άλλοι κάνει . Παρούσα συγκεκριμένα παραδείγματα που μπορούν να κατανοήσουν , όπως δεν πληγώνει ένα ζώο ή κλοπή παιχνίδια κάποιου .

Η παθητική εφαρμογή

Η παθητική προσέγγιση είναι ένας από τους δύο τρόπους για να διδάξουμε στα παιδιά να αντισταθούν από ομοτίμους πίεση . Παροχή υλικό για ανάγνωση σε αντίθεση με ορισμένες συμπεριφορές . Αν ένας πατέρας δεν θέλει ο γιος του να καπνίζουν , θα πρέπει να προσφέρει πληροφορίες που ζωγραφίζει σε ένα αρνητικό φως . Υλικό δεν πρέπει να είναι εμφανείς ή κήρυγμα , αλλά θα πρέπει να εφαρμόζονται με συνέπεια ώστε το μήνυμα να βυθίζεται . Το μήνυμα μπορεί επίσης να εργαστεί στην καθημερινή συνομιλία , ειδικά όταν προκύπτει μια ευκαιρία , όπως το να βλέπουν μια διαφήμιση για τσιγάρα ή κάποιος το κάπνισμα . Περιβάλλουν το παιδί με την πολιτιστική , την οικογένεια και κοινωνικές επιρροές που υποστηρίζουν την επιθυμητή συμπεριφορά .
Η
Η ενεργή εφαρμογή

Η δραστική προσέγγιση είναι παρόμοια με την παθητική προσέγγιση , αλλά πιο άμεση . Τονίστε συγκεκριμένα χωρία στο υλικό ανάγνωση ή έχει το παιδί να γράψει . Μην χρησιμοποιείτε αυτό ως τιμωρία μετά την πράξη , αλλά μάλλον ως ένα προληπτικό μέτρο για να πάρει το σημείο σας .

Η Απόδειξη

Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν σε προεφηβικά και εφηβικά του χρόνια τους , θα είναι αναγκαίο να επικεντρωθούμε σε πράγματα που μπορούν να αποδειχθούν , όπως το κάπνισμα προκαλεί καρκίνο , ή το αλκοόλ σκοτώνει τα κύτταρα του εγκεφάλου . Αποφύγετε κλισέ και υπερβολές γιατί τα παιδιά μπορούν συχνά να δει μέσα από ακραία παραδείγματα . Για παράδειγμα , ένα μήλο την ημέρα δεν τηρεί πραγματικά το γιατρό τον κάνει πέρα ​​, αλλά τρώει υγιεινά γεύματα και την άσκηση θα οδηγήσει σε λιγότερες επισκέψεις του γιατρού . Μην περιμένετε τα μεγαλύτερα παιδιά να πιστεύουν ότι απλά δηλώσεις όπως « η κλοπή είναι λάθος . " Υποστήριξη με ένα λόγο .

Η Peer
πίεση

Κοινωνική εμβολιασμό υποστηρίζει ότι η πίεση από ομοτίμους είναι επιτυχής για πολλούς λόγους , συμπεριλαμβανομένης και της ιδέας ότι οι συμμαθητές είναι ένα καλό μέρος για να πάρετε αξιόπιστες πληροφορίες , και ότι οι φίλοι κάνουν καλύτερα πρότυπα από τους γονείς ή άλλους υπερήλικες . Εκπαίδευση Peer ευδοκιμεί σε περίπτωση απουσίας της κατάλληλης γονικής ή κοινωνική εκπαίδευση .

Η Κριτική

Οι επικριτές της κοινωνικής εμβολιασμό πιστεύουν ότι εστιάζοντας στις δυνατότητες μελλοντικά προβλήματα είναι αδύνατο , ειδικά αν αυτό συμβαίνει σε μια νέα ηλικία πριν από τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν αυτό που ζητείται. Οι γονείς θα πρέπει να συζητούν με τα παιδιά τους , όπως προκύπτουν προβλήματα , γιατί μέχρι τότε θα είναι αρκετά μεγάλος για να σταθμίζουν τις επιλογές τους . Οι αντίπαλοι υποστηρίζουν επίσης ότι η πίεση από ομοτίμους δεν θα μπορούσε να είναι το πρόβλημα , δεδομένου ότι ένα παιδί θα κατηγορήσει τους συμμαθητές για ορισμένες δραστηριότητες , όπως το κάπνισμα ή το αλκοόλ , ακόμη και αν ο φίλος δεν συμμετείχε . Ένα παιδί μπορεί να μην υποκύψει στις πιέσεις των φίλων καθόλου , αλλά απλώς να κατηγορούμε τους άλλους .
Η
Η

Previous:

Next: