Κατάλογος Λεπτών Κινητικών Δεξιοτήτων

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι οι μικρότερες κινήσεις μυών που αφορούν κυρίως τα χέρια και τα δάχτυλα, αλλά μερικές φορές και το στόμα, τα χείλη και τη γλώσσα. Ωστόσο, η σταθερότητα ώμων και trupk καθώς και η ισχύς ώμων και ο έλεγχος trupk επηρεάζουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Η οπτική ισχύς και ακρίβεια επηρεάζουν επίσης την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες βασίζονται στη συντονισμό και ισχύ στον καρπό, τα χέρια και τα δάχτυλα και λειτουργούν επίσης σε συνεργασία με τις ευρείς κινητικές δεξιότητες. στα παιδιά, οι λεπτές κινητικές δεξιότητες αναπτύσσονται με την πάροδο του χρόνου.

Νηπιακή Ηλικία

Τα νεογέννητα χρησιμοποιούν τα χέρια και τα χέρια τους μαζί και βασίζονται σε αντανακλαστική κράτηση. Δεν μπορούν να αφήσουν αντικείμενα βούληση σε αυτό το αρχικό στάδιο ανάπτυξης. Μόλις αναπτύξουν την ικανότητα να γυρίζουν το κεφάλι και τα μάτια τους από πλευρά σε πλευρά, μπορούν να αναπτυχθούν πιο εξελιγμένες λεπτές κινητικές δεξιότητες. Περίπου στα 4 μήνες ηλικίας, τα μωρά μπορούν να ξεφουσκώσουν με ένα χέρι για ένα αντικείμενο και γίνονται πιο ακριβείς στις κινήσεις τους. στα 6 μήνες, τα νήπια μπορούν να ανεβάσουν μικρά πράγματα όπως κομμάτια γάλακτος. Ωστόσο, τα περισσότερα αντικείμενα κρατώνται μάλλον αβράδικα στην παλάμη μέχρι περίτρπου τον πρώτο γενέθλιο του παιδιού, όταν φτάνει ένα σημαντικό σταδιακό βήμα λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Είναι όταν η λαβίδα με τον αντίχειρα και τον δείκτη επιτρέπει στο παιδί να κρατήσει ένα αντικείμενο μεταξύ του αντίχειρα και του δείκτη και επομένως να έχει πιο εξελιγμένες κινήσεις λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Παιδιά Πρώιμων Βημάτων

Τα παιδιά μεταξύ 1 και 2 ετών θα χρησιμοποιούν ολόκληρο το χέρι τους μαζί σε κίνηση και και τα δύο χέρια μαζί. Μια μεγάλη αλλαγή συμβαίνει όταν το παιδί είναι ικανό να χρησιμοποιεί τα δάχτυλα ανεξάρτητα, το οποίο μπορεί να παρατηρηθεί όταν δείχνουν ή τσουγκρίζουν αντικείμενα. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας συχνά αλλάζουν ποιο χέρι είναι κυρίαρχο. Αν και μπορεί να παρατηρηθεί προτίμηση αριστερού ή δεξιού χεριού, αυτή δεν είναι ακόμη καθιερωμένη. Τα παιδιά πρώιμων βημάτων αναπτύσσουν περισσότερο έλεγχο των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων τους, επιτρέποντάς τους να γυρίζουν δακτυλιδιές, να πατάν κουμπιά, να περνούν μεγάλα μπέρδε ή να σκαρφαλώνουν με λαβίδα κλειστού χεριού.

Προσχολική Ηλικία

Περίπου στην ηλικία των 4 ετών, ένα παιδί θα αναπτύξει λαβίδα τριπόδα ή ώριμη λαβίδα μολυβιού, παίρνοντας το μολύβι μεταξύ αντίχειρα και δείκτη και στηρίζοντας στον μέσο δάχτυλο. Τα παιδιά έχουν αναπτύξει την ικανότητα να αντιγράφουν γραμμές, κύκλους και σταυρούς και μπορεί να καλώπιζουν ромβούς ή τρίγωνα. Η ικανότητα να χρωματίζουν μέσα στις γραμμές εμφανίζεται αλλά δεν είναι τέλεια. Οι δεξιότητες κοπής βελτιώνονται με το παιδί να είναι ικανό να κόψει μπροστά σε μια γραμμή και να κινηθεί το χαρτί με το χέρι καθοδήγησης ή μη κοπής. Πιο προηγμένες δεξιότητες όπως η expert χρήση πριαπιών ή το δέσιμο κορδελιών παπουτσιών απαιτούν υπομονή και χρόνο για να κατακτηθούν. Τα μηνύματα που στέλνονται πίσω και μπροστά μεταξύ των μικρότερων μυών των δακτύλων και του εγκεφάλου παραμένουν περίπλοκα για το ακόμα ωριμάζον νευρικό σύστημα ενός προσχολικού παιδιού.

Σχολική Ηλικία

Μέχρι τα 5 ή 6 χρόνια η χεριότητα πρέπει να είναι καθιερωμένη και η λαβίδα μολυβιού πρέπει να είναι σταθερή τριπόδα. Η κοπή πρέπει να είναι ομαλή και πιο δεξιοτεχνική από τα χρόνια του νηπιαγωγείου. Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να ζωγραφίζουν βασικές μορφές χωρίς βοήθεια, όπως γραμμές, κύκλους, σταυρούς και τρίγωνα. Πρέπει να δένουν παπούτσια, να κλείδωσαν κουμπιά, φερμουάρ και κλικ ρούχων. Καθώς συνεχίζουν μέσω των ανώτερων ετών του δημοτικού, τα παιδιά πρέπει να μπορούν να κάνουν ολοένα και πιο εξελιγμένες εργασίες δακτυλικών κινητικών δεξιοτήτων όπως παιχνίδια βίντεο, ολοκλήρωση παζλ, παιχνίδι οργάνων και πληκτρολόγηση σε πληκτρολόγιο υπολογιστή.

Previous:

Next: