• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Λίστες Ελέγχου Γλωσσικής και Γραμματιστικής Ανάπτυξης για Προσχολικά Παιδιά

Τα περισσότερα παιδιά ξεκινούν να μιλούν μέχρι τα 15 μήνες ηλικίας. Αυτό περιλαμβάνει το να λένε μεμονωμένες λέξεις, και καθώς μεγαλώνουν, συνδυάζουν λέξεις για να δημιουργήσουν προτάσεις. Η έναρξη της ανάγνωσης ξεκινά με την αναγνώριση γραμμάτων περίπου στα 3 χρόνια. Όσο τα παιδιά μπαίνουν στο νηπιαγωγείο, οι γλωσσικές και γραμματιστικές τους δεξιότητες αναπτύσσονται γρήγορα. Οι λίστες ελέγχου που κατηγοριοποιούν την ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων βοηθούν γονείς και δασκάλους να εντοπίζουν προβλήματα νωρίτερα.

Κέντρο Ανάπτυξης Γλώσσας και Γραμματισμού Πανεπιστημίου

Το Κέντρο Ανάπτυξης Γλώσσας και Γραμματισμού Πανεπιστημίου σχεδίασε μια λίστα ελέγχου για την εντοπισμό της πιθανότητας δυσλεξίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η λίστα ελέγχου ξεκινά από τη γέννηση και περιλαμβάνει σημάδια φυσιολογικής γλωσσικής και γραμματιστικής ανάπτυξης μέχρι τα 6 χρόνια. Η λίστα διαιρεί τα σταδιακά σημάδια ανάπτυξης σε διαστήματα εξαμήνων. Οχι όλα τα παιδιά φτάνουν όλα τα καταχωρισμένα σημάδια την ίδια στιγμή. Μερικά παιδιά αναπτύσσουν συγκεκριμένες δεξιότητες πιο αργά από άλλες δεξιότητες. Όταν διαχειρίζεστε αυτή τη λίστα ελέγχου, σημειώστε τυχόν παρόμοιες δεξιότητες που λείπουν καθ' όλη τη διάρκεια των μηνών. Αυτό μπορεί να σηματοδοτεί ένα αναπτυιακό πρόβλημα.

Το Περιβάλλον Μάθησης Γραμματισμού του Υπουργείου Παιδείας του Ηνωμένου Βασιλείου

Το περιβάλλον μάθησης ενός παιδιού μπορεί να βοηθήσει ή να εμποδίσει την γραμματιστική και γλωσσική ανάπτυξη. Το Υπουργείο Παιδείας του Ηνωμένου Βασιλείου δημιούργησε μια λίστα ελέγχου για να εντοπίσει τυχόν ελλείψεις στο περιβάλλον μάθησης ενός παιδιού. Απαντήστε στα ερωτήματα δείχνοντας εάν το περιβάλλον μάθησης καλύπτει τις ανάγκες του παιδιού σε αυτόν τον τομέα ή αν χρειάζεται βελτίωση. Τα ερωτήματα διαιρούνται σε πέντε κατηγορίες που περιλαμβάνουν τη δημιουργία του καλύτερου περιβάλλοντος για μάθηση ανάγνωσης και γραφής καθώς και διδασκαλίας.

Εθνικό Ινστιτούτο Ακοής και Άλλων Διαταραχών Επικοινωνίας

Το Εθνικό Ινστιτούτο Ακοής και Άλλων Διαταραχών Επικοινωνίας αναπτύξει λίστες ελέγχου στα σταδιακά βήματα ανάπτυξης που τα μικρά παιδιά πρέπει να φτάσουν στην φυσιολογική ανάπτυξη. Αυτές οι λίστες ελέγχου περιλαμβάνουν γλωσσικά σταδιακά βήματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι λίστες ξεκινάν από τη γέννηση και σταματούν μετά τα 5 χρόνια. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας, η 10-ερωτηματική έρευνα ρωτάει για την ικανότητα του παιδιού να αναγνωρίζει χρώματα, να ομαδοποιεί όμοια αντικείμενα και να περιγράφει σωστά απλά αντικείμενα. Η ολοκλήρωση της ηλεκτρονικής λίστας ελέγχου έχει ως αποτέλεσμα μια σελίδα που συνοψίζει τις απαντήσεις. Το Ινστιτούτο προτείνει στους γονείς που απαντούν «όχι» σε οποιοδήποτε από τα ερωτήματα να επικοινωνήσουν με τον γιατρό του παιδιού τους.

Παρατηρητική Αξιολόγηση Πανεπιστημίου Βιρτζίνιας

Το Πανεπιστήμιο της Βιρτζίνιας συνθέτει μια ολοκληρωμένη λίστα ελέγχου που ελέγχει για πρώιμη παιδική γραμματισμική ικανότητα. Η λίστα καλύπτει τρία τμήματα στην ανάπτυξη παιδικής γραμματιστικής ικανότητας που καλύπτουν την κατανόηση της γραπτής γλώσσας, την κατανόηση απλών λέξεων στο περιβάλλον και την αναγνώριση των διαφόρων μερών του βιβλίου. Κάθε τμήμα έχει 10 ερωτήσεις. Μετά την ολοκλήρωση της λίστας ελέγχου, γονείς και δάσκαλοι αποκτούν καλύτερη κατανόηση της τρέχουσας ανάπτυξης του παιδιού στα συγκεκριμένα παραπάνω πεδία.