• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Στόχοι και συμπεριφορικοί στόχοι για προσχολικά παιδιά με ADD

Το ADD είναι ένας ξεπερασμένος όρος που ορισμένοι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν για να περιγράψουν περίπου το 20 τοις εκατό των παιδιών με διαταραχή ελλειψούς προσοχής και υπερκινητικότητας, που είναι κυρίως α pròσοχής, αντί για υπερκινητικά, σύμφωνα με τον ψυχολόγο και διευθυντή του Child Mind Institute, Steven Kurtz. Τα άτομα με αυτή τη διαταραχή έχουν δυσκολία να εστιάσουν την προσοχή τους, δεν τείνουν να δρούν με διαταρακτικούς ή προβληματικούς τρόπους τόσο όσο τα υπερκινητικά παιδιά. Τα παιδιά με ADD εξακολουθούν να χρειάζονται κατανόηση και βοήθεια κατά τα προσχολικά τους χρόνια ή τα προβλήματά τους μπορούν να κλιμακωθούν και να γίνουν πολύ πιο δύσκολο να ελεγχθούν. Συνήθως το ADD διαγνώστικεται γύρω στα 4 χρόνια, οπότε υπάρχει ένα παράθυρο χρόνου για να παρεμβείτε πριν το παιδί σας ξεκινήσει το σχολείο. Οι στόχοι και οι στόχοι για προσχολάκια όταν υποψιάζεται ADD είναι να γίνει μια εκτενής διαγνωστική αξιολόγηση, να υλοποιηθεί νωρή θεραπεία και να προπονηθεί το παιδί σας για ενίσχυση ελέγχου impulso και βοήθεια τους να διατηρήσουν την προσοχή.

Αξιολόγηση

Τα παιδιά με ADD περιγράφονται συχνά ως ατακτά, εύκολα αποσπαστικές ονειροπόλες. Ενώ μερικά παιδιά δείχνουν χαρακτηριστικά από τα 2 ή 3 χρόνια, το πρόβλημα δεν είναι προφανές σε άλλα μέχρι το δημοτικό, όταν οι απαιτήσεις γίνονται κατακερματιστικές. Αν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας έχει ADD, ο πρώτος σας στόχος είναι να το πάτε στον παιδίατρό σας για συμβουλή και κρίσιμο. Ο παιδίατρός σας θα σας εκπαιδεύσει σε ποιες συμπεριφορές είναι φυσιολογικές και ποιοι μπορεί να είναι προβληματικοί. Αν είναι απαραίτητο, θα παραπέμψει το παιδί σας σε ειδικούς, όπως αναπτυξιακούς παιδίατρους, ψυχιατρούς, ψυχολόγους ή νευρολόγους, που θα πραγματοποιήσουν μια εκτενή αξιολόγηση, συμπεριλαμβανομένης παρατήρησης και δοκιμών.

Φάρμακα

Αν ένας καταλληλός επαγγελματίας έχει διαγνωστεί το παιδί σας με ADD, η διαχείριση φαρμάκων είναι σημαντική για αποτελεσματικό έλεγχο αυτής της κατάστασης. Τα διεγερτικά φάρμακα, όπως η ριταλίνη και η αντεραλλ, διεγείρουν την ικανότητα του εγκεφάλου να προσέχει και να ελέγχει τα impulso. Η απόφαση για το αν θα βάλετε ένα προσχολάκι σε φάρμακα για ADD λήγει καλύτερα με τη συνεννόηση της ομάδας θεραπείας και συχνά εξαρτάται από την σοβαρότητα των συμπτωμάτων. Σε πιο σοβαρές περιπτώσεις, τα φάρμακα μπορεί να είναι η καλύτερη επιλογή· ωστόσο, ορισμένοι επαγγελματίες θεραπείας υποστηρίζουν την αναμονή μέχρι τα παιδιά να είναι τουλάχιστον 7 ή 8 ετών και να φαρμακοποιηθούν μόνο αν το ADD παρεμποδίζει την πρόοδο του παιδιού στο σχολείο ή τη καθημερινή ζωή.

Τροποποίηση συμπεριφοράς

Ένας άλλος στόχος είναι να έχετε το παιδί σας εμπλεκόμενο σε ένα τακτικό πρόγραμμα συμπεριφορικής θεραπείας με στόχο να βοηθήσει το παιδί σας να διαχειριστεί τα impulso της. Ένας καταλληλός συμπεριφορικός θεραπευτής θα εργαστεί με το παιδί σας και την οικογένειά σας για να σας βοηθήσει να διδάξετε το προσχολικό σας παιδί να ελέγχει τα impulso της και να διατηρεί την εστίαση και τη συγκέντρωση. Οι στόχοι ενός γονέα πρέπει να είναι να ενισχύσει τι μάθαμε στη θεραπεία επιβάλλοντας ρουτίνα και δομή στο σπίτι. Λίστες ελέγχου με εικόνες, αντί για λέξεις, μπορούν να κολληθούν σε ένα κεντρικό σημείο για να βοηθήσουν το προσχολικό σας ADD να μείνει στην κατεύθυνση. Ο ιστότοπος Parents υποστηρίζει μια τεχνική που ονομάζεται «Θεραπεία Αλληλεπίδρασης Γονέα-Παιδιού», η οποία περιλαμβάνει την παρακολούθηση και ενίσχυση θετικών συμπεριφορών από γονείς, αγνόηση αρνητικών συμπεριφορών αν είναι ήπιες, και διατήρηση ψύχραιμης, ήρεμης συμπεριφοράς όταν πειθαρχούν το παιδί τους.

Δεξιότητες αντιμετώπισης

Επειδή το μέρος του εγκεφάλου ενός προσχολικού ADD που ελέγχει συμπεριφορά, εστίαση και προσοχή είναι μικρότερο, οι ενήλικες πρέπει να βοηθήσουν τα προσχολικά τους ADD να μάθουν στρατηγικές για να αντισταθμίσουν. Μια δημοφιλής τεχνική, σύμφωνα με τους ειδικούς ADD Richard Guare και Peg Dawson, ονομάζεται λεκτική σκαλωσιά. Οι γονείς χρησιμοποιούν λέξεις όπως «αν» και «τότε» ως απαλός τρόπος για να βοηθήσουν τα προσχολάκια να μάθουν να ελέγχουν τις συμπεριφορές τους. Αντί να πείτε, «Μην σπάσετε το μολύβι σας», για παράδειγμα, θα μπορούσατε να πείτε, «Αν πιέσετε δυνατά στο μολύβι σας, τότε θα σπάσει.» Οι συγγραφείς αναφέρουν έρευνες που δείχνουν ότι παιδιά από 3 ετών, των οποίων οι μητέρες χρησιμοποίησαν τεχνικές όπως η συμπεριφορική σκαλωσιά, έδειξαν σημαντική βελτίωση στις δεξιότητες λύσης προβλημάτων και στόχους-κατευθυνόμενη συμπεριφορά μέχρι τα 6 χρόνια.