Πώς να Διδάξετε Τέχνη σε Μαθητές Δημοτικού
Η διδασκαλία τέχνης σε μαθητές δημοτικού μπορεί να είναι εξαιρετικα ανταμοιβαία: όχι μόνο οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν κάτι όμορφο, αλλά μπορούν να εξερευνήσουν τη δημιουργικότητά τους. Οι μαθητές δημοτικού συχνά εκτιμούν την ευκαιρία να βγουν από τα βιβλία και να εργαστούν πιο ελεύθερα κατά τα μαθήματα τέχνης. Με επαρκή προετοιμασία, η διδασκαλία τέχνης σε μαθητές δημοτικού μπορεί να βοηθήσει τους δασκάλους να συνδεθούν με τα παιδιά με έναν ικανοποιητικό τρόπο.
Απαιτούμενα Υλικά
- Καρότσι τέχνης ή ντουλάπα
- Χαρτί
- Κρέδες
- Μαρκαδόροι
- Παστέλ
- Χρώμα τέμπερα
- Ακwarel χρώματα
- Αργίλος
- Κόλλα
- Πινέλα
- Σφουγγάρια
- Εφημερίδες
- Χαρτιά ποτήρια
- Προ-ολοκληρωμένο έργο τέχνης
Οδηγίες
Στοκάρετε το καρότσι ή τη ντουλάπα τέχνης με τα κατάλληλα υλικά. Θα θέλετε υλικά για δημιουργία τέχνης, και επίσης για καθαριότητα. Οι ντουλάπες έχουν το πλεονέκτημα να αποθηκεύουν τα υλικά τακτικά ώστε οι μαθητές δημοτικού να μην μπορούν εύκολα να αποκτήσουν πρόσβαση σε αντικείμενα χωρίς άδεια. Τα καρότσια τέχνης μπορούν εύκολα να κυλήσουν σε διαφορετικά μέρη του δωματίου, ή σε διαφορετικές τάξεις.
Συζητήστε την ασφάλεια τέχνης με μαθητές δημοτικού. Αν δεν έχετε επιλέξει ατοξικά χρώματα και υλικά, υπενθυμίστε στους μαθητές να κρατούν τα αντικείμενα μακριά από μάτια και στόματα. Πολύ μικρά αντικείμενα, όπως μανιές ή σεκέν, μπορεί να μην είναι κατάλληλα για νεότερους ηλικίες να χειριστούν.
Ενθαρρύνετε την ενεργή μάθηση και συμμετοχή ζητώντας από μαθητές δημοτικού να βοηθήσουν να διανείμουν τα υλικά. Για παράδειγμα, ένας μαθητής μπορεί να διανείμει χαρτί ενώ ένας άλλος διανείμει κουτιά χρωμάτων και μια μικρή ομάδα μαθητών γεμίζει χαρτιά ποτήρια με νερό για πλύσιμο πινέλων.
Αναρτήστε ένα ήδη ολοκληρωμένο μοντέλο τέχνης (π.χ. μια τελειωμένη ζωγραφιά) κάπου όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να το δουν. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι δεν πρέπει να αναπαραγάγουν το μοντέλο, αλλά μπορούν να το χρησιμοποιήσουν ως αναφορά για να κατανοήσουν καλύτερα τις σχετικές τεχνικές.
Οδηγήστε τους μαθητές δημοτικού μέσω της διαδικασίας του έργου τέχνης, επιδεικνύοντας κάθε βήμα ώστε οι μαθητές να μπορούν να ακολουθήσουν. Κάποιοι μαθητές μπορεί να ακολουθήσουν στενά, ενώ άλλοι μπορεί να επιλέξουν να εργαστούν πιο ελεύθερα με την εργασία. Οι μαθητές μπορεί να βρίσκονται σε διαφορετικά επίπεδα άνεσης με την τέχνη και την εμπειρία, και τα μαθήματα τέχνης μπορούν να είναι υπέροχος χρόνος για τους μαθητές να ρισκάρουν δημιουργικά.
Όταν οι μαθητές έχουν ολοκληρώσει το έργο τους, ζητήστε από ανατεθειμένους μαθητές να συλλέξουν κάθε έργο και να ελέγξουν διπλά ότι οι μαθητές έχουν υπογράψει τα ονόματά τους στο πίσω ή μπροστινό μέρος. Αν τα έργα είναι υγρά, τοποθετήστε τα σε έναν καθορισμένο χώρο για να στεγνώσουν.
Ζητήστε από ανατεθειμένους μαθητές να συλλέξουν τα υλικά τέχνης, και δώστε σε κάθε μαθητή κάποιο χρόνο να καθαρίσει την περιοχή εργασίας του. Αν οι μαθητές έχουν εργαστεί με βρώμικα υλικά (σαν χρώμα, κόλλα ή άργιλο), δώστε τους επίσης χρόνο να πλύνουν.
-
Οποιοσδήποτε γονέας γνωρίζει την προσεχούσα αίσθηση της πτώσης που ξεκινά να ανεβαίνει καθώς τα παιδιά ρίχνονται κάτω έτοιμα για τι πιθανότατα θα είναι η επόμενη μεγάλη ρήξη. Τα μικρόπωλα μαθαίνοντας πώς να πλοηγηθούν στα μεγάλα συναισθήματα μπορούν -
Η Ημέρα του Πατέρα πλησιάζει, πολλοί εγκεφαλίζουμε για να τιμήσουμε τους πατέρες της ζωής μας — δικοί μας πατέρες, παππούδες, σύζυγοι, φίλοι. Ανεξαρτήτως, όλοι αναγκαζόμαστε να βρούμε το *τέλειο* δώρο ή να σχεδιάσουμε την *τέλεια* μέρα. Αλλά ξέρετε τ -
Κατά μια βόλτα γυρίζοντας από το σχολείο όχι και πολύ καιρό, η πρωτοφανής μου κόρη faisait βγάλει τηλέφωνο. Ρώτησα με ποιο «μιλάει» και όταν απάντησε «Ο φίλος μου», αμέσως νίωσα εκείνη την αίσθηση. Ήταν η ίδια προειδοποιητική πλοκή που νιώθωσα στο στ
