Autistische Kinder: Sensorische Bedürfnisse verstehen & kommunizieren
Viel Verhalten autistischer Kinder entspringt intensiver sensorischer Fokussierung. Kartenspiel für Freunde = Plaudern. Für autistisches Kind: Karten mischen hören, glatte Karten fühlen, ordnen. Das Kind äußert das nicht spontan – Eltern müssen um die Ecke denken.
4 Zugänge zur sensorischen Welt
1. Nonverbal mitgehen & beobachten
Ritual vs. Sensorik unterscheiden schwer. Kind wiederholt Wörter / blättert ständig Buch um? Nachahmen: Gleiche Geräusche/Aktionen machen. Macht Kind mit? → Sensorischer Genuss an den Geräuschen. Indirekte Kommunikation: „Ich mag diesen Klang.“
2. Trias: Sensorik – Emotion – Ausdruck verknüpfen
Kind reibt Ihr Gesicht (weiche Haut). Hoher Funktionslevel: Emotionen internalisieren/verbalisieren – mit Ihrer Hilfe. Monolog verbalisieren: „Fühlt sich schön an, glatte Haut zu berühren, oder?“ → Kind lernt: Sensorik → Gefühl → Worte.
3. „Wärst du an seiner Stelle?“ – Perspektivwechsel nutzen
Autistische Kinder analysieren gern. Direkte Emotionsfrage scheitert? Analyse von Empfindungen. Menschen beobachten: Warum stehen/sprechen/lächeln sie so? (Empathy Imbalance Hypothesis, Psych. Record 2009: Fehlende Theory of Mind → eigene Emotionen als Maßstab für andere). Fragen: „Wie würdest du dich fühlen, wärst du diese Person?“ → Erfahren Sie sensorische Erwartungen Ihres Kindes an Handlungen.
4. Neugier behutsam wecken
Routineliebe schließt Neues oft aus. Einerseits: Eltern wissen, was Kind mag. Andererseits: Grundbedürfnis nach neuen Reizen fehlt. Schrittweise neue sensorische Erfahrungen: Neues Gemüse in Salat, neue Sendung. Reaktion testen → Spektrum sensorischer Offenheit kartieren.
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