5 wirkungsvolle Maßnahmen zur Förderung der Chancengleichheit an der Schule Ihres Kindes

Stellen Sie sich vor, drei Kinder kommen zum Mittagessen an einen Tisch. Ein Kind sitzt und ist zum Essen bereit. Ein anderes Kind sitzt ebenfalls, aber sein Stuhl ist instabil und sie befürchten, dass er brechen könnte. Das andere Kind hat überhaupt keinen Sitz. Stellen Sie sich nun vor, der Tisch repräsentiert das Klassenzimmer und das Mittagessen den Lehrplan. Von diesen Kindern hat nur eines von ihnen das, was es braucht, um das aufzunehmen, was ihm gegeben wurde, ohne dass Barrieren die Erfahrung negativ beeinflussen. Gleichheit besagt, dass jedes Kind die gleiche Zeit zum Essen hat und das gleiche Mittagessen serviert bekommt. Gerechtigkeit stellt jedoch sicher, dass jede Person über die Ressourcen verfügt, die sie benötigt, um diese Hindernisse zuerst zu beseitigen.

Eltern können eine wichtige Rolle bei der Arbeit spielen, die getan werden muss, um Gerechtigkeit in den Schulen zu erreichen, sagt Cheryl Broadnax, ehemalige Schulleiterin der Cincinnati Public Schools und Senior Director of District Improvement bei StriveTogether. „Diese Arbeit muss mit echten Eltern-Schüler-Gemeinschaftsgesprächen erledigt werden, die echte Lösungen für die Barrieren hervorbringen, und sie müssen umgesetzt und für den Erfolg gemessen werden“, sagt sie.

Hier sind fünf Möglichkeiten, wie Sie dazu beitragen können, Gerechtigkeit in Ihrem Schulbezirk aufzubauen, unabhängig davon, ob Sie Zeit, Geld oder Verbindungen haben.

1. Betrachten Sie zuerst die am stärksten ausgegrenzten Schüler

„Wohlmeinende Eltern können wirklich ungerechte Situationen für Schüler schaffen“, sagt Kathryn Broullire, Highschool-Lehrerin im Großraum Washington, D.C. und Mutter von zwei Kindern. Broullire sagt zum Beispiel, dass Eltern eine Exkursion koordinieren könnten, bei der die Schüler eine Aufnahmegebühr zahlen müssen. „Für die meisten Familien könnte es eine geringe Gebühr sein, aber für einige Familien ist es nicht möglich“, sagt sie. „Dies versetzt den Schüler nicht nur in die Lage, nicht an einer weiteren Bildungsmöglichkeit teilnehmen zu können, sondern stellt ihn auch als das Kind dar, das sich die Exkursion nicht leisten kann.“

Als Eltern sind wir natürlich daran gewöhnt, uns für unsere eigenen Kinder einzusetzen, aber Broullire sagt, dass Eltern, insbesondere diejenigen mit sozialen Verbindungen, ihre Denkweise auf die Bedürfnisse der am stärksten ausgegrenzten Schüler umstellen sollten, wenn sie die Möglichkeit dazu haben Entscheidungen für den Unterricht treffen. Broullire schlägt Eltern vor, die an der Entscheidungsfindung beteiligt sind oder zum Beispiel Teil der Eltern-Lehrer-Schüler-Vereinigung sind, diese Entscheidungen zu überprüfen, indem sie ein paar Fragen stellen:„Wie würde ein BIPOC-Schüler auf die Entscheidung reagieren, die die PTSA gerade getroffen hat? Ein LGBTQ-Student? Ein Student in Armut?“ Wenn die Antwort „nicht positiv“ lautet oder ein weiteres Hindernis für marginalisierte Schüler darstellt, ist dies eine ungerechte Entscheidung.

2. Zahlen Sie es weiter

Schulen in den USA erhalten wenig Geld von der Bundesregierung. Die Entscheidung über die Finanzierung der Schulbezirke bleibt größtenteils den Bundesstaaten überlassen. Die beliebteste Formel für die Schulfinanzierung sind Grundsteuern. In Bezirken, in denen ein großer Anteil von einkommensschwachen und farbigen Schülern lebt, wird den Schulen weniger Geld für erfahrene Lehrer, Bücher und andere Ressourcen zugewiesen. Kurz gesagt, wenn es um die Qualität einer Ausbildung geht, spielt Geld eine Rolle.

Eltern können zu Spendenaktionen beitragen oder diese starten, die Zuschussgelder direkt an Familien weiterleiten, die Computer oder andere Geräte, Bücher, Internetzugang und sogar Kinderbetreuung benötigen. Der unkomplizierteste Weg, direkt an bedürftige Familien zu spenden, ist die Gründung eines Hilfsfonds auf Gegenseitigkeit. Hilfsfonds auf Gegenseitigkeit, normalerweise in Form einer Online-Tabelle oder Plattform, ermöglichen es Menschen, ihre Nöte und Bedürfnisse aufzulisten, und Menschen, die spenden möchten, können eine Familie suchen und auswählen, an die sie spenden möchten. Eltern können auch gegenseitige Hilfsfonds einrichten oder verwenden, um Lebensmittel, Kleidung oder Bücher und andere Schulmaterialien zu spenden.

Überall dort, wo finanzielle Bildungsbarrieren bestehen, ist Geld ein willkommener Weg, diese abzubauen. Broullire sagt, dass Eltern sogar auf individueller Ebene einen Unterschied machen können, indem sie es weitergeben. „Eine der besten Möglichkeiten, wie Eltern, die über die Ressourcen verfügen, ein gerechtes Umfeld schaffen können, besteht darin, Geld an diejenigen zu spenden, die nicht die gleichen Möglichkeiten haben“, sagt sie. „Damit kann sensibel und angemessen umgegangen werden. Wenn Sie zum Beispiel für private SAT-Nachhilfe bezahlen, sollten Sie erwägen, für einen anderen Schüler zu bezahlen, der diesen Kurs nicht bezahlen kann.“ Broullire schlägt vor, solche Spenden durch Schulberater zu koordinieren, die wissen, welche Schüler bedürftig sind, und die zweckgebundene Spende vertraulich dem entsprechenden Schüler zuordnen können.

3. Spende deine Zeit

„Als Mutter von vier Kindern, die auch versucht, ihr eigenes Unternehmen aufzubauen, ist Zeit meine wertvollste Ressource, und ich muss mich oft daran erinnern, wie wichtig es ist, sich Zeit für eine aktive Teilnahme zu nehmen in der Schulbildung meiner Kinder“, sagt Alexandra Fung, CEO von Upparent, die im Großraum Chicago lebt.

Es geht nicht nur darum, dem Schulbezirk seine Zeit zu widmen; Es geht darum, Ihre Zeit zu investieren, um sicherzustellen, dass dabei eine vielfältige Gruppe von Stimmen gehört wird. Fung sagt, dass Elterngruppen die Vielfalt in der Gemeinde widerspiegeln sollten, und bemerkt:„Jede unserer Familien ist einzigartig, daher fügt jeder Elternteil, der aktiv an der PTA oder einer ähnlichen Elterngruppe teilnimmt, eine wichtige Perspektive zu den Entscheidungen hinzu, die an unseren Schulen getroffen werden.“

Berufstätige Familien brauchen auch Kinderbetreuung. Um unterversorgte Schüler zu unterstützen und die Bildungsgerechtigkeit zu erhöhen, organisieren Sie eine Gruppe oder Kooperative von Eltern, die freiwillig Kinderbetreuungsdienste oder Nachhilfe nach der Schule leisten können.

4. Fragen Sie nach den Nummern

Ameena Payne, eine Universitätslehrerin in Melbourne, Australien, weiß aus Erfahrung, dass die rassistischen Ungerechtigkeiten in Schulen nur durch die rassischen Unterschiede bei Disziplinarmaßnahmen angeheizt werden. Als der Schulbezirk, in dem sie ihren Abschluss machte, in Urbana, Illinois, eine Verpflichtung zur Rassengerechtigkeit einging, wollte sie sie daran festhalten, also bat sie um die Zahlen.

Untersuchungen zeigen, dass Beamte in Schulen schwarze und indigene Schüler sowie Schüler mit Behinderungen unverhältnismäßig stark beeinflussen. Payne wollte sehen, wie engagiert sich ihr ehemaliger Schulbezirk für Gerechtigkeit einsetzte, also nutzte sie den Freedom of Information Act, um die Kostenaufschlüsselung der Gelder zu beantragen, die der Bezirk für Schulressourcenbeauftragte ausgab. Basierend auf den Informationen, die sie gesammelt hat, sagt sie:„[Der Distrikt] sollte überdenken, wie er Bildungsgelder verwendet.“ Sie fand heraus, dass ihr ehemaliger Schulbezirk 275.000 Dollar pro Jahr für Beamte ausgab – Geld, das nicht an Schulberater, Sozialarbeiter und andere Ressourcen geht, die unterversorgten Schülern helfen können.

Sie bat auch darum, die Suspendierungs- und Verhaftungsraten von Studenten zu sehen. Die Zahlen zeigten, dass schwarze Studenten zu höheren Raten suspendiert werden als weiße Studenten. Payne hofft, diese Daten ans Licht zu bringen und den Distrikt dafür verantwortlich zu machen, diese disziplinarische Ungleichheit, die auch als Schule-zu-Gefängnis-Pipeline bekannt ist, umzukehren.

„Wir müssen gerechtere Räume anstreben, indem wir uns weniger auf Strafpraktiken, sondern stattdessen auf restaurative Ansätze konzentrieren“, sagt sie. Die Zahlen, sagt sie, helfen, das Gespräch voranzutreiben und geben der Community etwas Greifbares, das sie nachverfolgen können.

Broadnax sagt, dass es nach der Identifizierung von Bereichen, in denen Unterschiede bestehen, an der Zeit ist, „diese Informationen und alle gefundenen Lichtblicke zu nutzen, um Änderungen vorzunehmen“. Die Untersuchung der bestehenden Richtlinien, die negative Ergebnisse für unterversorgte Schüler aufrechterhalten, und die Zusammenarbeit mit Organisationen für farbige Schüler, um gemeinsam Lösungen zu entwerfen, sind großartige Ausgangspunkte, sagt sie. „Es erfordert das Hinzufügen und Stärken von Strategien mit Gerechtigkeit im Zentrum. Dies könnte große Verschiebungen und Veränderungen bedeuten.“

Tatsächlich führte Paynes Anfrage nach den harten Daten dazu, dass der Stadtrat von Urbana darüber abstimmte, wie viel des Geldes des Schulbezirks für die Bezahlung von Schulressourcen-Beauftragten verwendet wird – ein Schritt, von dem sie hofft, dass er zu mehr psychischer Gesundheit führt stattdessen Ressourcen für Studenten.

5. Normalisieren Sie das Feiern nicht traditioneller Erfolge

Bill Lennan, Mitbegründer des Lehrplans für sozial-emotionales Lernen HAERT, was für Happiness, (self) Awareness and Emotional Resilience Training steht, hat einen Highschool-Schüler und einen College-Studenten. Was er durch Elternschaft und als Pädagoge gelernt hat, ist, dass „der Kontext entscheidend ist“ für Schüler. Nicht alle Schüler finden Sinn oder beziehen sich überhaupt auf den Schullehrplan.

Er erinnert sich an einen seiner College-Klassenkameraden, der an Leseförderkursen teilgenommen hat. Leseförderkurse helfen College-Studenten, oft Englischlernenden, die in der High School mit Sprach- und Verständnisfähigkeiten zu kämpfen hatten, aufzuholen. Sein Klassenkamerad hat in der High School nie gern gelesen. „Plötzlich fand er einen Kontext und Wert für das Lesen“, sagt er. „Das hatte er in der Grund- oder Oberschule noch nie gesehen. Im College war er hochmotiviert zu lernen.“

Traditionell legen Grund- und weiterführende Schulen großen Wert auf standardisierte Testergebnisse, Noten und andere traditionelle Leistungsindikatoren. Die Idee ist, dass allen derselbe Lehrplan vorgelegt wird, der auf altersabhängigen Klassenstufen basiert und anhand der für diese Noten festgelegten Standards benotet wird. Es ist ein einheitliches Maß für Leistung, das laut Lennan keine wirklich gerechten Klassenzimmer zulässt.

„Mein Gymnasiast lernt Maschinenbau, weil er Roller, Mountainbikes und Autos liebt“, sagt er. Durch personalisiertes Lernen und indem die Schüler ermutigt werden, das zu finden, was ihnen Spaß macht, anstatt zu arbeiten, um eine Zahl zu verdienen oder eine Punktzahl zu erreichen, können Schulen laut Lennan damit beginnen, sicherzustellen, dass alle Schüler die Möglichkeit haben, erfolgreich zu sein.

Gerechtigkeit in Schulen erfordert die Zustimmung der Gemeinschaft. Je mehr Menschen bereit sind, die Ressourcen bereitzustellen, die sie haben, um sicherzustellen, dass die am stärksten benachteiligten Schüler die gleichen Chancen wie ihre Altersgenossen haben, desto besser. Lösungen von Eltern und kleinen Gruppen sind den erforderlichen systemischen Veränderungen nicht gewachsen, die von staatlichen und föderalen Maßnahmen kommen sollten, die finanziell in alle Familien investieren, aber sie sind dennoch mächtig.


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