Vorbereitung auf ein neues Schuljahr
Der Beginn eines jeden Schuljahres kann in der mittleren Kindheit eine besonders aufregende – und ängstliche – Zeit sein. Während sich Jugendliche darauf freuen, ihre alten Freunde wiederzusehen, sind sie möglicherweise besorgt über einen neuen Lehrer und in einigen Fällen eine neue Schule.
Die Grundlagen herausfinden
Bemühen Sie sich in den Tagen und Wochen unmittelbar vor dem ersten Schultag, einige grundlegende Informationen darüber zu erhalten, was Ihr Kind erwartet. Zum Beispiel:
- Wie wird ihr Tagesablauf aussehen?
- Um wieviel Uhr beginnt die Schule und wann endet sie jeden Tag?
- Sollte Ihr Kind ein Lunchpaket und einen Snack zur Schule mitbringen oder werden Mahlzeiten bereitgestellt oder hat es die Möglichkeit, diese zu kaufen?
- Wenn das Mittagessen relativ spät angesetzt ist, möchte Ihr Kind vielleicht einen größeren Morgensnack.
- Ist bestimmte Kleidung für den Sportunterricht und die Pausen erforderlich?
- Einige Eltern vergessen, dass Kinder in den Pausen ins Freie gehen, und das bedeutet im Winter möglicherweise Mützen, Handschuhe, Stiefel und vielleicht eine Schneehose, auch wenn die Kinder sie nicht im Auto oder im Bus tragen müssen.
- Erkundigen Sie sich, ob Ihr Kind Schuhe zum Wechseln mitbringen soll.
Wenn es in Ihrem Schulbezirk möglich ist, besuchen Sie die Schule mit Ihrem Kind, um sein neues Klassenzimmer zu sehen und seine neue Lehrerin kennenzulernen, bevor die Schule offiziell beginnt.
Sicherheit
Obwohl Sicherheitsregeln wahrscheinlich im Unterricht besprochen werden, warten Sie nicht auf diese Anweisung:Stellen Sie Ihre eigenen Regeln auf, die auf die Situation Ihres Kindes zugeschnitten sind. Sagen Sie Ihrem Kind auf zurückhaltende, aber bestimmte Weise:„Diese Regeln sind eine Art, wie wir auf uns selbst aufpassen.“ Versichern Sie ihm, dass er sich selbst schützen kann. Überprüfen Sie diese Sicherheitsaspekte mehrmals im Jahr.
Wenn Ihr Kind zu Fuß zur Schule geht:
- Gehen Sie mit ihm die Route ab, um ihre Sicherheit zu beurteilen.
- Informieren Sie sich über Verkehrsmuster und Kreuzungswachen.
- Weisen Sie Ihr Kind an, auf Bürgersteigen und Hauptstraßen zu bleiben, anstatt Gassen und Waldgebiete zu durchqueren, die möglicherweise etwas verlassen sind.
- Wenn ein älteres Geschwisterkind dieselbe Schule besucht, lassen Sie die Kinder zusammen gehen. Andernfalls finden Sie vielleicht ein verantwortungsvolles älteres Kind aus Ihrer Nachbarschaft, das sich über eine Einladung freuen würde, Ihren Jüngsten zur Schule zu begleiten. Wenn Ihre Kinder älter werden, denken Sie daran, sich in Ihrer Nachbarschaft nach kleinen Kindern umzusehen, die auf diese Weise helfen können.
Schulabwesenheitsregelung:
Welche Richtlinien verfolgt die Schule in Bezug auf die Überprüfung von Schülern, die abwesend sind? Rufen Sie, insbesondere wenn die Schule dazu ermutigt, früh morgens an, wenn Ihr Kind abwesend ist. Dies bietet eine zusätzliche Sicherheitsmaßnahme für Ihr Kind, denn wenn es nicht zur Schule erscheint, wird die Schulsekretärin eher bei Ihnen nachfragen.
Wenn Ihr Kind mit dem Fahrrad und/oder Skateboard zur Schule fährt:
Hat die Schule Regeln für Fahrräder und/oder Skateboards? Einige Schulen verlangen Helme und Schlösser für Radfahrer. Gehen Sie vor dem ersten Schultag mit Ihrem Kind die grundlegenden Sicherheitsregeln durch. Indem Sie beispielsweise darauf bestehen, dass Ihr Kind einen Helm trägt und sich an alle Fahrradsicherheitsrichtlinien hält, fördern Sie ein Verhalten, das potenziell lebensrettend ist und zu einer lebenslangen Gewohnheit werden kann.
Fragen Sie das Schulpersonal, ob Ihre Gemeinde ein Programm hat, das preiswerte oder sogar kostenlose Helme für Kinder anbietet; Wenn es in Ihrer Nähe kein solches Programm gibt, sprechen Sie mit anderen Eltern darüber, eines zu starten, um die Zahl der Kinder zu erhöhen, die einen Helm tragen, und es so für Ihren eigenen Nachwuchs gesellschaftlich akzeptabler zu machen, einen Helm zu tragen. Tragen Sie Ihren eigenen Helm, wenn Sie Fahrrad oder Skateboard fahren, um ein angemessenes Sicherheitsverhalten vorzuleben.
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