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So verwenden Sie Kunstmaterialien

Verwendung von Kunstmaterialien

Um die Kraft der Kreativität zu entdecken, brauchen Kinder klare Grenzen und gute Organisation im Studio. Ein sicherer Kontext ermöglicht es ihnen, in das tiefe Geheimnis des Unbekannten einzudringen. Erwachsene sollten sich darüber im Klaren sein, wie Kinder malen, und ihnen helfen, Kunstmaterialien so effizient einzusetzen Weg. Möglicherweise müssen sie die Anweisungen immer wieder wiederholen, bis die Kinder sie in ihre Praxis integriert haben. Kinder müssen die einfachen, vernünftigen Regeln auf der Grundlage eines Prinzips verstehen:Behandeln Sie die Kunstmaterialien so, dass sie gut funktionieren und lange halten . Wenn Kinder verstehen, was nicht zu tun, erscheinen die Forderungen der Erwachsenen nicht willkürlich, sondern vernünftig. Zum Beispiel . . .

"Meine rote Farbe wurde braun!" rief Annie enttäuscht aus.

"Warum glaubst du, dass es so war?" Ich habe sie gebeten.

Sie dachte eine Weile nach und stellte dann fest, dass die schwarze Farbe darunter nicht trocken war.

„Annie, du musst dein Bild aus einem Winkel betrachten. Wenn es glänzt, bedeutet das, dass es nicht trocken ist. Du musst warten. Du kannst deinen Kopf zur Seite beugen und schauen. Du wirst sehen, dass es immer glänzt, wenn es nicht trocken ist ."

Kindern sollte beigebracht werden, ihre Malwerkzeuge zu respektieren und zu pflegen. Sie müssen verstehen, wie die Bürsten funktionieren und wie wertvoll sie sind. Anders als viele denken, brauchen Kinder hochwertige Materialien, keine billigen, um ihre Kreativität voll entfalten zu können. Sie haben weniger Kontrolle beim Halten ihrer Bürsten als Erwachsene. Ein hochwertiger Pinsel folgt getreu der Geste und übersetzt die Feinheiten der Bemühungen der Kinder. Wenn ein Pinsel gut gehalten wird und die richtige Menge Farbe und Wasser darauf sind, können Kinder eher zufriedenstellend malen. Ein Pinsel von schlechter Qualität folgt der Geste nicht. Es geht nicht dorthin, wo es beabsichtigt ist, und das kann sehr entmutigend sein. Kinder brauchen das Beste.

Kinder sollten lernen, den Maltisch sauber und effizient zu halten, indem sie die Pinsel dorthin zurücklegen, wo sie sie gefunden haben, und die Pinsel nur in Farben tauchen, die für diese Pinsel bestimmt sind. Wenn sie einen Fehler machen, sollten sie dies dem Erwachsenen sofort mitteilen und ihm beim Aufräumen helfen. Wenn ein Kind eine spezielle Mischung benötigt, tun Sie dies außerhalb der Grundeinstellung. Kinder können lernen, wie sich Farben vermischen, indem sie eine kleine Menge Farbe auf eine Fingerkuppe und eine andere Farbe auf die andere Fingerkuppe geben und dann die beiden Finger aneinander reiben. Sie können es auch in einer kleinen Schüssel mit einem Malmesser tun. Die Kinder erkunden dann, wie sie ihre eigenen Farben herstellen können, und bringen sie erst dann auf ihre Bilder, wenn sie gefunden haben, was sie wollen. Es ist viel sicherer und genauer als das Mischen von Farben auf Papier. Auf diese Weise lernen sie die genaue Menge, die zum Erstellen der gewünschten Farbe benötigt wird. Ich bitte Kinder immer nur dann, eine neue Farbe zu machen, wenn sie sie wirklich brauchen. Andernfalls könnten sie die ganze Sitzung damit verbringen, Farben zu erstellen und zu vermeiden, sich der kreativen Leere zu stellen. Wir helfen Kindern, indem wir wie es geht zeigen für praktische Angelegenheiten - für Materialanstrichbedürfnisse - aber nur für diese Bedürfnisse. Als Eltern und Lehrer möchten wir niemals den privaten Raum betreten, in dem ihre Intuition eingesetzt werden sollte.

Diese praktische Aufmerksamkeit schafft eine dringend benötigte Struktur und vermittelt Kindern den Eindruck, dass Erwachsene sich um sie kümmern. Ordnung in der physischen Welt schafft einen sicheren und freundlichen Kontext, der es den Kindern ermöglicht, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen.

Ich habe kürzlich meine zweijährige Enkelin gebeten, zu experimentieren, indem ich ihren Pinsel anders halte. Sie reagierte auf meinen Vorschlag, indem sie mir einen finsteren Blick zuwarf und stärker darauf drückte. Aber innerhalb weniger Minuten, nachdem sie meine verlockenden Erklärungen gehört hatte, interessierte sie sich dafür, es zu versuchen. Dann hielt sie ihre Bürste, wie ich vorgeschlagen hatte:nicht zu stark drücken und malen Sie nur mit der Spitze und füllen Sie den Pinsel jedes Mal mit Wasser bevor Sie Farbe hinzufügen. Sie lächelte, erstaunt über das Ergebnis. Der Pinsel malte jetzt eine volle weiche Linie anstelle einer kratzigen Markierung. Ihr Pinsel hatte Kraft gefunden, weil er ihrer Geste folgen konnte. Augenblicke später sah ich, wie sie ihre erste Form malte (sie hatte zuvor nur gekritzelt und gespritzt), eine mysteriöse, wohlgeformte Form. Kinder lieben es, den Umgang mit ihren Werkzeugen zu beherrschen . Eine gute Verarbeitung verstärkt und stimuliert ihre Ausdruckskraft.