• Babys
• Eine Familie
• Kinder
• Allgemeine Parenting
• Neugeborene
• Jugendliche
• Kleinkinder
• Schwangerschaft

Wie man Anweisungen gibt

Wie man Wegbeschreibungen gibt

Diese Tipps für Eltern helfen Ihrem Kind, Ihre Anweisungen zu verstehen und zu befolgen.

Fordern Sie die Aufmerksamkeit Ihres Kindes direkt auf, bevor Sie Anweisungen geben. Das bedeutet von Angesicht zu Angesicht und direktem Augenkontakt (nicht nur zuzurufen, was Sie von Ihrem Kind erwarten).

Möglicherweise müssen Sie zu Ihrem Kind hinübergehen, um es zu berühren oder ihm körperliche Hinweise zu geben, bevor Sie Anweisungen geben.

Versuchen Sie nicht, Anweisungen oder Anweisungen zu geben, wenn Sie mit der Ablenkung durch Fernsehen, Musik oder Videospiele konkurrieren usw. Schalten Sie diese zuerst aus, um die Aufmerksamkeit und Konzentration Ihres Kindes zu gewinnen.

Zeigen Sie Ihrem Kind, was Sie von ihm erwarten. Modellieren Sie und gehen Sie durch die Stufen. Überprüfen Sie, ob er es versteht.

Abhängig von der Entwicklungsfähigkeit Ihres Kindes ist eine Richtung nach der anderen oft alles, was Ihr Sohn oder Ihre Tochter kann sich zu erinnern und weiterzumachen. Geben Sie nicht eine Reihe von Anweisungen.

Geben Sie multisensorische Anweisungen. Verwenden Sie ein visuelles Diagramm der Aufgaben oder Hausarbeiten, die Ihr Kind erledigen soll.

Eine hilfreiche Technik für kleine Kinder ist das Zeichnen oder Ausschneiden von Bildern auf einem Schaubild, das im Zimmer hängt und das zeigt Abfolge morgendlicher oder abendlicher Aktivitäten:
1. Kleidung -- Anziehen
2. Müslischale -- Frühstücken zeigen
3. Haarbürste und Zahnbürste - Pflege
As Wenn Ihr Kind die Aufgabe erledigt hat, bewegt es eine Wäscheklammer in der Tabelle neben dem entsprechenden Bild nach unten.

Schreiben Sie für ein älteres Kind die Anweisungen auf und erklären Sie sie zusätzlich.

Überprüfen Sie immer, ob Ihr Kind die Anweisungen versteht. Lassen Sie ihn wiederholen oder umformulieren, worum Sie ihn gebeten haben.

Verwenden Sie Farbe, um die Aufmerksamkeit Ihres Kindes auf alles zu lenken, was Sie aufschreiben (Schlüsselwörter, Bilder usw.).

Versuchen Sie, die Aufgabe, die Sie erledigen möchten, mit Worten oder Bildern zu Papier zu bringen und Ihrem Kind diese visuelle Richtung zu geben .

Halten Sie Anweisungen klar, kurz und auf den Punkt.

Geben Sie Anweisungen als Aussagen, nicht als Fragen. Sagen Sie „Licht aus in 15 Minuten“. Sagen Sie nicht:"Bist du bereit, das Licht auszuschalten?"

Stellen Sie sicher, dass Sie häufig Lob und positives Feedback geben, wenn Ihr Kind Anweisungen befolgt und/oder versucht, es zu tun tun Sie dies.

Stellen Sie die Nachbereitung bereit, wenn Sie Anweisungen geben (d. h. inspizieren, überprüfen Sie die Arbeit Ihres Kindes und loben Sie eine Arbeit gut gemacht).

Belohnen Sie Ihr Kind gegebenenfalls für das Befolgen der Anweisungen. Zum Beispiel:„Du hast tolle Arbeit geleistet und dein Zimmer aufgeräumt, wie ich es dir gesagt habe. Du darfst … (ein Spiel auswählen, einen Snack essen).“

Versuchen Sie, nicht die Fassung zu verlieren, wenn Ihr Kind die Anweisungen nicht befolgt. Denken Sie daran, dass es für ADHS charakteristisch ist, Schwierigkeiten zu haben:
1. Sich von Aktivitäten lösen, insbesondere von lustigen, die sie noch nicht beendet hat
2. Antworten und ohne Strukturierung, Aufforderung durch Erwachsene und Aufforderungen folgen
3. Mit Rückruf/Erinnerung

Untersuchen Sie, was Sie Ihrem Kind aufgetragen haben, und prüfen Sie, ob Sie genügend Struktur und Unterstützung geboten haben, damit es es befolgen kann mit den angegebenen Wegbeschreibungen. Es ist leicht zu vergessen, dass sie, obwohl sie in einem Alter sind, in dem sie sich an eine Aufgabe erinnern und in der Lage sein sollten, eine Aufgabe selbstständig zu erledigen, entwicklungsbedingt dazu nicht in der Lage sind und einige der Unterstützungen benötigen, die ein jüngeres Kind normalerweise benötigen würde.

Unterteilen Sie Aufgaben in kleinere Schritte, die Sie erledigen möchten. Gib einen Schritt nach dem anderen.

Vermeiden Sie vage Anweisungen, die Ihr Kind anders interpretieren könnte als Sie (z. B. „Räumen Sie Ihr Zimmer auf“). Seien Sie spezifisch bei der Definition dessen, was erledigt werden soll (Kleidung im Schrank aufgehängt oder gefaltet/in Schubladen gelegt, Bett gemacht, Spielzeug in Aufbewahrungskörben verstaut).

Bieten Sie die nötige Unterstützung, indem Sie gemeinsam mit Ihrem Kind an einer Aufgabe arbeiten. Versuchen Sie, unangenehme Hausarbeiten/Aufgaben in angenehmere oder motivierendere Erfahrungen zu verwandeln, indem Sie, wenn möglich, ein Spiel daraus machen. Zum Beispiel:„Schlag die Uhr“-Herausforderungen wie:„Mal sehen, ob du es schaffst, deine Spielsachen aufzuheben und in deinen Schlafanzug zu schlüpfen, während die Werbung läuft, oder … bevor der Wecker klingelt … oder bis zum Ende des Lied."

Sobald Sie die notwendige Unterstützung und Anleitung bereitgestellt haben, ist es wichtig, dass Ihr Kind nach besten Kräften selbstständig arbeitet Fähigkeit. Sie wollen keine co-abhängigen Verhaltensweisen etablieren, die Sie beide behindern können.

Auszug aus der ADD/ADHS-Checkliste von Sandra Rief, M.A.