Anpassungen für Gedächtnisschwierigkeiten
Vorkehrungen für Gedächtnisschwierigkeiten
Es ist sehr charakteristisch für Kinder mit ADHS, dass sie in der Schule schlecht abschneiden, weil sie vergessen ihre Aufgaben zu erledigen und/oder vergessen diese Aufgaben beim Lehrer abzugeben – selbst wenn sie sie erledigt haben! Da ihre Aufmerksamkeit während des gesamten Unterrichts nicht in Anspruch genommen wurde, können sich Kinder mit ADHS nicht erinnern vieles von dem, was der Lehrer vielleicht im Unterricht präsentiert hat. Das Speichern von Informationen und das Abrufen von erlernten Fähigkeiten ist unregelmäßig und widersprüchlich. Zusätzlich zum Aufbau von Gedächtnisstrategien benötigen diese Kinder in der Regel Anpassungen für ihre Gedächtnisschwächen und sollten Werkzeuge verwenden dürfen, um diese Schwächen zu umgehen.
Sie oder ein anderer Erwachsener sollten regelmäßig kontrollieren, ob Ihr Kind an längerfristigen Aufgaben (Projekte, Buchbesprechungen etc.) systematisch arbeitet. Dies ist eine der größten akademischen Schwierigkeiten für Menschen mit ADHS. Diese Tipps können den Überblick über Aufgaben erleichtern:
Verwenden Sie zu Hause eine große weiße Tafel (Trockenlöschtafel) und einen farbigen Stift, um alle Projekte und Fortschritte aufzuschreiben in den Phasen des Projekts.
Verwenden Sie zu Hause und in der Schule einen Monatskalender, um alle fälligen Aktivitäten und Projekte einzutragen.
Verwenden Sie zu Hause und in der Schule täglich Aufgabenlisten und Checklisten.
Verlangen Sie, dass Ihr Kind alle Aufgaben aufschreibt (vorzugsweise in einem Aufgabenkalender, der an einem Ort aufbewahrt wird).
Bringen Sie Ihrem Kind bei, dass Sie erwarten, dass alle Aufgaben aufgezeichnet werden, und stellen Sie sicher, dass Ihr Kind sie durchführt. Der Lehrer kann den Aufgabenkalender Ihres Kindes abzeichnen, oder die Schülerpartner können den Aufgabenkalender des anderen überprüfen und abzeichnen.
Geben Sie einfache, schriftliche Anweisungen und Erinnerungen, was Ihr Kind tun muss.
Steigern Sie das positive Feedback und die Bestätigung (Belohnungen) erheblich, wenn sich Ihr Kind an wichtige Informationen erinnert.
Bitten Sie Ihr Kind, Anweisungen oder Informationen, die Sie sich merken sollten, zu paraphrasieren – überprüfen Sie dann, ob es es verstanden hat und sich daran erinnert.
Denken Sie daran, Farbe zu verwenden und Bilder um Ihrem Kind zu helfen, sich an Informationen zu erinnern.
Nachdem Ihr Kind die Anweisungen erhalten hat, sollte es jemandem davon erzählen (einem Partner, der Person neben ihm, dem Lehrer) was sie tun soll.
Erhöhen Sie den Übungsumfang und die Überprüfung in einer Vielzahl von Formaten.
Erlauben Sie Ihrem Kind, Werkzeuge und Hilfsmittel wie Einmaleins und Tabellen sowie Geräte zur Rechtschreibprüfung (wie z Franklin Speller).
Ermutigen Sie Ihr Kind, elektronische Organizer zu verwenden.
Vermeiden Sie zeitgesteuerte Tests. Geben Sie Ihrem Kind mehr Zeit zum Erinnern und Antworten.
Adaptiert von Die ADD/ADHS-Checkliste von Sandra Rief, M.A.
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