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Asperger-Kind: Denkweisen verändern

Asperger-Kind: Denkweisen verändern

In jedem Gespräch über eine Situation gibt es zwei Aspekte: 1) das „Verkaufen“ einer Idee (Ihre Rolle); 2) das „Kaufen“ der Idee (Rolle Ihres Kindes). Beide müssen immer zusammen betrachtet werden. Der beste „Verkaufsvortrag“ ist unvollständig, wenn die neue Idee nicht akzeptiert, also nicht „gekauft“ wird. Dieser Prozess erfordert ständiges Monitoring des Fortschritts durch den „Verkäufer“, der Feedback vom „Käufer“ zu diesem schrittweisen Vorgehen einfordert. Eine Kardinalregel: Nie zum nächsten Schritt übergehen, ohne zu prüfen, ob der „Käufer“ mitgeht. Wenn nicht, den letzten Schritt anders wiederholen.

Für Ihr Kind bedeutet das: Sie müssen es überzeugen, dass es einen besseren Weg gibt, eine Situation zu betrachten und darauf zu reagieren, als es bisher zeigte. Es muss hören, was Sie sagen, vielleicht sogar sehen – und dann akzeptieren, damit besseres Verhalten entstehen kann. Aber: Neues Denken fällt nicht leicht, weil Ihr Kind kein unbeschriebenes Blatt ist. Es hat bereits eine konkurrierende Version Ihrer Idee. Andere Geschichten und Interpretationen sind in ihm präsent und konkurrieren mit Ihrem neuen Narrativ. Damit die neue Denkweise gelingt, muss sie alle anderen Geschichten, konkurrierenden Versionen oder Ideen ersetzen, unterdrücken, ergänzen oder überwiegen. Nur das stärkste Argument setzt sich durch. Ihre gemeinsame Vorgeschichte ist eine mächtige Kraft in dieser Gleichung. Alle früheren unproduktiven Gespräche und Interventionen erschweren Ihre Aufgabe und müssen ebenfalls ersetzt werden. Damit umzugehen erfordert: Beharrlichkeit, am Punkt bleiben, Irrelevantes aus dem Gespräch heraushalten, und schließlich die Gründe für das neue Denken liefern.