Wenn gute Menschen nichts tun
Wenn gute Menschen nichts tun
Warnschilder in Kalifornien ignoriert
Bevor der 15-jährige Charles Andrew Williams angeblich im März 2001 in einer südkalifornischen High School das Feuer eröffnete, 2 tötete und 13 verletzte, teilte er Fragmente seiner Pläne mit anderen Schülern und mindestens einem Erwachsenen. Tatsächlich erzählte Williams kurz vor den Schießereien dem Freund der Mutter eines Freundes von seinen Plänen, der Santana High School in Santee, Kalifornien, eine Waffe zu bringen.
„Ich sagte:‚Ich schwöre, ich hoffe, Sie denken nicht einmal daran, weil ich Ihren (Kraftausdruck) einsperren werde‘“, sagte Chris Reynolds einem Reporter und erinnerte sich an sein Gespräch mit dem jungen mutmaßlichen Schützen. Später gab Reynolds gegenüber einem anderen Reporter zu:„Ich bin sauer auf mich selbst, weil ich nichts getan habe. Ich habe eine schlechte Wahl getroffen.“
Laut der Los Angeles Times , Reynolds hat versucht, Williams Vater anzurufen, hat aber aufgegeben, nachdem er keine Antwort und dann ein Besetztzeichen erhalten hat.
Reynolds war nicht der Einzige, der Williams nicht ernst nahm. Ein Schulfreund, der 15-jährige Neil O'Grady, gab zu:„Er sagte uns, er würde eine Waffe mit in die Schule bringen … aber wir dachten, er mache Witze.“
Eine Kultur der Verleugnung
Schießereien an Schulen sind zu einer widerlichen Routine geworden. Während Schulbeamte mit Sicherheitsfragen hadern und Psychologen „Profile“ anbieten, um Möchtegernmörder zu identifizieren, schlagen einige Beobachter einen neuen Ansatz vor. Anstatt Experten zu bitten, die Motive von „Kindern, die töten“, genau zu bestimmen, warum nicht die „Kultur der Verleugnung“ untersuchen, die gute Menschen davon abhält, etwas gegen Warnungen zu unternehmen, die ihnen von einem besorgten Teenager gegeben wurden?
„Wir wollen es nicht hören“, sagt der Familientherapeut Carleton Kendrick. „Wir wollen das in die gleiche Kategorie einordnen wie ein Kind, das sagt:‚Ich bin wirklich sauer auf meinen Lehrer oder ‚Ich könnte dieses Kind einfach töten, das sich über mich lustig gemacht hat.' Aber es gab hier eine Landverschiebung in Bezug auf Kinder und Waffen. Ich würde sicherlich jedem Erwachsenen sagen, dass es ein (Zeichen) genug ist, wenn ein Kind davon spricht, eine Waffe mit zur Schule zu nehmen. Das ist etwas, was man nicht leicht erleidet.“
Perspektive eines Teenagers
Josh A., ein Schüler an einer High School in einem Vorort von Boston, verfolgte die jüngste Schultragödie im Fernsehen. Er fühlt mit Williams' Freunden mit, die dachten, er mache Witze.
„Wenn einer meiner Freunde sagen würde, dass er eine Waffe mit in die Schule bringen würde, würde ich wahrscheinlich denken, dass er Witze macht“, gibt der 16-Jährige zu. „So etwas würde dir, deiner Highschool oder deinen Freunden nie passieren, davon gehst du aus. Das passiert im Fernsehen an irgendeiner Highschool in irgendeinem Teil des Landes.“
Dennoch hat Josh das Gefühl, dass Freunde des mutmaßlichen Mörders tiefer nachforschen könnten, um zu sehen, was hinter dem Gelübde steckt, Gewalt in die Schule zu bringen.
"Vielleicht hätte (der Freund von Williams) fragen können, ob er irgendwelche Probleme hat und mit einem Schulberater sprechen wollte, wie vielleicht hat er Probleme zu Hause oder in der Schule oder hat mit seiner Freundin Schluss gemacht."
Der Teenager kritisiert auch den Erwachsenen Chris Reynolds, der mit einer Drohung reagierte, als er von Williams Plan hörte, eine Waffe in die Schule zu bringen.
"Fragen Sie besser, ob er irgendwelche Probleme hat, und sagen Sie nicht einfach:'Wenn Sie jemanden töten, sperren wir Sie ein.'"
Kendrick stimmt zu:„Der gegebene Hinweis lautet nicht ‚Ich will ein böser Junge sein.' Es ist "Ich bin so hoffnungslos, dass ich daran denke, das zu tun." Die Leute wollen immer über Wut sprechen, aber unter der Wut liegt eine enorme Traurigkeit und ein Gefühl der Ohnmacht."
Die Last liegt bei den Umstehenden
Kein Metalldetektor in der Schule kann Gefühle wahrnehmen, die zu andauernden Gewaltzyklen führen können. Aber da Motive und Persönlichkeiten unterschiedlich sind, konzentrieren sich die besten Bemühungen zur Gewaltprävention vielleicht nicht auf das Verhalten von Mördern, sondern auf das von Umstehenden, die Anzeichen für potenzielle Probleme hören oder sehen und dann entscheiden müssen, ob sie handeln oder nicht. P>
„Wenn Sie einen Jungen haben, der so verängstigt, wütend oder gemobbt ist und darüber spricht, eine Waffe zur Schule zu bringen, reicht das aus, um zuerst mit den Eltern des Jungen und dann möglicherweise mit der Polizei oder den Schulberatern zu sprechen “, sagt Kendrick. "Es heißt Rauchsignal. Es heißt nicht Rauch."
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