Die 4 Rs: Bezogene, respektvolle, angemessene & lehrreiche Konsequenzen

Die 4 Rs: Bezogene, respektvolle, angemessene &lehrreiche Konsequenzen

Das 11. Element der „Zwölf Disziplin-Elemente“: Konsequenzen für Fehlverhalten, die bezogen, respektvoll, angemessen und lehrreich sind – die 4 Rs.

Bezogene Konsequenzen

Ob logisch oder natürlich: Konsequenzen müssen zum Verhalten des Kindes passen. Eine unbezogene Konsequenz verwirrt das Kind. Bezogene Konsequenzen können natürliche sein, die Sie zulassen, um eine Lektion zu erteilen, oder logische, die Sie festlegen und die zum Fehlverhalten passen. Verweigert Ihr Kind, die Kleidung aufzuhängen, halten Sie die Konsequenz bei Kleidung, Aufräumen, Hausarbeit. Unbezogen wäre: „Weil du so unordentlich bist, verpasst du den Klavierunterricht.“ Das lehrt nichts – nichts.

Andererseits, wenn Sie gesagt haben: „Räum dein Zimmer auf, sonst hast du keine Zeit für den Klavierunterricht“, dann ist die Konsequenz ans Handeln geknüpft – und es wäre bezogen zu sagen: „Tut mir leid, wir haben heute einen engen Zeitplan. Du hast dich entschieden, dein Zimmer nicht rechtzeitig aufzuräumen, und da es jetzt erledigt werden muss, bleibt keine Zeit für Klavier.“

Weitere gute, bezogene Konsequenzen für nicht aufgehängte Kleidung:

  • Am Wochenende beim Bügeln helfen (lernt den Aufwand für ordentliche Kleidung kennen).
  • Keine Freunde im Zimmer, bis es aufgeräumt ist (lernt: Familie schätzt Ordnung).
  • In zerknitterter, schmutziger Kleidung zur Schule gehen (natürliche Konsequenz: Kleidung wird knitterig/schmutzig, wenn man sie nicht pflegt). Vorsicht: Risiko – Kind kümmert sich nicht, andere urteilen, Demütigungsgefahr.

Die Konsequenz am Handeln zu orientieren ist entscheidend für die Erziehung. Als Erwachsener wird es nützlicher sein zu denken: „Wenn ich den Job nicht rechtzeitig liefere, gehen meine Kunden zur Konkurrenz“ statt „Wenn ich den Job nicht rechtzeitig liefere, darf ich heute Abend nicht mit meinem Hund spielen.“

Respektvolle Konsequenzen

Jede Konsequenz muss die Persönlichkeit, Individualität, den Körper des Kindes respektieren. Konsequenzen, die das Kind verletzen oder langfristige Folgen haben, sind nicht respektvoll. Sorgen Sie für Ihr Kind. Ihm die natürliche Konsequenz von Nicht-Zähneputzen („Siehst du? Karies und Wurzelbehandlung!“ ) zuzumuten, respektiert seinen Körper nicht. Ihn ohne Hemd zur Schule zu schicken, weil er seines zerrissen hat, ist auch nicht respektvoll – es ist demütigend.

Angemessene Reaktionen

Fakt: Ist eine Konsequenz nicht angemessen, lernt das Kind nicht daraus. Übertreiben Sie, und Ihr Kind versteht nur: Sie sind wütend, unvernünftig, und es gibt keinen Grund, das Verhalten zu unterlassen.

Sie dürfen sich über Kleinigkeiten ärgern (brauchen meine Erlaubnis nicht, die meisten tun es ständig). Sich geärgert zu fühlen bei Reizung ist eine angemessene Reaktion. Was Sie mit Ihrer Reizung tun, wie Sie reagieren und welche Konsequenz Sie setzen, ist eine andere Frage.

Wie erkennen Sie, ob eine Konsequenz angemessen ist? Ein paar Hinweise:

  • Nicht respektvoll → nicht angemessen.
  • Nicht bezogen → wahrscheinlich nicht angemessen.
  • „Angemessen“ bezieht sich auch auf den Schweregrad. Um die Schwere der Konsequenz zu bestimmen, müssen Sie die Schwere des Fehlverhaltens einschätzen.

Warnung: Die Schwere des Fehlverhaltens kann nicht an der Intensität Ihrer Reaktion gemessen werden. Wir alle haben Nulltoleranz-Bereiche und Lieblingsärgernisse, aber nur weil ich hasse, wenn die Toilettendeckel offenbleibt, ist es noch lange kein Schwerverbrechen.

  • Auf der Schwere-Skala wiegen. Experten schlagen eine Skala vor: 1 = kleiner Ärgernis, 100 = Schwerverbrechen. Wo landet das Fehlverhalten? Die allermeisten Kinder-Fehlverhalten liegen unter 10. Diese Sicht hilft, Konsequenzen angemessen zu halten.
  • Kurz halten! Angemessene Konsequenzen sind meist kurzfristig. Lieblingssendung eine Woche verbieten, weil Lautstärke nicht runtergedreht wurde → angemessen. Für den Rest der Saison verbieten → nicht angemessen, zu schwer.

Das 4. R: Lehrreiche Konsequenzen

Guter Gedanke: Ermutigen Sie Kinder, positive und negative Ergebnisse ihres Handelns zu bemerken und zu schätzen. Eine Fähigkeit, die ihnen hilft, lebenslang positive Entscheidungen zu treffen.

Guter Gedanke: Sie können natürliche Konsequenzen oft „wählen“ als Erziehungsmethode, indem Sie sie einfach geschehen lassen.

Guter Gedanke: All das Gerede über passende Konsequenzen klingt schwer? Ist es, wenn man drüber nachdenkt. Schwer heißt nicht schwierig. Die besten Konsequenzen sind sehr einfach und, weil sie direkt aus dem Fehlverhalten kommen, ziemlich geradlinig. Bleiben Sie nah am Fehlverhalten, und Sie finden Ihre Konsequenz.

Neben bezogen, respektvoll, angemessen ist es wichtig, Konsequenzen lehrreich zu gestalten.

Was? Wie können Konsequenzen lehrreich sein?

Stopp: Ich rede nicht von Schokolade, Blumen, Goldmedaillen. Erziehung soll nicht bestrafen, und wenn das Kind keinen Nutzen (Belohnung) aus der Konsequenz zieht, lernt es nicht aus der Erfahrung und hat keinen Grund, sich selbst zu disziplinieren.

Ich spreche von Wissen und Verständnis. Wissen über natürliche und logische Konsequenzen, wie die Welt funktioniert, ist eine starke, feine, befriedigende Belohnung. (Deshalb war meine Tochter so glücklich, nach dem Schwimmunterricht zu frieren. Kinder lieben Ordnung, Balance, wenn die Welt Sinn ergibt.)

Denken Sie auch daran: Alles Verhalten hat Konsequenzen. Konsequenzen sind nicht angeboren gut oder schlecht, sie sind einfach – oft ist die Konsequenz eines Verhaltens positiv.

Explizite Konsequenzen

Die besten Konsequenzen sind auch explizit – das Kind versteht das Warum und Was (und Sie auch). Ob logisch oder natürlich: Ihr Kind lernt am besten, wenn es ganz explizit ist. Nutzen Sie die Zeit als Chance. Sprechen Sie mit Ihrem Kind über die Konsequenz:

  • Benennen Sie, was sie ist.
  • Erklären Sie, warum sie eintritt.

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