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Passende Konsequenzen für Fehlverhalten finden

Passende Konsequenzen für Fehlverhalten finden

Dieser Teil ist nichts für schwache Nerven. Tatsächlich ist die Wahl angemessener Konsequenzen für viele Eltern (mich eingeschlossen) oft ratlos. Ich gebe Ihnen einige Denkansätze – Dinge zum Nachdenken, Pläne zum Machen.

• Überlegen Sie, was die Konsequenz bewirken soll. Ziel aller Erziehung: dem Kind innere Kontrolle über sein Verhalten beibringen. Sie formen sein Gewissen, seine Ethik, sein Weltverständnis. Lange nachdem Sie nicht mehr da sind, sollten Gewissen, Ethik und Weltkenntnis immer noch sein Verhalten leiten.
• Prüfen Sie, ob Sie die Konsequenz wirklich durchhalten können. „Das war's, wir fahren nicht in den Urlaub!“ ist nicht nur unvernünftig, sondern unrealistisch. Sie fahren in den Urlaub. Sie brauchen ihn, Karten sind gekauft, Hotel gebucht.

Benehmen Sie sich! Ihr Kind hat furchtbares Fehlverhalten gezeigt! Ich sehe Sie schon, fieberhaft in diesem Buch blätternd, auf der Suche nach der Liste der Konsequenz-Auswahl. Nein, nein, nein. Das geht nicht! Ich breche es in Schritte herunter, damit Sie nachdenken können. Das ist kein Malen-nach-Zahlen-Erziehung!

• Check gegen Anforderungen: Natürlich? Logisch? Erfüllt die 4 Rs (bezogen, respektvoll, angemessen, lehrreich)? Wird Ihr Kind lernen?
• Können Sie die Konsequenz mit Ihren Taten stützen? Passt sie zu Ihren Familienwerten? Beispiel: Sie schätzen gemeinsame Zeit. Der Fernseher steht zentral. Konsequenz: Kind darf nicht fernsehen (also aus dem Wohnzimmer verbannt, solange der Fernseher läuft). Setzen Sie sich dann aber den ganzen Abend vor den Fernseher, wenden Sie mehr an als die genannte Konsequenz – Sie trennen das Kind von Ihnen.

Konsequenzen vorab definieren

Wann immer möglich, ist es am besten, Konsequenzen im Voraus festzulegen. Das kostet etwas Zeit, aber die Vorteile sind enorm:

• Sie müssen darüber nachdenken.
• Es führt Sie weg vom „Ich zeig's dir“-Strafdenken zurück in die „Zen-Unausweichlichkeit“. Sie sind ruhig, gelassen, gesammelt.
• Sie müssen nicht durch einen Schleier roter Wut nachdenken oder warten, bis Sie mit dem Erziehungspartner gesprochen haben. Konsequenzen wirken am besten, wenn sie sofort erfolgen.

Vorgegebene Konsequenzen sind die andere Hälfte von Familienregeln und persönlichen Grenzen. Ein einfacher Weg: Setzen Sie sich mit Ihren bereits erstellten Listen von Familienregeln und Kindergrenzen hin. Nehmen Sie jede Regel/Grenze und formulieren Sie sie um:

• Regel oder Grenze. Wenn Regel/Grenze gebrochen wird, dann Konsequenz.

Zwei Beispiele:

• Wir essen nicht am Computer. Wenn jemand am Computer isst, ist die Konsequenz: …
• Roberts Schlafenszeit an Schultagen ist 20:30. Wenn Robert nicht ins Bett geht, ist die Konsequenz: …

Vordefinierte Konsequenzen funktionieren nicht immer und sind nicht immer angemessen. Zwei Nachteile:

• Sie versetzen Sie in eine negative Denkweise während der Listen-Erstellung – alles wird unter „Was kann schiefgehen?“ betrachtet, statt zu erwarten, anzunehmen und zu unterstützen, dass alles gutgeht.
• Sie berücksichtigen nicht die nötige Flexibilität. Es kann mildernde Umstände geben, oder die definierten Konsequenzen passen im Moment nicht.

Wenn Sie unter Druck stehen (STAR-Methode)

Guter Gedanke: Wenn Sie Konsequenzen anwenden, nehmen Sie sich die Zeit, die Sie brauchen. Halten Sie Konsequenzen nah am Geschehen, geben Sie Ihr Bestes, verzeihen Sie sich Fehler.

Wenn Sie sofort und vor Ort Konsequenzen finden müssen, nutzen Sie die kurze, knackige, hocheffektive STAR-Methode von Kommunikationsexperte William Sonnenschein.

STAR steht für Stop, Think, Ask, Respond.

• Stop: Atmen, beruhigen, 10 zählen.
• Think: Was wirklich passiert, was das Kind braucht, positive Absicht sehen.
• Ask: Aktives und proaktives Zuhören, um die Perspektive des Kindes zu verstehen (ja, dieser Schritt ist nötig!).
• Respond: Konsequenz anwenden, die die 4 Rs erfüllt.

Das Kind mitentscheiden lassen

Ältere Kinder, die erfahren sind in freien Entscheidungen (Eis oder Kuchen? Schwimmen oder Eislaufen?), können anfangen, mit Ihnen angemessene Konsequenzen zu erarbeiten. Bevor Sie Ihr Kind bitten, seine eigenen Konsequenzen mitzugestalten, stellen Sie sicher, dass es positive Erfahrungen mit Entscheidungen gemacht hat und alt genug ist, um zu verstehen, wie Konsequenzen funktionieren (logisch, natürlich, 4 Rs, etc.).

Unangemessene Konsequenzen vermeiden

Es gibt so viele Varianten illogischer, unangemessener Konsequenzen, dass ich zögere, sie überhaupt aufzugreifen. Wenn eine Konsequenz nicht natürlich oder logisch ist, nicht den 4 Rs genügt und nichts lehrt, ist sie unangemessen. Eine weitere Art: der Doppelbestrafung („Double-Dip“).

Worte für Eltern: Eine Doppelbestrafung ist eine Konsequenz um eine Ecke – angewendet, weil der Elternteil verärgert ist, dass das Kind außer Haus etwas getan hat, das jemand anderes disziplinieren musste. Extrembeispiel: Kind wird geschlagen, weil es eine Strafe von jemand anderem „verdient“ und bekommen hat: ungerecht, unfair, strafend.

Beispiele für Doppelbestrafung:

• Kind bestrafen, weil es in der Schule bestraft wurde. Sie können und sollten darüber reden, über Gefühle (seine und Ihre), Wege brainstormen, ähnliche Situationen zukünftig zu vermeiden.
• Natürliche Konsequenzen laden oft zum Doppelbestrafen ein. Vorsicht! Menschen neigen dazu, ein Kind zu schimpfen, weil es eine natürliche Konsequenz hat eintreten lassen. Wenn Maurice' Lieblingsspielzeug kaputtgeht, weil er es an die Wand warf, ist es Doppelbestrafung (und unangemessen), ihn dafür zu schelten. Er lernt mehr von der natürlichen Konsequenz, wenn Sie einfach freundlich-fest darüber sprechen: Was passiert ist, wie er sich (und Sie) fühlt, wie man es künftig vermeidet.