ADHS und Kreativität: Studie zeigt – betroffene Kinder sind kreativer

Kreativität definieren

ADHS und Kreativität: Studie zeigt – betroffene Kinder sind kreativer

Eine Überzeugung, die viele Eltern von ADHS-Kindern lange hegen – ADHS-Kinder sind kreativer als nicht betroffene – wird nun durch wissenschaftliche Belege gestützt.

Eine im Februar 2011 im Journal of Personality and Individual Differences veröffentlichte Studie fand, dass Personen mit ADHS deutliche Unterschiede sowohl in ihren kreativen Fähigkeiten als auch in ihren Ansätzen zur kreativen Problemlösung aufweisen.

Obwohl Kreativität schwer zu definieren ist, wird sie oft mit der Fähigkeit zu „divergentem“ Denken assoziiert. Divergentes Denken beschreibt den Gedankenprozess, bei dem viele mögliche Lösungen für ein einzelnes Problem oder Konzept erforscht werden. Konvergentes Denken ist das Gegenteil – die Fähigkeit, eine einzelne Antwort auf logischem, konventionellem Weg zu geben.

Da ein Markenzeichen von ADHS mangelnde Hemmung ist – sowohl verhaltensmäßig als auch intellektuell –, glaubte man lange, dass Betroffene zu divergentem, also kreativem Denken neigen.

Leistungen bewerten
Ziel der Studie war zu ermitteln, ob ADHS-Betroffene Kreativität in realen Szenarien stärker anwenden als Nicht-Betroffene.

Probanden beantworteten einen Fragebogen mit sehr spezifischen Fragen zu ihren persönlichen kreativen Leistungen. Er umfasste 10 kreative Bereiche, darunter Schauspiel, Humor und Schreiben. Eine Frage lautete z. B., ob die Arbeit der Person jemals einen Preis bei einer jurierten Kunstausstellung gewonnen hat.

Insgesamt erzielten ADHS-Probanden signifikant höhere Werte als Nicht-Betroffene.

Die Studie zeigte auch, dass ADHS-Betroffene in bestimmten kreativen Bereichen besonders gut abschnitten, insbesondere darstellende Künste wie Schauspiel. Die Unterschiede waren nicht statistisch signifikant, aber der Trend war deutlich.

Denkmuster bewerten

Probanden füllten auch einen Fragebogen zu ihrer bevorzugten Denkweise bei der Problemlösung aus. Die Studie fand: ADHS-Betroffene zeigten überwiegend kreativere Prozesse.

Beispiel: ADHS-Betroffene brainstormten eher mehrere verschiedene Ansätze für ein Problem und entwickelten mehrere Lösungszenarien, bevor sie sich für die beste entschieden. Nicht-Betroffene neigten dazu, nur einem Lösungsweg zu folgen. Die Studie führt dies auf die Hemmung (oder deren Fehlen) zurück.

Wichtig: Der Fragebogen misst Präferenz – nicht Fähigkeit. ADHS-Betroffene bevorzugen kreative Stile zur Problemlösung. Ob sie darin gut sind, war nicht Gegenstand.

Kein signifikanter Unterschied zeigte sich zwischen medikamentös behandelten und unbehandelten ADHS-Probanden.

Die Kraft kreativen Denkens
Menschen mit ADHS haben oft viele verschiedene Prozesse gleichzeitig im Kopf, wodurch sie Möglichkeiten seltener ausschließen. Ihre kreativen Gehirne erlauben es, Möglichkeiten jenseits der „Norm“ zu erkunden.

Kreativität ermöglicht auch, Vertrauen in die eigenen Ideen und Fähigkeiten zu gewinnen, was Selbstkenntnis und Moral stärkt. Einige Studien zeigen sogar, dass Kreativität zu gesünderem Lebensstil und weniger Arztbesuchen führt.

Bei all den Hürden, die ADHS-Kinder überwinden müssen – mangelnde Konzentration, Schwierigkeiten bei der Aufgabenbewältigung –, wirft diese Studie Licht auf einen positiven Aspekt der Störung. Die fehlende Impulskontrolle, die ADHS-Menschen so ablenkt, macht auch Platz für wunderbare Eigenschaften: kreative Köpfe und unbegrenzte Vorstellungskraft.

Previous:

Next: