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Der Schreibprozess entmystifizieren – Vier Prinzipien für Eltern

Der Schreibprozess entmystifizieren – Vier Prinzipien für Eltern

Ich gewöhnt an die merkwürdigen Blicke, wenn ich sage, dass ich ein dyslexischer Schriftsteller bin. Es gibt immer eine Pause, dann einen schmerzhaften Blick, während sie versuchen, das wahrgenommene Oxymoron zu verarbeiten. Einerseits ist ihre Sorge berechtigt. Ich schreibe immer noch auf Drittklässler-Niveau, verwechsle ähnlich aussehende Wörter und kämpfe mit Grammatik. Aber das alles spielt keine Rolle, denn diese Dinge sind nicht das Schreiben. Die Realität ist: Schreiben hat wenig mit Rechtschreibung und Grammatik zu tun, sondern mehr mit Ideen, Emotionen und dem Finden eines Ausdrucks. Das Problem: Den meisten Menschen wird nie beigebracht, Schreiben so zu sehen. Wir lernen, dass das Kreuzen der t's und das Punkten der i's bedeutet, ein guter Schriftsteller zu sein. Wir lernen, dass schöne Handschrift der Türsteher zu guter Prosa ist. Und den meisten Kindern wird gesagt, es gebe nur einen Weg, an das Schreiben heranzugehen: einfach hinsetzen und tun. Kinder werden nur selten ermutigt, einen authentischen, individuellen Schreibprozess zu entwickeln.

Wie bei allem in diesem Bereich der Lernstrategien und Bildung ist die Individualisierung unseres Schreibansatzes der Schlüssel zum Erfolg. Bevor Sie jedoch aktive Schritte unternehmen können, um Ihr Kind zu befähigen, gibt es einige immaterielle Elemente des Schreibens, die Sie verstehen und aktiv mit Ihrem Kind ansprechen müssen. Die folgenden vier Prinzipien sollten Sie im Hinterkopf behalten, wann immer Sie über Schreiben nachdenken.

Prinzip 1: Schreiben ist ein emotional belasteter Akt

Bevor Sie einen individuellen Schreibprozess für Ihr Kind schaffen können, müssen Sie ihm helfen zu verstehen, dass Schreiben für viele Kinder emotional belastet ist. Den meisten Kindern wurde beigebracht, dass ihre Fähigkeit, gut zu schreiben (oder in meinem Fall: nicht so gut), sie schlau oder dumm machte. Schreiben steht gleich nach dem Lesen als Nummer eins, wie Schulen Intelligenz bewerten. Leider wird in frühen Jahren nicht auf Ideen, Kreativität oder Intellekt Wert gelegt, sondern auf die Beherrschung technischer Elemente wie Handschrift und Rechtschreibung. Es ist unerlässlich, dass Sie Ihrem Kind von Tag eins an sagen: Die technischen Aspekte des Schreibens haben nichts mit Intelligenz zu tun. Helfen Sie ihm zu verstehen, dass Ideen das wirklich Wichtige sind und Sie gemeinsam an der Form arbeiten werden. Sagen Sie Ihrem Kind zuletzt: Schreiben macht dich nicht schlau oder dumm; es ist nur eine Art zu kommunizieren – nicht besser oder schlechter als Sprechen, Tanzen oder Zeichnen.

Prinzip 2: Kinder werden dazu gebracht, Schreiben „dumm“ zu machen

Die meisten Kinder verlieren ihre authentische Schreibstimme in der Schule, weil sie ihr Schreiben aus Angst vor Fehlern „dumm“ machen. Aufgrund natürlicher Entwicklungsstufen (Kinder erwerben gesprochene Sprache implizit, geschriebene Sprache explizit) haben die meisten Kinder eine enorme Diskrepanz zwischen ihren verbalen Fähigkeiten und ihrer Schreibfähigkeit. Im Grunde haben sie Wörter im Kopf, die sie nie buchstabieren könnten. In der Schule wird korrekte Rechtschreibung höher bewertet als das Aufschreiben des wahren Wortschatzes. Daher schreiben viele Kinder nicht das, was wirklich in ihren Köpfen ist, sondern „dumme“ Versionen, um Fehler zu vermeiden. Mit der Zeit lernen Kinder, dass diese dumme Version alles ist, was sie können, und hören auf, zu versuchen, das in ihren Köpfen zu schreiben – sie verlieren ihre Stimme als Schriftsteller. Der Weg, diesen Prozess zu stoppen, ist einfach: Helfen Sie Ihrem Kind zu verstehen, wie und wann dies ihr passiert sein könnte, sagen Sie ihr, dass es falsch war, und schaffen Sie zu Hause eine Umgebung, in der Fehler okay und essenziell für den Schreibprozess sind. Wenn Sie mit einem Schüler arbeiten, der einen riesigen Unterschied zwischen Wortschatz und Rechtschreibfähigkeit hat, versuchen Sie eine Weile das Diktatverfahren beim Schreiben.

Prinzip 3: Schreiben ist schwierig wegen Intelligenz

Viele Schüler kämpfen mit dem Schreiben nicht wegen mangelnder Intelligenz, sondern genau aus dem gegenteiligen Grund: Ihre Gedanken sind zu komplex. Manche erleben ihre Gedanken wie einen Film, in drei Dimensionen. Andere denken in mehr physischen Begriffen. Wieder andere haben Gedanken, die mit tausenden Kilometern pro Minute rasen, während der Stift nicht mithalten kann. Das Problem: Schreiben ist inhärent logisch und linguistisch, aber bestenfalls ein zweidimensionales Medium. In diesem Sinne ist Schreiben nicht schwierig, weil Ihr Kind nicht genug Ideen hat, sondern weil seine Ideen und Denkweise zu komplex und andersartig für das Schreiben sind. Dies ist eine radikale Neuinterpretation, warum Schreiben schwerfällt, und sie nimmt die Schuld vom Kind, sodass es Schreiben objektiver betrachten kann.

Prinzip 4: Der Schreibprozess hat eine explizite Struktur

Ihrem Kind zu helfen zu verstehen, dass Schreiben eine explizite Struktur und einen Prozess hat, ist der wichtigste Schritt, um es zu befähigen, ein guter Schriftsteller zu werden. Viele Kinder sehen Schreiben als quasi-magischen Akt, dabei gibt es eine konkrete Struktur und einen Prozess. Helfen Sie Ihrem Kind zu verstehen, dass Schreiben aus Ideengenerierung, Gliederung, Worte-zu-Papier-bringen und Überarbeiten besteht. Es gibt Freiheit in diesem Verständnis, denn wenn die Vorstellung vom Schreiben Ihr Kind überfordert, können Sie auf diese Struktur verweisen und den Schreibprozess in handhabbare Teile zerlegen.

Mit diesen vier Prinzipien im Hinterkopf ist es nun an der Zeit, einen individuellen Schreibprozess für Ihr Kind zu erstellen. Hier ist, was als Nächstes zu tun ist:

• Die wesentlichen Schreibelemente für einen guten Text lernen.
• Verschiedene Ideengenerierungsmethoden finden und eine wählen, die zu Ihrem Kind passt.
• Herausfinden, ob Ihr Kind ein traditioneller, alternativer oder mittiger Gliederer ist.
• Die beste Gliederungsstruktur für Ihr Kind wählen, um seine Ideen aufs Papier zu bringen.
• Diese Richtlinien nutzen, um Ihr Kind beim Schreiben zu unterstützen.
• Diese Ideen ausprobieren, um Ihr Kind beim effektiven Überarbeiten zu helfen.

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