Neun gute Lesegewohnheiten

Neun gute Lesegewohnheiten

Wie bei allen Reisen in dieser glamourösen und lukrativen Welt der Lernfähigkeiten sind wir an dem Punkt angelangt, an dem ich allem widerspreche, was ich bis zu diesem Punkt gesagt habe. Obwohl ich fest davon überzeugt bin, dass jeder Schüler seine Herangehensweise an die Schule individuell gestalten muss, gibt es eine Zeit und einen Ort für die gute alte Einheitlichkeit und Standardisierung. Es gibt einige gute Gewohnheiten, die, wenn Ihr Kind sich dafür entscheidet, seine Merkfähigkeit und sein Verständnis verbessern. Sie basieren auf einem Konzept namens aktives Lesen. Diese Idee ist einfach:Je mehr Gehirn Ihres Kindes mit dem Lesen beschäftigt ist, desto mehr lernt es. Die folgenden Strategien sind gute aktive Lesegewohnheiten, die jedem Leser helfen werden:

  • Benutze die Vertuschung: Für viele Schüler laufen und verschwimmen die Wörter auf der Seite – besonders wenn Sie wie ich fest verdrahtet sind. Um dies abzumildern, verwenden Sie eine drei mal fünf Karteikarten, um alles außer dem Satz, den Ihr Kind liest, abzudecken. Wenn sie eine Zeile beendet haben, bewegen sie die Karte nach unten und wiederholen den Vorgang.

  • Gib dem Text den Finger: Lassen Sie Ihr Kind zusammen mit der Karte dem Lesen mit dem Finger folgen und einen taktischen Lernstil verfolgen.

  • Lesen Sie die Wörter laut vor oder sprechen Sie sie aus: Wieder eine andere Möglichkeit, die verbale Verarbeitung zu aktivieren. Viele Schüler müssen nicht buchstäblich laut sprechen – das Aussprechen der Wörter dient demselben Zweck.

  • In Bewegung bleiben: Wie immer ist Zappeln gut für das Gehirn. Halten Sie sie in Bewegung, um sie am Ziel zu halten.

  • Dreifarbige Hervorhebung verwenden: Hervorhebungen sind eine kostengünstige und einfache Möglichkeit, das visuelle Gedächtnis in den Leseprozess zu integrieren. Kaufen Sie Ihrem Kind drei Farben und lassen Sie es den Hauptpunkten, unterstützenden Details und Begriffen des Lesens eine andere Farbe zuweisen.

  • Lesezeichen/Markierung verwenden: Kaufen Sie Ihrem Kind eine Art "rote" Fahne, mit der es wichtige Ideen oder Passagen markieren kann. Die coolsten werden von 3M hergestellt und sind buchstäblich Plastikklappen, die in allen verschiedenen Farben erhältlich sind und direkt auf die Seiten kleben. Lassen Sie Ihr Kind auch die Seitenzahlen und alle Gedanken, die es dazu hatte, warum es diese Seite markiert hat, in einem Notizbuch festhalten.

  • Machen Sie Randnotizen: Ungeachtet dessen, was alte Bibliothekare schrullig sagen, sollten Bücher beschriftet werden – lassen Sie Ihr Kind Notizen, Fragen, Kommentare, abfällige Bemerkungen schreiben oder Bilder an den Rand malen.

  • Zusammenfassungen schreiben oder besprechen: Wenn Ihr Kind sich ein paar Minuten Zeit nimmt, um entweder eine Lesezusammenfassung zu schreiben oder darüber zu sprechen, hilft es ihm, die Lesungen zu behalten und sich letztendlich daran zu erinnern, wenn die Prüfungs- oder Aufsatzzeit kommt.

  • Erwägen Sie, Hinweise zu lesen: Ich füge dieses hier mit einigem Zögern hinzu – das Lesen von Notizen ist großartig für manche Kinder, schrecklich für andere. Das Problem beim Lesen von Notizen ist, dass manche Kinder, wenn sie sich Notizen machen, das Lesen nie beenden werden. Der Vorteil des Lesens von Notizen ist, dass sie offensichtlich beim Aufbewahren und Abrufen von Informationen zur Testzeit helfen können. Wenn Sie sich also entscheiden, mit Ihrem Kind Lesenotizen zu machen, stellen Sie sicher, dass Sie es darauf beschränken, höchstens einen Satz zu jedem zweiten Absatz und Zusammenfassungen am Ende von Abschnitten oder Kapiteln zu schreiben, je nach Länge der Aufgaben.

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